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小學(xué)科學(xué)(教師版)
小學(xué)科學(xué)(教師版)

編輯出版：小學(xué)科學(xué)(教師版)雜志編輯部
主辦：長(zhǎng)春出版社
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語種：中文　　ISSN：1674-6317


《小學(xué)科學(xué)(教師版)雜志》2013年08期目錄

  • 張家港市塘橋中心幼兒園

  • 規(guī)范與有效:教師教學(xué)行為改進(jìn)的實(shí)踐研究

    高全榮 陸菊娥

  • 創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施

    朱廣錕

  • 如何提高小學(xué)生籃球傳接球技術(shù)水平

    莊春玲

  • 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想——上海市青少年排球比賽開展現(xiàn)狀及存在問題的研究

    姚衛(wèi) 李鵬飛

  • 巧用多媒體優(yōu)化作文教學(xué)

    楊骎

  • 讀懂學(xué)生——從關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)開始——一次磨課經(jīng)歷帶給我的思考

    徐紅良

  • 基于信息技術(shù)環(huán)境下語文課堂教學(xué)的優(yōu)化

    謝思杭

  • 激發(fā)興趣 積累素材 豐富材料 感受喜悅

    吳偉華

  • 學(xué)從趣入手 談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成

    王玉

  • 科學(xué)課教學(xué)要精心設(shè)計(jì)

    王彥珩

  • 讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    沈國(guó)良

  • 展示課堂氛圍,盡顯課堂精彩——如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文課堂氣氛

    吳麗娟

  • 課堂有效教學(xué)研究

    潘紅珠 何仲吉

  • 調(diào)動(dòng)學(xué)生心理因素 提高體育教學(xué)質(zhì)量

    穆鐵功

  • 課堂生活化興趣教學(xué)策略探析

    苗玉峰

  • 運(yùn)用多媒體打造語文魅力課堂

    呂斐

  • 引領(lǐng)小學(xué)生在上《科學(xué)》課中提升綜合能力

    盧海兵

  • 有意識(shí)地科學(xué)、多角度促進(jìn)能力培養(yǎng)

    蔡瑩瑩

  • 如何讓課堂“活”起來

    陳桂紅

  • 在生活的土壤中生根發(fā)芽

    陳清爽

  • 談多媒體促進(jìn)體育教學(xué)

    陳志剛

  • 小學(xué)科學(xué)(蘇教版)四年級(jí)下冊(cè)《摩擦力的秘密》教學(xué)案例——引導(dǎo)學(xué)生步步

    褚夫梅

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)的分析

    董光成

  • 課外作業(yè)優(yōu)化策略研究

    杜珠莉

  • 有效利用課堂時(shí)間之我見

    馮瑜

  • 小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練初探

    高海平

  • 探究實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)要有效

    髙守浩

  • 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)初探

    韓曉雷

  • 注重積累 結(jié)合實(shí)際 優(yōu)化評(píng)價(jià)

    李麗娟

  • 淺析學(xué)生道德實(shí)踐中的“眼高手低”現(xiàn)象

    李文潮

  • 《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

    沈建芳

  • 讓科學(xué)探究更實(shí)在

    府金娟

  • 一段課堂插曲帶來的啟示

    許國(guó)忠

  • “吻”潤(rùn)童心——德育啟蒙

    何書萍

  • 在課文插圖中開辟新天地

    周新梅

  • “下水”學(xué)具制作和研究

    張容聲

  • 開啟學(xué)生個(gè)性發(fā)展的鑰匙——淺談小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性教育

    臧傳強(qiáng)

  • 短小靈動(dòng) 趣味盎然

    袁志剛

  • 點(diǎn)亮心靈的蒼穹 燃起藝術(shù)的火花

    汪勇

  • 優(yōu)化復(fù)習(xí)方法 讓教學(xué)更具實(shí)效

    俞妹芬

  • 校本課程“祥泰之州”的開發(fā)與實(shí)踐之思考

    楊建成

  • 如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事件

    徐軍玲

  • 在游戲活動(dòng)中豐富學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

    王留琴

  • 領(lǐng)導(dǎo)重視 習(xí)慣養(yǎng)成 技能指導(dǎo) 練習(xí)時(shí)間 成績(jī)考評(píng)

    孫怡明

  • 加強(qiáng)訓(xùn)練培養(yǎng)表達(dá)能力——小學(xué)英語教學(xué)摭談

    司范省

  • 低年級(jí)教學(xué)生活化的意義和策略

    施偉

  • 開展校內(nèi)跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)生的影響

    沈斌

  • 加強(qiáng)訓(xùn)練 堅(jiān)持不懈

    尚蓉蓉

  • 基于兒童學(xué)習(xí)心理的課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究

    闕秀美

  • 被動(dòng)變主動(dòng) 低效變高效

    蔣春暉

  • 嚴(yán)格要求 教給方法 營(yíng)造氛圍 反復(fù)實(shí)踐

    李政

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略研究

    李道云

  • 解讀“主題圖”的正能量

    劉東

  • 優(yōu)化課堂作業(yè) 豐富學(xué)生“課中餐”

    劉秋云

  • 咬定“言語”不放松 立根原在“實(shí)踐”中——以“言語發(fā)展”為核心的小

    吳佩芳

  • 在科學(xué)探究中尋找真相——由“蜻蜓的尾巴”想到的

    易昶

  • 語文課堂巧設(shè)計(jì) 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性

    魏偉

  • 體積式美術(shù)教學(xué)的探索與研究

    屈荷軍

  • 探索小學(xué)英語的“現(xiàn)代化”教學(xué)

    顏佳

  • 提問與應(yīng)答——基于過程為導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的提問及策略

    王家友

  • 運(yùn)用多種方法才能解決教學(xué)中的困難

    奚寅斐

  • 牽手教學(xué)中的學(xué)困生

    宋子碩

  • 教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)探索

    俞國(guó)方

  • 兔子和老虎

    鄒璐

  • 情到深處自然濃 課到美處意雋永

    顧華

  • 計(jì)算因高效而美麗

    徐軍

  • 運(yùn)用多媒體教學(xué) 讓語文課堂綻放異彩

    蔣玉霞

  • 低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    孫梅婷

  • 也談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

    彭郊建

  • 主題教學(xué)探秘

    張玲玲

  • 小學(xué)科學(xué)教學(xué)“滲透五法”

    秦長(zhǎng)洲

  • 扣緊“導(dǎo)”字 抓住“練”字

    蔡參生

  • 彰顯教學(xué)目標(biāo)打造高效課堂

    陳剛

  • 課堂中的紀(jì)律管理

    遲兆圣

  • 小學(xué)生藝術(shù)體操體能科學(xué)訓(xùn)練方法

    傅明玉

  • 示范、模仿與比賽

    蘭禮付

  • 根據(jù)實(shí)際扎實(shí)訓(xùn)練

    林建新

  • 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂有效性提問的現(xiàn)狀與改善

    盧春 張飛勇

  • 靈活運(yùn)用情感評(píng)價(jià)

    呂孟富

  • 授之以漁 啟發(fā)思維 玩中融說

    牛淑巧

  • 探究為核心激活創(chuàng)新性思維——以“小蘇打與白醋的變化”一課為例

    孫曉亮

  • 把握“五性”搞好教學(xué)

    王蓓蓓

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    鄭藝

  • 以興趣為前提進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐

    周昕

  • 制造期待引起熱望

    盧百俠

  • 科學(xué)探究中不該湮滅教師角色

    戴勤章

  • 激發(fā)興趣 彰顯有效——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略之我見

    夏新

  • 打開數(shù)學(xué)大門感受那一抹綠

    陳露

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

    劉青

  • 怎樣上好小學(xué)科學(xué)課

    鮑文霞

  • 激活課堂 提升 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂的魅力

    陳丹

  • 作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性、多樣性與層次性

    陳瑾

  • 讓教育技術(shù)之花在語文課堂中綻放

    李玲

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

    劉艷秋

  • 學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建和諧課堂

    何文靜

  • 讓科學(xué)課真正體現(xiàn)學(xué)科味——淺談學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)

    張海峰

  • 小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

    徐帆

  • 讓閱讀之花也開在小學(xué)數(shù)學(xué)的田野上

    鄭鑫

  • 教給有效的學(xué)習(xí)方法

    袁曉靜

  • 正確對(duì)待“頂�！� 因勢(shì)利導(dǎo)“逆反”——小學(xué)生“逆反心理”案例分析及

    劉英

  • 興趣培養(yǎng)“五法”

    柳琳

  • 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀分析及思考

    繆運(yùn)瑜

  • 從“我愿意”到“我能夠”

    王捷

  • 巧用游戲 巧用故事 巧用兒歌

    夏婷婷

  • 如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

    薛金霞

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的研究

    張方明

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“說”的訓(xùn)練

    馬鴻飛

  • 談多媒體輔助語文教學(xué)

    劉旭靜

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中“嘗試錯(cuò)誤”

    沈耀新

  • 如何在小學(xué)美術(shù)教育中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    王玲玲

  • 課前準(zhǔn)備 注重訓(xùn)練 傳授方法

    張紅麗

  • 實(shí)施多種教學(xué)方法 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

    劉學(xué)華

  • 新課程改革下新舊學(xué)習(xí)方式之對(duì)比

    鄭松枝

  • 談?dòng)新曊Z言在音樂教學(xué)中的運(yùn)用

    周秋萍

  • 淺論小學(xué)男教師角色定位

    張龍

  • 學(xué)生教育了我——《我們的小纜車》教學(xué)體會(huì)

    夏良才

  • 談“邊際效應(yīng)”在班主任工作中的影響及矯正對(duì)策

    王曉偉

  • 巧施表揚(yáng)讓快樂如風(fēng)

    孫桂娥 周杰

  • 小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新之路

    劉欣

  • 自主高效課堂更顯教師功夫

    郭靜峰

  • 老師是一根重要的“指揮棒”

    郭婷婷

  • 積極心理學(xué)視野下 優(yōu)化小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)初探

    張桂娟

  • 資源分享促進(jìn)科學(xué)思維的碰撞

    徐玉芬

  • 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

    鄭東

  • 一根竹竿給課堂帶來的思考

    王興華

  • 張揚(yáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 彰顯師生共同合作

    水清艷

  • 給青年教師站穩(wěn)講臺(tái)的妙招

    王軍

  • 優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

    高進(jìn)

  • 對(duì)課堂生成性資源利用的初探究

    李秉坤

  • 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“師生平等”

    劉超

  • 審時(shí)度勢(shì)“小組化”學(xué)習(xí)

    劉明

  • 教勤于思

    楊嫻

  • 試論分組合作學(xué)習(xí)方法在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用

    戴鋒華

  • “化腐朽為神奇”的魅力——一堂公開課有感

    郭學(xué)勤

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用題的解決策略與反思

    靳素娟

  • 幼兒園區(qū)域工作紙投放的策略

    蔡愛卿

  • 幼兒園課程改革背景下的集體教學(xué)活動(dòng)策略

    周華

  • 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 開啟幼教新天地

    張春梅

  • 淺析游戲在幼兒教育中的作用

    于永紅

  • 繪本閱讀對(duì)幼兒情感教育的研究

    錢悅

  • 咦!泥工小鴨子變“活”了

    吳永玲

  • 在兒童早期發(fā)展中保護(hù)兒童權(quán)利

    龐舒幻

  • 基于教師成長(zhǎng)精細(xì)化管理的實(shí)踐與探索

    戴文紅

  • 試論雙向互動(dòng)視域中的幼小銜接教育

    李華

  • 蹲下身,傾聽每一朵花開的聲音

    李迎春

  • 幼兒想象與探索的培養(yǎng)

    徐超

  • 幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)的探討

    陳燕

  • 開展豐富的區(qū)域活動(dòng) 促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

    朱曉瑩

  • 注重多元性 培養(yǎng)體智能

    謝輝

  • 暖暖師生情 真心、細(xì)心、用心,匯聚滿滿開心

    周奕

  • 幼兒語言能力培養(yǎng)的方法

    袁玲

  • 在區(qū)域活動(dòng)中如何促進(jìn)孩子的“堅(jiān)持”行為

    張曉利

  • 做個(gè)讓孩子喜歡的老師

    王英

  • 幼兒道德禮儀養(yǎng)成教育的問題及應(yīng)對(duì)策略

    陳亞芬

  • 實(shí)施教育 觀察先行

    葉英

  • 心懷《指南》 共同成長(zhǎng)

    楊紅

  • 信息技術(shù)在幼兒品德教育中的有效運(yùn)用

    陳道穎

  • 談?dòng)變簣@繪畫活動(dòng)中情境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)策略

    林瑜

  • 讓繪本在幼兒數(shù)學(xué)教育中大放異彩

    卜麗娜

  • 科學(xué)區(qū)域中幼兒探索能力的培養(yǎng)

    劉燕平

  • “圍棋禮儀”教育對(duì)幼兒“謙讓”禮儀的研究——論圍棋教育對(duì)幼兒禮儀形成

    邵敏潔

  • 讓小班幼兒的角色游戲立體起來

    杜月花

  • 繪出孩子心中多彩的“百草園”——大班主題繪畫《我的菜園》

    石燕

  • 芻議家庭科學(xué)教育資源的開發(fā)與利用

    毛小英

  • 民間藝術(shù)特色區(qū)角活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施初探

    任曉萍

  • 民俗節(jié)日、社會(huì)重大活動(dòng)在幼兒園課程中的創(chuàng)造性滲透

    花玉芳

  • 游戲——開啟幼兒智慧的金鑰匙

    周麗萍

  • 新形勢(shì)下游戲價(jià)值觀與兒童發(fā)展觀

    仲慧

  • 幼兒園里說安全

    馬秀瓊 劉明義

  • 淺談?wù)Z言活動(dòng)中的提問藝術(shù)

    朱怡

  • 學(xué)前美術(shù)教育重要性

    李佳

  • 把握規(guī)律性 提高有效性——談?dòng)變簲?shù)學(xué)教育活動(dòng)的體會(huì)

    張莉

  • 幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)的探討

    陳燕

  • 從“蚜蟲”事件談?dòng)變簣@隨機(jī)教育活動(dòng)的組織

    鄒小娥

  • 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

    鐘偉平

  • 夯實(shí)基礎(chǔ) 讓孩子化蛹為蝶

    趙蕾蕾

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

    于秀娟

  • “品德”與“生活”教學(xué)方式淺析

    胡翠云

  • 行為養(yǎng)成的土壤——體驗(yàn)

    黃亞妮

  • 在小學(xué)科學(xué)課中觀察能力的培養(yǎng)

    江婉玲

  • 用心呵護(hù)孩子心靈 因材施教促進(jìn)成長(zhǎng)——轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的案例分析

    許暉

  • 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的途徑和方法

    何秀萍

  • 讓數(shù)學(xué)課堂綻放出美育之花

    華板琴

  • 老師,今天上第二課嗎?

    許曉春

  • 引領(lǐng)小學(xué)生探尋成功之路——積極心理學(xué)視角下小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)化研究

    張海霞

  • 小學(xué)低年段數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

    郭淑娜

  • “預(yù)”約成功——談提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力

    李林娟

  • 習(xí)慣培養(yǎng) 文化滲透 技巧輔導(dǎo)

    李碩

  • 運(yùn)用多媒體信息技術(shù) 提高學(xué)生課外閱讀能力

    梁少英

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣

    王海燕

  • 基于借勢(shì)理念的教學(xué)實(shí)效提升策略——以《品德與社會(huì)》為例

    盛秋紅

  • 學(xué)校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

    郁佳園

  • 激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 教給方法 提高能力 創(chuàng)造氛圍

    方喜謙

  • 更新觀念“滲透”教學(xué)

    馮小紅

  • 欣賞你的學(xué)生 重塑學(xué)生健康人格

    張文雯

  • 小學(xué)課程中如何滲透德育教育

    扎西央宗

  • 《小學(xué)科學(xué)》雜志“教海人物”專欄征稿啟事

  • 展示優(yōu)秀教師風(fēng)采

  • 蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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