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中學(xué)政治教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)政治教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2147

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《新課程(小學(xué))雜志》2014年08期

《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》2011年08期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年20期

《第二課堂(C)雜志》2015年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年31期

《中學(xué)生天地(B版)雜志》2012年10期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《電化教育研究雜志》2015年02期

《中學(xué)政治教學(xué)參考雜志》2013年13期目錄

青春風(fēng)華茂志當(dāng)存高遠(yuǎn)
王利志
封面人物簡(jiǎn)介
中國(guó)夢(mèng),你我之夢(mèng),強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)
曾釗
節(jié)儉悖論:“舌尖上浪費(fèi)”的美麗神話
李勇斌
永遠(yuǎn)的雷鋒時(shí)代的Style——有感于“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表5
張煥強(qiáng)
闡釋全面小康增強(qiáng)使命意識(shí)
王步勇
我對(duì)“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”的理解
朱正懷
“中央紀(jì)委監(jiān)察部監(jiān)督”的確切體系歸屬
郝武敬隨潔英
政治教師:擎起構(gòu)建學(xué)生核心價(jià)值觀的神圣使命
蔣國(guó)生
正確把握課改堅(jiān)持六個(gè)統(tǒng)一
王應(yīng)江
“生”精彩才是真精彩——高中政治生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
張翰張春生肖廣征
精心設(shè)問(wèn),開啟高效課堂之門——淺談?wù)卧O(shè)問(wèn)生活化的幾種誤區(qū)
陳銀霞
求真務(wù)實(shí)解疑難——“權(quán)利的行使:需要監(jiān)督”的教學(xué)與反思
鄒立鋒
個(gè)性化教學(xué)四問(wèn)
陳作棉
掌聲響起來(lái)
紀(jì)立建
深入淺出巧妙設(shè)問(wèn) 化解難點(diǎn)——“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”教學(xué)摭談
胡來(lái)章
滲透生活·理解生活·升華生活·回歸生活——高中政治課教學(xué)的生活軌跡探
黃立杰
別讓“習(xí)慣性猜想”傷了學(xué)生
韓善君
讓思想政治課“聲采飛揚(yáng)”——“六聲教學(xué)”讓學(xué)生愛(ài)上思想政治課
楊雯孫智勇
學(xué)得有趣味教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂
殷敦新
對(duì)話式教學(xué)的特點(diǎn)、策略和誤區(qū)
李本松
建構(gòu)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的矛盾分析
徐力鈞
懲罰乎?育人乎?——淺議教育中的懲罰
謝映麗
教學(xué)內(nèi)容整體性設(shè)計(jì)的思考和實(shí)踐——以《經(jīng)濟(jì)生活》第三課“多彩的消費(fèi)”
秦春華
讓教材的“隱性知識(shí)”為課堂添一抹亮色
韓春平
只是換了—種方式
杜忠書
中國(guó)夢(mèng)人民共享人生出彩機(jī)會(huì)
高保衛(wèi)
桐花萬(wàn)里丹山路雛鳳清于老鳳聲——例析江蘇政治高考命題新變化
王愛(ài)琴
道是尋常卻非常——由論文QQ81995535 一道經(jīng)典高考試題說(shuō)開去
駢昌貴
遵循五原則智取選擇題
趙鑫軍
鏈接學(xué)習(xí)心理直擊高考命題
竇育國(guó)
調(diào)整狀態(tài) 科學(xué)應(yīng)對(duì)——談高考復(fù)習(xí)與考試中應(yīng)注意的問(wèn)題
段余平
巧用“布克現(xiàn)象”在高考中馬越檀溪
王厚龍
高考政治復(fù)習(xí)備考策略的三重境界
范賢輝
突出重點(diǎn) 考查能力給力熱點(diǎn)——從2013年全國(guó)碩士研究生考試政
李宏
挑戰(zhàn)自我展示風(fēng)采——2013年4月試題大賽優(yōu)秀試題集錦
王博輝張建趙麗芳豐玉寶侯新旺邱彩萍張家如鄭家?guī)X 陸勇施永輝
瑕疵僅僅是“能力立意過(guò)于淺顯”嗎——與曾建明老師共話2012年高考安
李順國(guó)
從《文化生活》教學(xué)看教師的人文素養(yǎng)
黃艷秋
我的學(xué)生,你缺少什么?——學(xué)生問(wèn)題零散記錄和感性剖析
王麗紅

青春風(fēng)華茂 志當(dāng)存高遠(yuǎn)

封面人物簡(jiǎn)介

中國(guó)夢(mèng),你我之夢(mèng),強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)

節(jié)儉悖論:“舌尖上浪費(fèi)”的美麗神話

永遠(yuǎn)的雷鋒 時(shí)代的Style——有感于“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表5

闡釋全面小康 增強(qiáng)使命意識(shí)

我對(duì)“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”的理解

“中央紀(jì)委監(jiān)察部監(jiān)督”的確切體系歸屬

政治教師:擎起構(gòu)建學(xué)生核心價(jià)值觀的神圣使命

正確把握課改 堅(jiān)持六個(gè)統(tǒng)一

“生”精彩才是真精彩——高中政治生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

精心設(shè)問(wèn),開啟高效課堂之門——淺談?wù)卧O(shè)問(wèn)生活化的幾種誤區(qū)

求真務(wù)實(shí)解疑難——“權(quán)利的行使:需要監(jiān)督”的教學(xué)與反思

個(gè)性化教學(xué)四問(wèn)

掌聲響起來(lái)

深入淺出 巧妙設(shè)問(wèn) 化解難點(diǎn)——“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”教學(xué)摭談

滲透生活·理解生活·升華生活·回歸生活——高中政治課教學(xué)的生活軌跡探

別讓“習(xí)慣性猜想”傷了學(xué)生

讓思想政治課“聲采飛揚(yáng)”——“六聲教學(xué)”讓學(xué)生愛(ài)上思想政治課

學(xué)得有趣味 教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂

對(duì)話式教學(xué)的特點(diǎn)、策略和誤區(qū)

建構(gòu)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的矛盾分析

懲罰乎?育人乎?——淺議教育中的懲罰

教學(xué)內(nèi)容整體性設(shè)計(jì)的思考和實(shí)踐——以《經(jīng)濟(jì)生活》第三課“多彩的消費(fèi)”

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只是換了—種方式

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巧用“布克現(xiàn)象”在高考中馬越檀溪

高考政治復(fù)習(xí)備考策略的三重境界

突出重點(diǎn) 考查能力 給力熱點(diǎn)——從2013年全國(guó)碩士研究生考試政

挑戰(zhàn)自我 展示風(fēng)采——2013年4月試題大賽優(yōu)秀試題集錦

瑕疵僅僅是“能力立意過(guò)于淺顯”嗎——與曾建明老師共話2012年高考安

從《文化生活》教學(xué)看教師的人文素養(yǎng)

我的學(xué)生,你缺少什么?——學(xué)生問(wèn)題零散記錄和感性剖析

青春風(fēng)華茂志當(dāng)存高遠(yuǎn)

永遠(yuǎn)的雷鋒時(shí)代的Style——有感于“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表5

闡釋全面小康增強(qiáng)使命意識(shí)

正確把握課改堅(jiān)持六個(gè)統(tǒng)一

深入淺出巧妙設(shè)問(wèn) 化解難點(diǎn)——“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”教學(xué)摭談

學(xué)得有趣味教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂

對(duì)話式教學(xué)的特點(diǎn)、策略和誤區(qū)

桐花萬(wàn)里丹山路雛鳳清于老鳳聲——例析江蘇政治高考命題新變化

道是尋常卻非常——由論文QQ81995535 一道經(jīng)典高考試題說(shuō)開去

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鏈接學(xué)習(xí)心理直擊高考命題

突出重點(diǎn) 考查能力給力熱點(diǎn)——從2013年全國(guó)碩士研究生考試政

挑戰(zhàn)自我展示風(fēng)采——2013年4月試題大賽優(yōu)秀試題集錦