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中學(xué)政治教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)政治教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2147

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《中學(xué)政治教學(xué)參考雜志》2013年12期目錄

2013年歡迎訂閱《中學(xué)政治教學(xué)參考》
與學(xué)生一起“飛”
張玉鳳
學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理論基點(diǎn)和時(shí)代意義
王廣友馮晨靜袁永軍
科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)知狀況及教育對(duì)策
張樹泓
科學(xué)發(fā)展觀視野下思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展
朱道全
毛澤東“三大作風(fēng)”思想的傳統(tǒng)文化探源
陳海英王華玲
傳統(tǒng)文化教育中的價(jià)值觀培養(yǎng)
張建學(xué) 高麗李運(yùn)倉
論黨的根本宗旨的三個(gè)緯度
賈作璋黃萍劉勝男
思想政治教學(xué)吸引力提升的原則與方式
胡軼眾
情感教學(xué)三原則
李芬
論學(xué)生主體性培養(yǎng)
崔�；�
多維視野下學(xué)生參與課程實(shí)施改革的路徑解析
王士友楊雷
合作教學(xué)模式的應(yīng)用分析
王衛(wèi)國(guó)
學(xué)科教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)探尋
遲鳳云賈希云
學(xué)生參與教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
陳慧英
讓細(xì)節(jié)促成學(xué)生品德發(fā)展
李玉蘭
無意記憶能力培養(yǎng)探究
孔恩
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探索
武華云
“以學(xué)生為中心”教育理念探析
李仕衛(wèi)
綜合探究課培養(yǎng)學(xué)生探究能力初探
黃銳輝
生活元素與哲學(xué)融合的途徑與方法
楊勝
課堂提問藝術(shù)略析
李曉蕾
慢工方出“真”滋味——打造真實(shí)思想品德課堂的幾點(diǎn)嘗試
洪浩
彰顯個(gè)性創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂
趙季生
教學(xué)行為效果芻議
崔彩云
教學(xué)反思探賾
于云榮
讓鮮活的思想政治課堂流淌生命的靈性
蔡麗
“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式與“陶行知教育思想”
丁美華
思想政治有效教學(xué)管見
董英
師生交流四原則
張大江
思想政治教育中的人文關(guān)懷
宋麗萍
高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與對(duì)策
張麗娟
赫爾巴特與陶行知德育思想比較研究
劉曉波袁俊
體驗(yàn)式心理教育方案設(shè)計(jì)探究
孫曉凱
我國(guó)學(xué)校場(chǎng)域?qū)η嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)成癮的作用機(jī)制分析
于春燕
國(guó)學(xué)的德育功用探討
許豐
學(xué)校為主體的青少年思想道德建設(shè)
劉光梓
學(xué)本教育管見思想品論文QQ81995535 德
楊軍香
把積極健康的幸福觀植入學(xué)生生命
陳文靖
思想政治教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
陳立新
思想政治課價(jià)值略析
江桂蘭
思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
張圯姣
淺析恩格爾系數(shù)和基尼系數(shù)
張紅宇
思想政治教育社會(huì)學(xué)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)價(jià)值——《新教倫理與資本主義精神》的啟示
汪莉
思想政治教育視角中的群體意識(shí)——介評(píng)《街角社會(huì)》
劉琦
《管子》思想政治教育主體研究
隋建華
時(shí)事教學(xué):提高政治成績(jī)的“金鑰匙”
馬連增
教后記:教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器
馮召強(qiáng)
政治教師美德培養(yǎng)之我見
孫新民
思想政治教師應(yīng)修“無為”之德
白海燕
江蘇省南京市江寧區(qū)教育局名師發(fā)展工作室
素養(yǎng)東外幸福家園——記江蘇省南京東山外國(guó)語學(xué)校

2013年歡迎訂閱《中學(xué)政治教學(xué)參考》

與學(xué)生一起“飛”

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理論基點(diǎn)和時(shí)代意義

科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)知狀況及教育對(duì)策

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毛澤東“三大作風(fēng)”思想的傳統(tǒng)文化探源

傳統(tǒng)文化教育中的價(jià)值觀培養(yǎng)

論黨的根本宗旨的三個(gè)緯度

思想政治教學(xué)吸引力提升的原則與方式

情感教學(xué)三原則

論學(xué)生主體性培養(yǎng)

多維視野下學(xué)生參與課程實(shí)施改革的路徑解析

合作教學(xué)模式的應(yīng)用分析

學(xué)科教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)探尋

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生活元素與哲學(xué)融合的途徑與方法

課堂提問藝術(shù)略析

慢工方出“真”滋味——打造真實(shí)思想品德課堂的幾點(diǎn)嘗試

彰顯個(gè)性 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂

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教學(xué)反思探賾

讓鮮活的思想政治課堂流淌生命的靈性

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師生交流四原則

思想政治教育中的人文關(guān)懷

高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與對(duì)策

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體驗(yàn)式心理教育方案設(shè)計(jì)探究

我國(guó)學(xué)校場(chǎng)域?qū)η嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)成癮的作用機(jī)制分析

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思想政治教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

思想政治課價(jià)值略析

思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

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