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新課程(綜合版)
新課程(綜合版)

編輯出版：新課程(綜合版)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(綜合版)雜志》2012年04期目錄

  • 建一座屬于教育的心靈神殿

    周積昀;

  • 同濟(jì)大學(xué)附屬十一中學(xué)

  • 深入推進(jìn)課程改革,不斷提升服務(wù)水平——海南省2012年度教研工作報告

    陳夫義;

  • 集中視導(dǎo)是打造高效課堂的有效途徑

    張衛(wèi)東;

  • 深度參與式主題教研的探索

    祖紅霞;

  • 主動性學(xué)習(xí)的策略研究

    陳中嶺;

  • “零距離”讓進(jìn)城務(wù)工子女融入優(yōu)質(zhì)教育

    朱莉;

  • “留守”學(xué)生的教育缺失與實(shí)踐改進(jìn)

    竺彩珍;

  • 關(guān)愛型校園 無痕化德育

    朱君;

  • 創(chuàng)建充滿活力的課程特色

    宋志紅;

  • 創(chuàng)意教育:融入校本課程的開發(fā)

    徐漢榮;

  • 創(chuàng)意教育:學(xué)會享受自由與約束

    陳佳彥;

  • 創(chuàng)意教育:英語戲劇節(jié)的魅力

    金英芳;

  • 創(chuàng)意教育:讓課堂教學(xué)更精彩

    陳依軍;

  • 創(chuàng)意教育:“淘”“最”課堂

    徐勵敏;

  • 創(chuàng)意教育:個性作業(yè)激活學(xué)生思維

    陳劼予;

  • 創(chuàng)意教育:“小游戲,大創(chuàng)意”的美麗

    林孝瑩;

  • 創(chuàng)意教育:點(diǎn)亮生活的活動創(chuàng)意

    顧穎琳;

  • 培養(yǎng)科學(xué)探究能力的課程策略

    沈涌;

  • 課程資源的多元視角與靈活開發(fā)

    陳保敏;

  • 課堂教學(xué)資源的兩個維度

    李志豪;

  • 幼兒園環(huán)境課程的開發(fā)

    王美溢;

  • 提高綜合實(shí)踐活動的有效性

    胡新民;

  • 信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合

    秦光亞;

  • 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的兩個維度

    朱道親;

  • 文化背景知識:英語課程“調(diào)色板”

    張維;

  • 課時計(jì)劃的18個要素

    章軍;趙迎春;

  • 差異教學(xué):關(guān)注全人發(fā)展的理念

    張海華;

  • 差異教學(xué):細(xì)節(jié)的有效關(guān)注

    黃敏;

  • 差異教學(xué):課堂學(xué)習(xí)的快樂

    賀蓓;

  • 差異教學(xué):數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

    肖曉琳;

  • 差異教學(xué):英語故事教學(xué)的探索

    薛慧;

  • 差異教學(xué):科學(xué)探知前概念

    陳春燕;

  • 差異教學(xué):“運(yùn)動處方”的運(yùn)用

    李瓊;

  • 差異教學(xué):滿足不同家長的需求

    潘黎;

  • 體驗(yàn)式教學(xué):比較優(yōu)勢與實(shí)踐重心

    徐紅猛;

  • 差異性教學(xué):信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)踐

    袁征;

  • 個性化教學(xué):卓越課堂文化的構(gòu)建

    李春湘;

  • 創(chuàng)造性教學(xué):思維的巧妙激發(fā)

    張劍鋒;

  • 戲劇化課堂:古詩教學(xué)的嘗試

    彭音;

  • 體驗(yàn)教學(xué):魅力課堂的多維視角

    李先慶;郭玉霞;

  • 情感課堂:閱讀教學(xué)的精致

    錢新一;

  • 磁性課堂:讓思維飛揚(yáng)

    林書賓;

  • 無痕教學(xué):細(xì)膩靈動的課堂

    施鑒鑫;

  • 情境教學(xué):細(xì)微處生成的藝術(shù)

    單明娟;

  • 糾錯教學(xué):時機(jī)與方法

    陶慧菊;

  • 343教學(xué)法:有效課堂的創(chuàng)造性探索

    陳偉平;

  • 343教學(xué)法:語文教學(xué)的“講、學(xué)、練”

    包慧麟;

  • 343教學(xué)法:物理教學(xué)的“講、學(xué)、練”

    張建芳;

  • 343教學(xué)法:書法教學(xué)的“講、學(xué)、練”

    葉菲;

  • 343教學(xué)法:主動學(xué)習(xí)的秘密

    謝麗君;

  • 343教學(xué)法:主動學(xué)習(xí)的典范

    戴慧霞;

  • 343教學(xué)法:有效練習(xí)的三個關(guān)鍵

    嚴(yán)曉鳴;

  • 343教學(xué)法:課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)

    黃潔;

  • 有效教學(xué)從“四點(diǎn)”中延伸

    彭婭;

  • 以學(xué)定教 授之以漁

    周麗君;

  • 文言詩歌教學(xué)的三個層次

    毛文武;

  • 英語教學(xué)也要培養(yǎng)自學(xué)能力

    王超然;

  • 走出古詩教學(xué)的蝸居狀態(tài)

    王金才;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維

    吳青蝶;

  • 高中信息技術(shù)教學(xué)的四個關(guān)鍵

    王琳蟬;

  • 愉悅教學(xué)“四招”

    王聲龍;

  • 把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)寫作的殿堂

    王海蓉;

  • 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢與教師的主導(dǎo)

    吳佳津;

  • “要點(diǎn)學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)”的教學(xué)藝術(shù)

    余愛蘭;

  • 指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

    林月桃;

  • 從“說”入手提高英語“寫”的能力

    張英;

  • 充滿活力的音樂教學(xué)

    李婷;

  • 幼兒園初任教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求

    周衛(wèi)紅;

  • 中小學(xué)教師培訓(xùn)新思路

    董建偉;呂青;

  • 微型學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建

    張恒;

  • 新型教師的多重角色

    陳景麗;

  • 科學(xué)課上的分組學(xué)習(xí)

    陳娟;

  • 新課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

    崔世玲;

  • 站在數(shù)學(xué)思想的高度

    劉俊杰;

  • 基于多媒體的體育教學(xué)

    林荔珊;

  • 比較閱讀的新天地

    王麥榮;

  • 解決問題教學(xué)的思考

    石旭紅;

  • 用文化濃郁整個校園氛圍

    姚瑞志;

  • 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力

    顧潔敏;

  • 讓學(xué)生的思維動起來

    李新華;

  • 低年級課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)

    陳瑛;

  • 課堂紀(jì)律新注解

    黃曉隆;

  • 有效作業(yè)訂正的技巧

    程紅英;

  • 提高英語單詞背記能力“五策”

    肖雪芳;

  • 培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

    周利亞;

  • 經(jīng)營幸福的書香生活

    陳亞紅;

  • 學(xué)校圖書館改革的對策研究

    林婉芬;

  • 走出童話式教育

    羅禹;

  • 用真誠開啟教育智慧之門

    李靜;

  • “苦學(xué)”與“樂學(xué)”的距離

    蘇曉平;

  • 以導(dǎo)促學(xué),教學(xué)相長

    馬宜曼;

  • 班主任的另一種身份

    龔卉春;

  • 一條與心靈相約的路

    金智利;

  • 用愛去點(diǎn)燃火焰

    吳聯(lián)鋒;
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