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數(shù)理化學(xué)習(xí)

編輯出版：數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-218X

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《當(dāng)代中國(guó)史研究雜志》2012年04期

《教書(shū)育人雜志》2011年21期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志》2011年12期目錄

一道積分問(wèn)題的多種解法
柳愛(ài)珍;
有效提問(wèn),成就高效數(shù)學(xué)課堂
解武;
例談三角函數(shù)最值的求法
田彥軍;
化學(xué)平衡教學(xué)中平衡常數(shù)的確定和應(yīng)用
李月明;
例談“測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”兩實(shí)驗(yàn)電路的選擇
盧金海;
通過(guò)“密度”概念淺談怎樣建立物理概念
龔雪芬;
糾正不當(dāng)學(xué)習(xí)方式的十種方法
李海燕;
沖出對(duì)慣性的理解誤區(qū)
黃平;
由一類填空題引發(fā)的教學(xué)反思
章岐男;
課本的再探究,再拓展
任珊珊;
一道高考試題的反思
毛吉映;
兩道牛頓運(yùn)動(dòng)定律考題折射思想方法考查
付革;朱木清;
貼近生活,在快樂(lè)中學(xué)化學(xué)
褚亞平;
逆向思維在解題中的應(yīng)用
常鳳忠;
例析“設(shè)而不求”法求解圓錐曲線問(wèn)題
謝正新;
問(wèn)題教學(xué)法突破“電場(chǎng)強(qiáng)度”
諸錦兵;
高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
馬群凱;
程序優(yōu)化法在化學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
周永根;
利用物理實(shí)驗(yàn)讓復(fù)習(xí)課上出“新”味道
高文惠;
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法之我見(jiàn)
陸靜菊;
習(xí)題教學(xué)中突破學(xué)生思維盲點(diǎn)的策略
于容峻;
初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力及其培養(yǎng)途徑
黃忠良;
幾問(wèn)“經(jīng)典力學(xué)的局限性”
高進(jìn);
螺口燈泡連接考查方式的思考
余建國(guó);
重視非智力因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
陳桂;
初中物理教學(xué)中“邊緣生”的轉(zhuǎn)化策略
馬建;
解析數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法
李麗;
初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見(jiàn)
孟慶修;
巧用化學(xué)課程的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
馬衛(wèi)軍;
淺談農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)
顧燕;
“情境——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
王福良;
試論教師在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)
朱海華;
探究性學(xué)習(xí)讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
張芝;
淺議初中數(shù)學(xué)問(wèn)題性教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
李廣偉;
新課程背景下課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
劉建強(qiáng);
新課程理念下數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
沈友桂;
中職物理課程教學(xué)改革的思路和做法
巫紅衛(wèi);
有感于《新世紀(jì)物理學(xué)》一書(shū)
朱星楠;
新課改下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高探析
李江杰;
高中數(shù)學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
歐凱;
新課改下如何激發(fā)學(xué)生探究物理的活力
蔡娟娟;
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力可持續(xù)發(fā)展
蔡冬英;
初中物理小班化分層教學(xué)策略的探究
馬定秀;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
蘇劍平;
激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),推進(jìn)化學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展
王習(xí)雙;
淺談獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)
管雙杰;
淺談物理課堂語(yǔ)言
杜濤;
物理課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)
丁海生;
尋找數(shù)學(xué)課堂的“快樂(lè)”因素
孟輝;
淺談現(xiàn)階段如何提高物理課堂的效率
戚立俊;
初中化學(xué)課堂有效導(dǎo)入方法的探討
岳冬永;
用智慧詮釋化學(xué)知識(shí) 用生活激趣化學(xué)課堂
秦曉燕;
初中物理課堂導(dǎo)入面面觀
卞孝武;
淺論多媒體工具在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
金得志;
讓學(xué)生在有效教學(xué)中展現(xiàn)“自我風(fēng)采”——芻議初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略的運(yùn)
李保論文QQ81995535 軍;
多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
程霞;
提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是化學(xué)教學(xué)的靈魂
陳曉曄;
論初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
袁春燕;
初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)探討
嵇衛(wèi)忠;
化學(xué)教學(xué)中的“同舟共濟(jì)”
楊正花;
淺談初中物理概念教學(xué)中的“引入”
宋林鋒;
初中化學(xué)情境導(dǎo)入策略的分析
夏靜;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
劉麗;
高中函數(shù)教學(xué)方法新探
孫琳琳;
初中物理課堂教學(xué)方法微探
江其軍;
關(guān)于軸對(duì)稱圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)反思
沈正中;
淺談高中物理的細(xì)節(jié)教學(xué)
肖振揚(yáng);
理解性教學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
韓曄;
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——高中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入法淺談
朱忠海;
芻議二次函數(shù)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
張健;
有感于電流表的使用單元的教學(xué)
徐塵;
鄒議開(kāi)放式化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施
伍小蓮;
初中數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)實(shí)踐
唐義惠;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)之我見(jiàn)
彭晶晶;
初中數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)藝術(shù)初探
劉玉鵬;
“平面鏡成像”教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題
倪海紅;
試論高中化學(xué)新課導(dǎo)入法
金星;
優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維
高廷學(xué);
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
丁霞云;
淺談新課改中的高中物理教學(xué)模式
梅敬堂;
小議如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
高峰;
開(kāi)展生動(dòng)有趣的“探究式”初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的探討
朱永貴;
新課程條件下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略小議
金洪敏;
研究性學(xué)習(xí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用初探
唐亞萍;
微型化學(xué)試驗(yàn) 綠色化學(xué)理念
何國(guó)軍;
氣球在化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的輔助作用
張桂云;
如何評(píng)價(jià)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)
孫學(xué)東;
H_2的爆鳴性演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
劉秀群;
演示實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的積極作用
薛超;
生活數(shù)學(xué)的實(shí)踐與研究
宋善清;
淺談初中數(shù)學(xué)如何與生活互相滲透
蔣維蘭;
新課改下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)策略芻議
吳鳳清;
課堂有“錯(cuò)誤”也精彩
潘晴艷;
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景促進(jìn)思維培養(yǎng)
韓冬梅;

一道積分問(wèn)題的多種解法

有效提問(wèn),成就高效數(shù)學(xué)課堂

例談三角函數(shù)最值的求法

化學(xué)平衡教學(xué)中平衡常數(shù)的確定和應(yīng)用

例談“測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”兩實(shí)驗(yàn)電路的選擇

通過(guò)“密度”概念淺談怎樣建立物理概念

糾正不當(dāng)學(xué)習(xí)方式的十種方法

沖出對(duì)慣性的理解誤區(qū)

由一類填空題引發(fā)的教學(xué)反思

課本的再探究,再拓展

一道高考試題的反思

兩道牛頓運(yùn)動(dòng)定律考題折射思想方法考查

貼近生活,在快樂(lè)中學(xué)化學(xué)

逆向思維在解題中的應(yīng)用

例析“設(shè)而不求”法求解圓錐曲線問(wèn)題

問(wèn)題教學(xué)法突破“電場(chǎng)強(qiáng)度”

高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

程序優(yōu)化法在化學(xué)高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

利用物理實(shí)驗(yàn)讓復(fù)習(xí)課上出“新”味道

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法之我見(jiàn)

習(xí)題教學(xué)中突破學(xué)生思維盲點(diǎn)的策略

初中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力及其培養(yǎng)途徑

幾問(wèn)“經(jīng)典力學(xué)的局限性”

螺口燈泡連接考查方式的思考

重視非智力因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中物理教學(xué)中“邊緣生”的轉(zhuǎn)化策略

解析數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法

初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見(jiàn)

巧用化學(xué)課程的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

淺談農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)

“情境——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

試論教師在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)

探究性學(xué)習(xí)讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

淺議初中數(shù)學(xué)問(wèn)題性教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

新課程背景下課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

新課程理念下數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)

中職物理課程教學(xué)改革的思路和做法

有感于《新世紀(jì)物理學(xué)》一書(shū)

新課改下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高探析

高中數(shù)學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略

新課改下如何激發(fā)學(xué)生探究物理的活力

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力可持續(xù)發(fā)展

初中物理小班化分層教學(xué)策略的探究

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),推進(jìn)化學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展

淺談獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)

淺談物理課堂語(yǔ)言

物理課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)

尋找數(shù)學(xué)課堂的“快樂(lè)”因素

淺談現(xiàn)階段如何提高物理課堂的效率

初中化學(xué)課堂有效導(dǎo)入方法的探討

用智慧詮釋化學(xué)知識(shí) 用生活激趣化學(xué)課堂

初中物理課堂導(dǎo)入面面觀

淺論多媒體工具在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

讓學(xué)生在有效教學(xué)中展現(xiàn)“自我風(fēng)采”——芻議初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略的運(yùn)

多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是化學(xué)教學(xué)的靈魂

論初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)探討

化學(xué)教學(xué)中的“同舟共濟(jì)”

淺談初中物理概念教學(xué)中的“引入”

初中化學(xué)情境導(dǎo)入策略的分析

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

高中函數(shù)教學(xué)方法新探

初中物理課堂教學(xué)方法微探

關(guān)于軸對(duì)稱圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)反思

淺談高中物理的細(xì)節(jié)教學(xué)

理解性教學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究

問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)——高中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入法淺談

芻議二次函數(shù)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

有感于電流表的使用單元的教學(xué)

鄒議開(kāi)放式化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施

初中數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)實(shí)踐

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)之我見(jiàn)

初中數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)藝術(shù)初探

“平面鏡成像”教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題

試論高中化學(xué)新課導(dǎo)入法

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

淺談新課改中的高中物理教學(xué)模式