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化學教育
化學教育

編輯出版：化學教育雜志編輯部
主辦：中國化學會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807


《化學教育雜志》2013年10期目錄

  • 定量檢測生命體中痕量鋅離子的PET型熒光探針

    黃明浩 王明召

  • 論化學教師教學認知的基本圖式

    梁永平

  • 化學教育改革與教師專業(yè)發(fā)展暨第二屆《化學教育》讀者、作者、編者學術交

  • 人教版高中化學新舊教科書的比較研究

    沈慧 李遠蓉 劉坪 劉仙 李雯

  • 優(yōu)化學生活動的過程 尋找學生認識發(fā)展的路徑——以氧化還原反應教學為

    任寶華

  • 促進學生認識發(fā)展的“微觀結構與物質的多樣性”單元教學設計

    楊帆 張鳳桂

  • 在教學過程中滲透化學思想方法——以“如何正確書寫化學方程式”教學為例

    劉松偉 劉雅莉

  • 河南省高中化學新課程化學學科指導意見的課堂教學實現——基于9節(jié)省優(yōu)質

    魏現州

  • SOLO分類理論在科學探究教學中的應用初探

    陳靜文

  • 實驗對化學概念學習的促進作用——以“膠體”教學為例

    李發(fā)順

  • 化學符號對化學思維能力 論文QQ81995535 發(fā)展的教學功能研究

    李曉 王后雄 毛齊明

  • 化學解題中的知識分析及其教學啟示

    陳鍵 胡志剛

  • 基于概念轉變的教學創(chuàng)新與實踐——“化學反應速率”第1課時的教學設計

    洪湘瓊

  • 化學教學中教師使用教科書的影響因素分析——基于扎根理論的研究方法

    畢華林 萬延嵐

  • 基于教學決策理論的化學教師專業(yè)發(fā)展

    王保強

  • 對高中生化學學習中組織策略運用的調查研究

    王蘇麗 沈理明 楊艷娟 王婷

  • 學前教育專業(yè)學生化學素養(yǎng)的調查研究

    曹愛娟

  • 運用系統(tǒng)科學研究信息技術與化學教學整合

    朱鵬濤

  • 基于元認知理論的化學實驗教學策略

    熊言林 劉阿娟 余嬋娟

  • 基于數字化實驗的原電池能量轉化效率研究

    李友銀 范廣偉 石璞

  • 噴泉實驗的理論分析與實驗研究

    呂亞娟 曾有德 張力 陳潔

  • 下期要目

  • 《化學反應原理》中與化學平衡常數有關的幾個問題

    張映明

  • 國際大型測評的評價設計對我國中學化學教學評價的啟示

    張莉娜

  • 高中生“與生活相關的化學素養(yǎng)”測量工具的開發(fā)研究

    宋萬琚 王磊

  • 科學爭論在化學教育中的價值

    何翔

  • 本刊入選教育部中小學圖書館(室)推薦書目 《中學化學教與學》

  • 歡迎訂閱2014年《化學教育》

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