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新教育

編輯出版：新教育雜志編輯部
主辦：海南師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：海南省�？谑�
語種：中文　　ISSN：1673-0739

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《外語界雜志》1986年04期

《中國心理衛(wèi)生雜志雜志》2006年06期

《化學(xué)教育雜志》2006年09期

《21世紀(jì)雜志》2014年03期

《高教探索雜志》1997年02期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年01期

《職教論壇雜志》2013年06期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2000年24期

《計(jì)算機(jī)教育雜志》2012年20期

《新教育雜志》2014年02期目錄

國家督學(xué)羅崇敏先生考察同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)
幸福在成長的路上
楊智萍
教育人手記4則
馬雪芳
把握語文教學(xué)目標(biāo),引領(lǐng)課堂活動(dòng)開展
吳彩芳
讓學(xué):教與學(xué)的合奏曲
陸萍斐
強(qiáng)化學(xué)生主體地位,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
黃衛(wèi)華
數(shù)學(xué)教材二次開發(fā)與課堂實(shí)效性的聯(lián)系
鄭永生
賦予小學(xué)英語教材生命的活力
張蓉芳
構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系,提高英語課堂教學(xué)效率
錢亞芬
公平多樣,實(shí)效引領(lǐng)——低年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)的思考
周文娟
小學(xué)生科技探索精神的培養(yǎng)
金小明
小學(xué)生習(xí)作常見問題及對(duì)策
高宏
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略
包麗英
初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)意協(xié)同式教學(xué)的思考
周曉芳
學(xué)校課余體育訓(xùn)練研究
嚴(yán)芳
小學(xué)科學(xué)DV的開發(fā)與應(yīng)用
王俊卿
字理教學(xué):探源——象形——研法——析理
陳修俠
讓學(xué)生“動(dòng)”起來——如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)
李潔
明目標(biāo),巧安排,抓實(shí)效——小學(xué)語文第一課時(shí)教學(xué)例談
殳梅芬
賞景·品文·悟情
林輝民
濃濃語文味,純純本色美
沈月蘭
讓學(xué)生愛上作文:不妨多翻些“花樣”
戴園琴
以人為本,以生定教——生本教育在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
杜云
從多角度入手讓學(xué)生愛上英語閱讀
張麗芳
聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行思品教育
鐘海燕
音樂啟蒙教育的“看、畫、演、說”
吳圓
生動(dòng)課堂:打造新型語文教學(xué)模式
馮麗燕
巧設(shè)導(dǎo)入,激活課堂——小學(xué)語文課堂之導(dǎo)入藝術(shù)
許紅梅
創(chuàng)設(shè)語文探究氛圍,提升課堂正能量
朱曉燕
學(xué)具操作,讓數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)
史琴
錯(cuò)誤:讓數(shù)學(xué)課堂綻放精彩
劉卉
英語“悅動(dòng)課堂”聽后感
劉琳
讓道德教育在品德課堂中綻放
胡婷婷
從“點(diǎn)”入手,優(yōu)化體育課堂提問
陳燕
同中存異,異中求同,在研究中追求更高效的課堂——小學(xué)美術(shù)課“同課異構(gòu)
蔡建良
立足兒童思維特點(diǎn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性——“9的乘法口訣”的教學(xué)反思
顧婷
以生為本,為學(xué)而教,構(gòu)建生態(tài)課堂——由“百分?jǐn)?shù)的意義”一課的教學(xué)想到
敖嫻
“難”與“不難”之間——用總結(jié)式方法解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題
鄔瑞強(qiáng)
扭轉(zhuǎn)認(rèn)知偏差,凸顯概念本質(zhì)——“線的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例與分析
邵梅春
關(guān)注過程·豐富經(jīng)驗(yàn)·提升品質(zhì)——以“不等式的概念”教學(xué)為例
彭明菊
巧利用,多輸出——以《牛津小學(xué)英語》5A教材為例談學(xué)生整段性語言輸出
陳春芳
共護(hù)新苗,同享花開——多方聯(lián)動(dòng),助力孩子健康成長
王英
每一個(gè)都重要
周文娟
一把鑰匙開一把鎖——學(xué)生行為習(xí)慣矯正個(gè)案研究
楊秋英
踐行陶行知思想:讓農(nóng)村幼兒園的科學(xué)教育“活”起來
吳偉琴
幼教中心共同體建設(shè)的管理實(shí)踐
戴慶紅
步入音樂活動(dòng)殿堂,促進(jìn)幼兒發(fā)展
沈徐翔
師生之間的有效溝通
陳雪衣
用好用活教學(xué)語言,打造數(shù)學(xué)高效課堂
郭斌
找準(zhǔn)起點(diǎn),讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有效
章月紅
巧妙有效引導(dǎo),發(fā)展數(shù)學(xué)思維
彭文芳
獎(jiǎng)勵(lì)的負(fù)能量——如何在小學(xué)課堂教學(xué)中合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段
劉嘉軒
興趣:實(shí)現(xiàn)從“怕作文”到“要作文”的飛躍
張雅珠
多管齊下,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
盧紅霞
如何培養(yǎng)和鞏固學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)性
丘越翔
論文QQ81995535
從文本中讀出不同的情味兒
袁金萍
又見余映潮
劉艷清
因安靜而高效——有感于余映潮老師的高效課堂
徐啟華
走近名師,走進(jìn)數(shù)學(xué)
顏單秀
語文分層激勵(lì)作業(yè),促進(jìn)學(xué)生自覺發(fā)展
劉珊珊
一巧勝百力——小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)初探
浦菲
設(shè)計(jì)閱讀作業(yè),培養(yǎng)語文素養(yǎng)
吳慶焱
依托文本巧練筆
潘慧紅
崇文尚德,綠色和諧——學(xué)校特色創(chuàng)建紀(jì)實(shí)
楊君輝
語文課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
李薇
聯(lián)系生活,在強(qiáng)化動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
蔣建春
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
陳紅敏
有效趣味訓(xùn)練,提高口算能力
唐華
如何在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
顧雪琴
優(yōu)化體育教學(xué)過程,注重學(xué)生能力培養(yǎng)
王海英
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
景晨霞
循序漸進(jìn),拓展小學(xué)生課外閱讀渠道
索璟麗
白手起家搭平臺(tái),高瞻遠(yuǎn)矚謀發(fā)展
楊春芳張琰
用童書,讓孩子更可愛——童書對(duì)學(xué)生良好人格形成的促進(jìn)作
朱頁
塑造制度文化,強(qiáng)化執(zhí)行力度
吳香芬朱冬梅
羅崇敏、孟國泰先生在唯亭學(xué)�？疾熘v學(xué)
羅崇敏、孟國泰先生在海南進(jìn)行教育考察講學(xué)活動(dòng)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

國家督學(xué)羅崇敏先生考察同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)

幸福在成長的路上

教育人手記4則

把握語文教學(xué)目標(biāo),引領(lǐng)課堂活動(dòng)開展

讓學(xué):教與學(xué)的合奏曲

強(qiáng)化學(xué)生主體地位,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)教材二次開發(fā)與課堂實(shí)效性的聯(lián)系

賦予小學(xué)英語教材生命的活力

構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系,提高英語課堂教學(xué)效率

公平多樣,實(shí)效引領(lǐng)——低年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)的思考

小學(xué)生科技探索精神的培養(yǎng)

小學(xué)生習(xí)作常見問題及對(duì)策

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略

初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)意協(xié)同式教學(xué)的思考

學(xué)校課余體育訓(xùn)練研究

小學(xué)科學(xué)DV的開發(fā)與應(yīng)用

字理教學(xué):探源——象形——研法——析理

讓學(xué)生“動(dòng)”起來——如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)

明目標(biāo),巧安排,抓實(shí)效——小學(xué)語文第一課時(shí)教學(xué)例談

賞景·品文·悟情

濃濃語文味,純純本色美

讓學(xué)生愛上作文:不妨多翻些“花樣”

以人為本,以生定教——生本教育在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

從多角度入手讓學(xué)生愛上英語閱讀

聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行思品教育

音樂啟蒙教育的“看、畫、演、說”

生動(dòng)課堂:打造新型語文教學(xué)模式

巧設(shè)導(dǎo)入,激活課堂——小學(xué)語文課堂之導(dǎo)入藝術(shù)

創(chuàng)設(shè)語文探究氛圍,提升課堂正能量

學(xué)具操作,讓數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)

錯(cuò)誤:讓數(shù)學(xué)課堂綻放精彩

英語“悅動(dòng)課堂”聽后感

讓道德教育在品德課堂中綻放

從“點(diǎn)”入手,優(yōu)化體育課堂提問

同中存異,異中求同,在研究中追求更高效的課堂——小學(xué)美術(shù)課“同課異構(gòu)

立足兒童思維特點(diǎn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性——“9的乘法口訣”的教學(xué)反思

以生為本,為學(xué)而教,構(gòu)建生態(tài)課堂——由“百分?jǐn)?shù)的意義”一課的教學(xué)想到

“難”與“不難”之間——用總結(jié)式方法解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題

扭轉(zhuǎn)認(rèn)知偏差,凸顯概念本質(zhì)——“線的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例與分析

關(guān)注過程·豐富經(jīng)驗(yàn)·提升品質(zhì)——以“不等式的概念”教學(xué)為例

巧利用,多輸出——以《牛津小學(xué)英語》5A教材為例談學(xué)生整段性語言輸出

共護(hù)新苗,同享花開——多方聯(lián)動(dòng),助力孩子健康成長

每一個(gè)都重要

一把鑰匙開一把鎖——學(xué)生行為習(xí)慣矯正個(gè)案研究

踐行陶行知思想:讓農(nóng)村幼兒園的科學(xué)教育“活”起來

幼教中心共同體建設(shè)的管理實(shí)踐

步入音樂活動(dòng)殿堂,促進(jìn)幼兒發(fā)展

師生之間的有效溝通

用好用活教學(xué)語言,打造數(shù)學(xué)高效課堂

找準(zhǔn)起點(diǎn),讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有效

巧妙有效引導(dǎo),發(fā)展數(shù)學(xué)思維

獎(jiǎng)勵(lì)的負(fù)能量——如何在小學(xué)課堂教學(xué)中合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段

興趣:實(shí)現(xiàn)從“怕作文”到“要作文”的飛躍

多管齊下,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

如何培養(yǎng)和鞏固學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)性

從文本中讀出不同的情味兒

又見余映潮

因安靜而高效——有感于余映潮老師的高效課堂

走近名師,走進(jìn)數(shù)學(xué)

語文分層激勵(lì)作業(yè),促進(jìn)學(xué)生自覺發(fā)展

一巧勝百力——小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)初探

設(shè)計(jì)閱讀作業(yè),培養(yǎng)語文素養(yǎng)

依托文本巧練筆

崇文尚德,綠色和諧——學(xué)校特色創(chuàng)建紀(jì)實(shí)

語文課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

聯(lián)系生活,在強(qiáng)化動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

有效趣味訓(xùn)練,提高口算能力

如何在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

優(yōu)化體育教學(xué)過程,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

循序漸進(jìn),拓展小學(xué)生課外閱讀渠道

白手起家搭平臺(tái),高瞻遠(yuǎn)矚謀發(fā)展

用童書,讓孩子更可愛——童書對(duì)學(xué)生良好人格形成的促進(jìn)作

塑造制度文化,強(qiáng)化執(zhí)行力度

羅崇敏、孟國泰先生在唯亭學(xué)�？疾熘v學(xué)

羅崇敏、孟國泰先生在海南進(jìn)行教育考察講學(xué)活動(dòng)

音樂啟蒙教育的“看、畫、演、說”

羅崇敏、孟國泰先生在唯亭學(xué)�？疾熘v學(xué)