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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《神州學(xué)人雜志》1996年11期

《高教探索雜志》2015年11期

《寫作(上旬刊)雜志》2010年01期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》1995年03期

《中國高等教育雜志》2003年22期

《思想理論教育雜志》2014年10期

《外語教育雜志》2011年00期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2012年11期目錄

關(guān)于東北地區(qū)高等教育史代際問題的思考——兼論中國高等教育史的分期標(biāo)準(zhǔn)
袁海軍;
淺談“趨變求新”的近代師范教育實(shí)習(xí)理論與實(shí)踐——基于梁啟超等思想的思
王小娟;鄭友訓(xùn);
基于知識進(jìn)化的學(xué)術(shù)職業(yè)無知之態(tài)研究
于豐園;周鴻敏;
生活哲學(xué):高等教育哲學(xué)新視野
張賢裕;
基于職能視角的高校分類方法研究
佘遠(yuǎn)富; 論文QQ81995535 陳章龍;
高校馬克思主義信仰教育的理性省思
劉博;
論教師權(quán)威的轉(zhuǎn)向——基于前象征文化社會背景的視角
曹靖;明慶華;
關(guān)于高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)若干問題的探討
柏昕;林永柏;
應(yīng)然的學(xué)術(shù)權(quán)威與現(xiàn)實(shí)困境的化解策略
謝明明;梁梅;榮帥;
在傳統(tǒng)中超越:論思辨式傳道與問題意識培養(yǎng)——以“保險理賠原則”為例
李朝暉;盛臘梅;
“理論故事化”教學(xué)探討
李宏偉;孫曉華;
高校思想政治理論課教學(xué)中的若干范疇——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為重
高新華;
本科專業(yè)理論課程實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的理論與實(shí)踐
汪建豐;沈月娣;孫和平;
對培養(yǎng)高校日語專業(yè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的新思考
徐麗麗;
高等學(xué)校課堂教學(xué)改革初探
喬淑芬;何曉燕;趙玉敏;宮汝淳;苗婷婷;
“三極”融通:促進(jìn)大學(xué)教師課程與教學(xué)能力發(fā)展
楊鳳云;孫海純;
教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力構(gòu)成的研究綜述
顧苗豐;
大學(xué)外語教師發(fā)展現(xiàn)狀及互動發(fā)展新范式探究
劉玉杰;宋銀秋;
高校思想政治理論課教師的素質(zhì)偏頗及提升路徑
王金鳳;門瑞雪;
基于“教學(xué)學(xué)術(shù)”理論的大學(xué)制度構(gòu)建路徑之探析
步達(dá);郭勝偉;胡琦石;
高校學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目目標(biāo)集成管理研究
賈曉霞;
大學(xué)治理結(jié)構(gòu)變遷中的權(quán)力重構(gòu)——基于利益相關(guān)者視角
方芳;
吉林省高等教育宏觀管理體制改革的歷程及啟示
劉新才;
基于學(xué)習(xí)援助的學(xué)習(xí)資源管理
何義珠;李露芳;
大學(xué)生就業(yè)信用標(biāo)準(zhǔn)積分計(jì)算模型設(shè)計(jì)
劉黎莉;陳振江;
高校創(chuàng)業(yè)教育的構(gòu)建模式及實(shí)施策略研究
王本賢;
高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制探析
王秀萍;牛風(fēng)蕊;
我國民辦高等教育行業(yè)競爭力量研究
寧震霖;
大學(xué)校長與大學(xué)核心競爭力構(gòu)建關(guān)系的研究
張鵬程;汪小鳳;
終身教育體系的實(shí)現(xiàn)模式探討
李冬焱;
物聯(lián)網(wǎng)視野下大學(xué)校園精神內(nèi)涵解讀
陳華予;
“卓越計(jì)劃”實(shí)施背景下高等工程本科教育改革探析
張廣平;
我國大學(xué)生思想政治教育有效性研究述評
趙春明;李雅琴;
思想政治教育的嵌入式存在——基于嵌入理論的視角
金奇;
美國高等學(xué)校教育資源共享研究
黃亞婷;
巴西高等教育入學(xué)機(jī)會公平問題探析
李碩豪;劉孟玥;胡凱;
美國英才高等教育成功的原因
蘭婷;肖靜靜;
主體身份與角色認(rèn)同:大學(xué)生權(quán)責(zé)意識整合與培養(yǎng)的路徑
蘇林琴;孫晉;
貧困大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)對策
向欣;
論多元文化視域下教育實(shí)習(xí)的轉(zhuǎn)變——基于西南地區(qū)高師院校教育實(shí)習(xí)的調(diào)查
李亞昕;劉茜;
教師教育與音樂教師專業(yè)發(fā)展
孫作東;劉志濤;
大學(xué)語文學(xué)科化的困境與突圍
湯天勇;
小學(xué)教育專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制
段作章;
“雙元性”辦學(xué)是新升格高職院校發(fā)展的重要路徑
毛越華;
省部共建高校辦學(xué)定位中存在的問題和對策建議
周倩;
淺析高校隱性德育中的榜樣教育法
陳玉華;
高校和諧德育的構(gòu)建及意義
庾榮;
吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
趙東明;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

關(guān)于東北地區(qū)高等教育史代際問題的思考——兼論中國高等教育史的分期標(biāo)準(zhǔn)

淺談“趨變求新”的近代師范教育實(shí)習(xí)理論與實(shí)踐——基于梁啟超等思想的思

基于知識進(jìn)化的學(xué)術(shù)職業(yè)無知之態(tài)研究

生活哲學(xué):高等教育哲學(xué)新視野

基于職能視角的高校分類方法研究

高校馬克思主義信仰教育的理性省思

論教師權(quán)威的轉(zhuǎn)向——基于前象征文化社會背景的視角

關(guān)于高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)若干問題的探討

應(yīng)然的學(xué)術(shù)權(quán)威與現(xiàn)實(shí)困境的化解策略

在傳統(tǒng)中超越:論思辨式傳道與問題意識培養(yǎng)——以“保險理賠原則”為例

“理論故事化”教學(xué)探討

高校思想政治理論課教學(xué)中的若干范疇——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為重

本科專業(yè)理論課程實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的理論與實(shí)踐

對培養(yǎng)高校日語專業(yè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的新思考

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“三極”融通:促進(jìn)大學(xué)教師課程與教學(xué)能力發(fā)展

教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力構(gòu)成的研究綜述

大學(xué)外語教師發(fā)展現(xiàn)狀及互動發(fā)展新范式探究

高校思想政治理論課教師的素質(zhì)偏頗及提升路徑

基于“教學(xué)學(xué)術(shù)”理論的大學(xué)制度構(gòu)建路徑之探析

高校學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目目標(biāo)集成管理研究

大學(xué)治理結(jié)構(gòu)變遷中的權(quán)力重構(gòu)——基于利益相關(guān)者視角

吉林省高等教育宏觀管理體制改革的歷程及啟示

基于學(xué)習(xí)援助的學(xué)習(xí)資源管理

大學(xué)生就業(yè)信用標(biāo)準(zhǔn)積分計(jì)算模型設(shè)計(jì)

高校創(chuàng)業(yè)教育的構(gòu)建模式及實(shí)施策略研究

高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制探析

我國民辦高等教育行業(yè)競爭力量研究

大學(xué)校長與大學(xué)核心競爭力構(gòu)建關(guān)系的研究

終身教育體系的實(shí)現(xiàn)模式探討

物聯(lián)網(wǎng)視野下大學(xué)校園精神內(nèi)涵解讀

“卓越計(jì)劃”實(shí)施背景下高等工程本科教育改革探析

我國大學(xué)生思想政治教育有效性研究述評

思想政治教育的嵌入式存在——基于嵌入理論的視角

美國高等學(xué)校教育資源共享研究

巴西高等教育入學(xué)機(jī)會公平問題探析

美國英才高等教育成功的原因

主體身份與角色認(rèn)同:大學(xué)生權(quán)責(zé)意識整合與培養(yǎng)的路徑

貧困大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)對策

論多元文化視域下教育實(shí)習(xí)的轉(zhuǎn)變——基于西南地區(qū)高師院校教育實(shí)習(xí)的調(diào)查

教師教育與音樂教師專業(yè)發(fā)展

大學(xué)語文學(xué)科化的困境與突圍

小學(xué)教育專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制

“雙元性”辦學(xué)是新升格高職院校發(fā)展的重要路徑

省部共建高校辦學(xué)定位中存在的問題和對策建議

淺析高校隱性德育中的榜樣教育法

高校和諧德育的構(gòu)建及意義

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