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文學教育(上)
文學教育(上)

編輯出版：文學教育(上)雜志編輯部
主辦：湖北省新聞出版局;華中師范大學;長江文藝出版社
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1672-3996


《文學教育(上)雜志》2016年01期目錄

  • 小說家的文學批評

    葉立文

  • 紀念我的朋友金枝

    金仁順

  • 肝腸寸斷的古典愛情——評金仁順的《紀念我的朋友金枝》

    曹霞

  • 生命的初衷

    夏立君

  • 遷移與引申——評夏立君的《生命的初衷》

    席星荃

  • 爐邊

    余笑忠

  • 日常的偶然,或曰堅忍與溫暖——評余笑忠的《爐邊》

    魏天無

  • 《我的安東尼婭》的敘事策略與權(quán)威構(gòu)建

    徐仁鳳

  • 論《寵兒》中的食物意象

    董潔

  • 論歐·亨利短篇小說的修辭技巧

    李嫣然

  • 日本古典文學作品中的色彩美學

    陳慧馨

  • 論《巴黎圣母院》的人道主義思想

    趙娜

  • 淺析反語在王爾德作品中的運用

    邢浩

  • 德里羅《人體藝術(shù)家》中塔特爾形象分析

    張憲軍

  • 巴特比和邁克爾的對比研究

    賴宇琛

  • 《游美札記》中火車意象淺析

    李央

  • 美國華裔詩歌的語言表征和意象呈現(xiàn)研究

    宋陽

  • 廢名《桃園》中陌生化創(chuàng)作手法的運用

    李艷云 龔婷

  • 從“灰空間”角度分析《長恨歌》的敘述特色

    史京凡

  • 汪曾祺《聊齋新義》中的現(xiàn)代性

    錢艷麗

  • 蘇童《妻妾成群》的女性主題

    李敏

  • 劉震云《我不是潘金蓮》的荒誕意味

    孔維丹

  • 試析張愛玲有關(guān)何干的書寫

    黃郁嬌

  • 錢鍾書的宋詩觀探微

    童志強

  • 王海鸰作品中的婚姻生活

    谷榮

  • 論關(guān)漢卿《不伏老》的精神實質(zhì)和人文價值

    周燁

  • 姜夔《揚州慢》的藝術(shù)特色

    劉楷

  • 公孫弘在《史記》和《漢書》中的同與異

    李靜

  • 《水滸傳》中因女色而改變?nèi)松暮脻h們

    單曉麗

  • 例談少兒文學活動課程與人文素養(yǎng)培育

    何瀾

  • 魯迅作品教學應(yīng)把握的三個維度

    徐振興

  • 經(jīng)典誦讀熱中高職語文教學的冷思考

    項麗

  • 網(wǎng)絡(luò)語言對職業(yè)學校語文教學的影響

    岳崇松

  • 文學作品的多義性在語文教學中的應(yīng)用

    詹冬紅

  • 新課改下初中語文教學中的情感教育

    張曉云

  • 提高語文課堂小組合作的有效性

    徐元邦

  • 經(jīng)典文化的內(nèi)涵特征與古詩詞教學的意義

    張小紅

  • 情感引領(lǐng)在中職語文教學中的應(yīng)用

    田鄂

  • 高效性提問的內(nèi)涵特征與實施策略

    魏忠

  • 中文專業(yè)學生的閱讀習慣與方法

    王渭清

  • 利用課余時間指導學生深閱讀

    韓金容

  • 整合文本信息 促進高效閱讀

    劉紅艷

  • 初中作文訓練的有效策略

    華哲

  • 豐肚法在人物描寫中的應(yīng)用

    黨白娥

  • 學生作文評價的幾點思考

    楊國珠

  • 《故鄉(xiāng)》:啟蒙理想與鄉(xiāng)土家園意識的雙重潰敗之旅

    沈慧

  • 《童年》與《追風箏的人》讀書交流會的對比思考

    黃慧紅

  • 《祝�！分械娜N“祝福”

    黃會興

  • 民間文化引入地方教育可行性分析

    吳冬莉

  • 論老舍參編對外漢語教材《言語聲片》的特點

    楊夢蝶

  • 田漢和金祐鎭表現(xiàn)主義戲劇比較研究

    張明俠

  • 崆峒山佛道儒三教共存共尊現(xiàn)象分析

    張艷斌 李昌昊 論文QQ81995535 

  • 淺談現(xiàn)代西方哲學與馬克思主義哲學的關(guān)系

    徐闊

  • 略論中職語文教學中的德育滲透

    李璟

  • 談高考語文試卷主觀題之殤

    陳維坤

  • 職業(yè)院校教師信息化教學能力提升初探

    劉紅星

  • 關(guān)于發(fā)展紅色旅游文化的思考

    程丹

  • 例談校辦讀書節(jié)的模式

    姚佩瑯

  • 校辦讀書節(jié)辯論賽對學生閱讀思維的培養(yǎng)

    林赟

  • 校辦讀書節(jié)對教師專業(yè)素養(yǎng)的促進作用

    王銀鴻

  • 校辦讀書節(jié)對學生合作學習的影響

    姚靜

  • 校辦讀書節(jié)促進學生探究學習能力的成長

    李育慈

  • 校辦讀書節(jié)演講比賽提升學生自主學習能力

    翁育芬

  • 教師專題講座讓師生共同成長

    肖楊楊

  • 名著閱讀知識競賽對提升學生綜合素質(zhì)的意義

    張鑾

  • 回憶錄與小說的區(qū)別

    郭瑞英

  • 如何引導聽障學生掌握正確的觀察方法

    徐小軍

  • 心向文明 踐行禮儀

    張大忠

  • 理工類高校漢語言專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

    徐文蕾 李若羽 王東

  • 活動教學法在教學中的優(yōu)劣勢分析

    張東京

  • 淺談中職學前教育課外活動的開展

    隋亞男

  • 農(nóng)村的家庭教育與學校教育

    竇曉峰

  • CLIL教學的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述

    王焱

  • 試論微時代圖書館讀者服務(wù)的微策略

    趙文葉

  • 淺談?wù)n堂教學中的有效預(yù)設(shè)與有效生成

    王進昌

  • 中小學校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)

    練鵬程

  • 師資隊伍建設(shè)淺探

    王慧君

  • 抓住興趣點 促進漢字教學

    包朗

  • 淺談中國茶文化教育

    金思陽

  • 試論格非的《廢名的意義》

    馮慧萌

  • 《老子》道德教育思想的現(xiàn)實意義

    陳詩靜

  • 馮友蘭人生四境界對當代大學生的啟示

    龐朝陽

  • 淺析港臺兩地學校公民教育異同

    王一冰

  • 從《希臘史》看色諾芬的“斯巴達情結(jié)”

    趙青青

  • 解析《富蘭克林自傳》中的美國精神

    李亞云

  • 試論自媒體時代下網(wǎng)絡(luò)小說的經(jīng)典化

    葛思思

  • 聯(lián)想規(guī)律視角下的學齡初期兒童漢字識字教學

    肖亦婷

  • 試論抗聯(lián)一軍在本溪的密營建設(shè)

    張永梅

  • 淺論雍正皇帝崇儒教民的手段

    王利明

  • 朱元璋重典治吏對當今反腐的啟示

    梁晶

  • 論美國一位神思想的北美殖民地背景

    楊天虎

  • 淺談視聽說課程一體化教學策略

    吳娟

  • 論《夏洛的網(wǎng)》的敘事視角

    黃貴珍

  • 《老海失蹤》中的隱喻分析

    張毅

  • 探析文化差異在教學中的滲透

    楊尚文

  • 淺談顏色詞背后的內(nèi)涵

    楊曉

  • 老陶的詩

    陶應(yīng)發(fā)

  • 詩四首

    荻岸結(jié)廬

  • 放在枕邊的書

    張潔

  • 又見未名湖

    王瓊

  • 寶黛奇緣

    徐凝

  • 認識卑微的自己

    劉曉

  • 足說

    向開舉

  • 新聞一束

    舒坦

  • 作家聲音

    舒坦

  • 作品信息

    舒坦

  • 海外文壇

    舒坦
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