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現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5843

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《人文地理雜志》2013年02期

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《走向世界雜志》2014年32期

《現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志》2012年06期目錄

2013年《中學(xué)教師》雙月刊組稿計(jì)劃
“首屆全國(guó)中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研成果評(píng)選”全面展開
“熱愛生命,感悟幸�！钡谒膶眉质≈行W(xué)生優(yōu)秀短作品創(chuàng)作評(píng)選活動(dòng)全面
論文QQ81995535
課題研究推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
王文學(xué);
論中小學(xué)德育基地建設(shè)
王建偉;
在師生情感的交流和升華中實(shí)施德育
王仁蘭;
著力提升教師的人文素養(yǎng)——基于發(fā)展性語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用思考
江家華;
開發(fā)校本選修課程適應(yīng)學(xué)生差異發(fā)展
王樹國(guó);李紅梅;
農(nóng)村中學(xué)校本研修之“惑”與“策”
田永濤;
積極推行創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)綜合職業(yè)能力
包相貴;
學(xué)校生命教育“四讓”
何連余;
學(xué)校財(cái)務(wù)人員的師德與職業(yè)道德建設(shè)
孫秀娥;
團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)集體促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——我的和諧治校之方
尚憲軍;
用內(nèi)涵發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍
楊淑梅;
讓和諧的家庭教育促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)
孫宏吉;
農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)成因例談
董彥才;
教師專業(yè)化發(fā)展
曲麗娜;
寬容、理解、尊重是師德的根本
李曉萍;
如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
白燕榮;王鵬程;
農(nóng)村教師的工作快樂
李鑫;
做好學(xué)情分析提高教學(xué)效果
宮海燕;
提高課堂教學(xué)效率淺議
蔡立娟;
自主合作學(xué)習(xí)中的教師角色
許金花;
把握教學(xué)節(jié)奏提高課堂效率
張菁華;
要善于抓住閱讀教學(xué)中“導(dǎo)”的時(shí)機(jī)
阮弦;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中教師指導(dǎo)的策略
張鈞;
數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的心理因素及轉(zhuǎn)化對(duì)策
吳學(xué)玲;
英語(yǔ)教學(xué)中的小故事大智慧
魏俊玲;
淺談支教時(shí)初中英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)
王海潮;
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
卜梅;
初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策
喬忱;
課本插圖在歷史教學(xué)中的作用
盧波;
促美術(shù)教學(xué)改革教學(xué)生點(diǎn)石成金
李民;
引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣
衛(wèi)憲濤;
學(xué)困生的成因與教育對(duì)策
石艷菊;
消除“四論”才能提高教育科研能力
任慧;
小課題成果積累、提煉的四個(gè)技巧
董柏臣;
用希望點(diǎn)染希望——“多元智能理論”在班主任工作中的應(yīng)用
劉海昕;
班級(jí)自主管理的有效性探析
郭中奇;
班級(jí)管理“導(dǎo)生制”小議
楊令昕;
寓學(xué)生輝煌未來(lái)于教師無(wú)限熱愛之中
陳振君;
愛,最需要什么
崔利;
營(yíng)造良好班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍的“六原則”
張紅;
春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
張錦萍;
如何做好職校班主任工作
劉冬梅;
職業(yè)學(xué)校班主任德育工作的“五勤”
孫艷麗;
淺談“雙困生”的成因
蘇嶺霞;
從心開始,以愛升華
祝成功;
新一代高中生的教育技巧
戈曉華;
靠近你,溫暖你和我
廖輝;
要用耐心等得花開
劉秋潔;
用創(chuàng)新開啟教育未來(lái)的天窗
張春陽(yáng);
激發(fā)潛能,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
王秀萍;
對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
采靜;
語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施心理教育
穆洪良;
挖掘“主體”潛能拓寬語(yǔ)文視野
李麗;
在高中函數(shù)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的方法
路洪香;
有效數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
朱雪芳;
數(shù)學(xué)使生活更精彩
張喜;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
張榮才;
提升英語(yǔ)課堂有效性的教學(xué)策略
張燕霞;
高中物理課堂學(xué)生主體作用的發(fā)揮
田青地;
提高化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的參與度
韓祥濤;
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員做好本職工作的三大素質(zhì)
吳小蓮;
賞識(shí)教育在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
顧剛;
中職計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
沈益平;
體育課中學(xué)生心理健康的調(diào)試
薛春輝;
于選文對(duì)比中論長(zhǎng)春版初中語(yǔ)文教材
黃敏;
高中數(shù)學(xué)新課程有效教學(xué)之我見
丁以春;
中學(xué)化學(xué)整合式教學(xué)的改革與實(shí)踐
唐光勤;
高中生物課創(chuàng)造性思維開發(fā)探微
嚴(yán)慈順;
初中思想品德課有效教學(xué)初探
楊麗莉;
初中思想品德教學(xué)中要收獲師生雙贏
秦樹芬;
思想品德課如何有效實(shí)施小組合作
張德翔;
提高思想政治課育人的實(shí)效性
龐云風(fēng);
中學(xué)歷史教學(xué)中的人文素質(zhì)培養(yǎng)
陳武;
結(jié)合湘教版地理教材培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)
周春梅;
淺談地理活動(dòng)化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)
劉曉杰;
體育教學(xué)中的思想品德教育
馬義勇;
試論體育教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的作用
呂可;
課程改革下中職會(huì)計(jì)教學(xué)的思考
施曉玉;
中學(xué)天文科普中信息技術(shù)的應(yīng)用研究
武兵;
學(xué)生學(xué)習(xí)心理差異與中職語(yǔ)文教學(xué)
王熙華;
高中英語(yǔ)小組合作教學(xué)模式的實(shí)踐探究
曹宇;
基于設(shè)計(jì)的物理學(xué)習(xí)研究
郝志方;何花;
高中物理題庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)研究——基于高中新課標(biāo)和SQL SERVER數(shù)
呂志新;
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法增加課堂實(shí)效——對(duì)初中《測(cè)定食物中的能量》實(shí)驗(yàn)的研究
修瑾;
感受文化經(jīng)典夯實(shí)寫作功底
王瑋;
語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)與傳統(tǒng)文化的滲透
田瑜;
教育的力量——引導(dǎo)教育
王曉巖;
課改求實(shí)效教育出成果
宋秀利;
淺說(shuō)中學(xué)合唱那點(diǎn)兒事
李潔;
聯(lián)接與跨越 Bridging the Gap【連載6】——王若桑同
王若桑;
讓每朵花兒都盡情綻放
張新瑩;
走進(jìn)中學(xué)生的心靈花園——論課堂教學(xué)的真空地帶
劉雪玉;
一樣的賞識(shí),不一樣的效果
劉麗娟;滕金花;
真愛,就讓孩子多吃點(diǎn)苦
龐曉輝;
捕捉稍縱即逝的美
張旭民;
英語(yǔ)趣味教學(xué)偶得
孫玉晶;
警惕多媒體對(duì)語(yǔ)言感知能力培養(yǎng)的沖擊
解寧;
也談批評(píng)有法
李麗華;
從“聽課、評(píng)課”到“觀課、議課”的演變
喬娜;
動(dòng)起來(lái),為構(gòu)建生態(tài)式課堂喝彩
王茜;
實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué) 打造高效課堂
孔令明;
高效課堂小組建設(shè)策略
陳麗春;
合作探究——讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂放飛心靈
劉秀芳;
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性
蒲忠明;
芻議高效生態(tài)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
陳文廣;
物理課堂需要引導(dǎo)學(xué)生探究
錢小偉;
打造生物教學(xué)的高效課堂
采靜;
讓思想政治教學(xué)折射人性尊嚴(yán)的“美韻”
唐兆東;
思想品德課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素
黃麗萍;
讓高中歷史課堂“活”起來(lái)
張金梅;
體育課堂教學(xué)生活化的案例研究
張璐;
加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的品德教育
馬紅麗;
交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
錢玉霞;
初中古詩(shī)文教學(xué)創(chuàng)境“五法”
蘇中永;
高中小說(shuō)教學(xué)存在問題及對(duì)策
周海燕;
到課文中“淘寶”——議論文寫作中課文素材的利用
馮季花;
提高農(nóng)村中學(xué)生作文水平的探索
趙海燕;
提高農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
高艷娥;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
高俊寶;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力淺談
胡亞麗;
淺談數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)
林淑榮;梁一豐;
高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維障礙
張志勇;
職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法淺析
趙惠玲;
淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
宋麗娜;
行動(dòng)研究下的新課程高中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂教學(xué)
付艷;
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
韓玉翠;
初中英語(yǔ)教學(xué)策略的感悟
葛海鷹;
英語(yǔ)書面表達(dá)能力培養(yǎng)的意義與方法
陳永華;
提高初中生英語(yǔ)寫作能力的途徑
楊葉;
淺談中職學(xué)校的日語(yǔ)教學(xué)
張露瑤;
激疑、究疑、釋疑在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉吉昕;
多媒體技術(shù)與中學(xué)生物課教學(xué)整合的思考
郝雪;
農(nóng)村初中信息技術(shù)課的教學(xué)策略
冷濤;張金鳳;
思想品德課中時(shí)事教育的思考和運(yùn)用
于曉明;
如何提高學(xué)生的思想道德水平
李波;
中學(xué)歷史導(dǎo)入法教學(xué)初探
李云峰;
充分發(fā)揮歷史教材在學(xué)習(xí)中的作用
相海娟;
情感教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用
商海燕;
體育課應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育
王忠;
體育教學(xué)中的德育滲透
陳占宏;
音樂鑒賞課導(dǎo)入六法
胡秀麗;
聲樂教學(xué)中的發(fā)音技巧與情感表達(dá)
李淑芳;
高中音樂欣賞課對(duì)學(xué)生的影響
張馳;
上好“綠證課” 為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)
叢廣佳;
對(duì)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐性思考
陳傳友;
“捆綁積分式”評(píng)價(jià)機(jī)制的建立
朱峰;
如何實(shí)施初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)評(píng)價(jià)
周雷;
培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的能力——由學(xué)生參加“四�！笨荚囅氲降�
張淑芬;
思想品德開卷考試中用書“四忌”
張旭良;
關(guān)于吉林省生命與安全教育研究示范基地區(qū)域、學(xué)校認(rèn)定的通知
《中學(xué)教師》、《普教研究》雙月刊2013年度征訂啟事

2013年《中學(xué)教師》雙月刊組稿計(jì)劃

“首屆全國(guó)中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研成果評(píng)選”全面展開

“熱愛生命,感悟幸�！钡谒膶眉质≈行W(xué)生優(yōu)秀短作品創(chuàng)作評(píng)選活動(dòng)全面

課題研究推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

論中小學(xué)德育基地建設(shè)

在師生情感的交流和升華中實(shí)施德育

著力提升教師的人文素養(yǎng)——基于發(fā)展性語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用思考

開發(fā)校本選修課程 適應(yīng)學(xué)生差異發(fā)展

農(nóng)村中學(xué)校本研修之“惑”與“策”

積極推行創(chuàng)業(yè)教育 培養(yǎng)綜合職業(yè)能力

學(xué)校生命教育“四讓”

學(xué)校財(cái)務(wù)人員的師德與職業(yè)道德建設(shè)

團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)集體 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——我的和諧治校之方

用內(nèi)涵發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍

讓和諧的家庭教育促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)成因例談

教師專業(yè)化發(fā)展

寬容、理解、尊重是師德的根本

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

農(nóng)村教師的工作快樂

做好學(xué)情分析 提高教學(xué)效果

提高課堂教學(xué)效率淺議

自主合作學(xué)習(xí)中的教師角色

把握教學(xué)節(jié)奏 提高課堂效率

要善于抓住閱讀教學(xué)中“導(dǎo)”的時(shí)機(jī)

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中教師指導(dǎo)的策略

數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的心理因素及轉(zhuǎn)化對(duì)策

英語(yǔ)教學(xué)中的小故事大智慧

淺談支教時(shí)初中英語(yǔ)教學(xué)體會(huì)

英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)

初中物理“學(xué)困生”的成因及對(duì)策

課本插圖在歷史教學(xué)中的作用

促美術(shù)教學(xué)改革 教學(xué)生點(diǎn)石成金

引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣

學(xué)困生的成因與教育對(duì)策

消除“四論”才能提高教育科研能力

小課題成果積累、提煉的四個(gè)技巧

用希望點(diǎn)染希望——“多元智能理論”在班主任工作中的應(yīng)用

班級(jí)自主管理的有效性探析

班級(jí)管理“導(dǎo)生制”小議

寓學(xué)生輝煌未來(lái)于教師無(wú)限熱愛之中

愛,最需要什么

營(yíng)造良好班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍的“六原則”

春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

如何做好職校班主任工作

職業(yè)學(xué)校班主任德育工作的“五勤”

淺談“雙困生”的成因

從心開始,以愛升華

新一代高中生的教育技巧

靠近你,溫暖你和我

要用耐心等得花開

用創(chuàng)新開啟教育未來(lái)的天窗

激發(fā)潛能,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施心理教育

挖掘“主體”潛能 拓寬語(yǔ)文視野

在高中函數(shù)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的方法

有效數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

數(shù)學(xué)使生活更精彩

數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透

提升英語(yǔ)課堂有效性的教學(xué)策略

高中物理課堂學(xué)生主體作用的發(fā)揮

提高化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的參與度

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員做好本職工作的三大素質(zhì)

賞識(shí)教育在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

體育課中學(xué)生心理健康的調(diào)試

于選文對(duì)比中論長(zhǎng)春版初中語(yǔ)文教材

高中數(shù)學(xué)新課程有效教學(xué)之我見

中學(xué)化學(xué)整合式教學(xué)的改革與實(shí)踐

高中生物課創(chuàng)造性思維開發(fā)探微

初中思想品德課有效教學(xué)初探

初中思想品德教學(xué)中要收獲師生雙贏

思想品德課如何有效實(shí)施小組合作

提高思想政治課育人的實(shí)效性

中學(xué)歷史教學(xué)中的人文素質(zhì)培養(yǎng)

結(jié)合湘教版地理教材 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)

淺談地理活動(dòng)化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

體育教學(xué)中的思想品德教育

試論體育教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的作用

“熱愛生命,感悟幸�！钡谒膶眉质≈行W(xué)生優(yōu)秀短作品創(chuàng)作評(píng)選活動(dòng)全面

開發(fā)校本選修課程適應(yīng)學(xué)生差異發(fā)展

積極推行創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)綜合職業(yè)能力

團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)集體促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——我的和諧治校之方

做好學(xué)情分析提高教學(xué)效果

把握教學(xué)節(jié)奏提高課堂效率

促美術(shù)教學(xué)改革教學(xué)生點(diǎn)石成金

挖掘“主體”潛能拓寬語(yǔ)文視野

結(jié)合湘教版地理教材培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法增加課堂實(shí)效——對(duì)初中《測(cè)定食物中的能量》實(shí)驗(yàn)的研究

感受文化經(jīng)典夯實(shí)寫作功底

課改求實(shí)效教育出成果

激疑、究疑、釋疑在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用