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中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

編輯出版：中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：英文　　ISSN：1003-6822

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《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年11期

《中國(guó)圖書(shū)評(píng)論雜志》2016年01期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2011年11期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2011年

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年04期

《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系雜志》2013年01期

《山東教育雜志》2012年07期

《少年月刊雜志》2016年05期

《教育與裝備研究雜志》2014年05期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2014年36期目錄

探究少數(shù)民族地區(qū)高中英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)之道
周瓊
運(yùn)用“story map”解讀高中英語(yǔ)閱讀文本
沈園園
Module 4 Unit 4 Cultural differenc
王維芳
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策——基于16節(jié)大市級(jí)評(píng)優(yōu)課的
馬輝
探析中職英語(yǔ)生活化教學(xué)改革
張曉利
高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)課的反思
陳衛(wèi)萍
電子白板技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中使用誤區(qū)的課例反思——基于江蘇省信息
傅錫軍
關(guān)于高中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐分析
謝麗京
探討初中英語(yǔ)教學(xué)課堂非語(yǔ)言交際運(yùn)用方法
李傳勝
如何提高職高學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力
楊愛(ài)雙
漢語(yǔ)學(xué)習(xí)遷移對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)引
徐靜宜
論語(yǔ)篇分析理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
陳曦
試論英語(yǔ)教學(xué)中的“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”
陳博偉
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)分析
真讓招
巧用英語(yǔ)寫作中的詞匯
黃偉超
淺談初中英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)
王�；�
學(xué)唱英文歌,開(kāi)啟快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)之門
王太梅
初中英語(yǔ)差異教學(xué)模式的構(gòu)建研究分析
張娟
淺談?wù)n內(nèi)外提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的多種方式
唐靜靖
提高英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
劉素景
“懂、悟、通”英語(yǔ)詞匯高效學(xué)習(xí)新“三字經(jīng)”
萬(wàn)春紅
初中英語(yǔ)中考輔導(dǎo)中音標(biāo)教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)初探
王艷
提高高中英語(yǔ)薄弱學(xué)生“基礎(chǔ)寫作”水平的探討
李桂芳
如何引導(dǎo)高一新生學(xué)好高中英語(yǔ)
段旭輝
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——再談?dòng)⒄Z(yǔ)作業(yè)的分層布置
張驊
以文化為導(dǎo)向的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
柳曉韻
任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的高中新課改英語(yǔ)課堂模式初探
王紅書(shū)
巧用例句,激活高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
李寧偉
別讓大屏幕遮住黑板的魅力——談高中英語(yǔ)教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)
姚影會(huì)
淺談高中藝術(shù)生的英語(yǔ)教學(xué)
趙佳楠
“輸入假說(shuō)”與“輸出假說(shuō)”理論對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的啟發(fā)
趙有林
討論式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
韋玉
一石激起千層浪,兩指彈出萬(wàn)般音——淺談高中英語(yǔ)課堂的提問(wèn)藝術(shù)
葉爐英
新課程背景下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的問(wèn)題和策略研究
陸祖斌
高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的誤區(qū)及策略
孫俊英
《牛津高中英語(yǔ)》課堂教學(xué)實(shí)踐的心得
張新萍
精心導(dǎo)入,妙在開(kāi)頭——從“同課異構(gòu)”角度出發(fā)談高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入藝術(shù)
仇愛(ài)華
任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
高鳴
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)激活策略之我見(jiàn)
劉青
英語(yǔ)詞匯教學(xué)的創(chuàng)新模式
陳薇
探討活動(dòng)教學(xué)法在初中低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
周小燕
主位理論在高中英語(yǔ)閱讀理解中的運(yùn)用
王玉紅
淺談如何提高高中生英語(yǔ)寫作能力
王章旺
關(guān)注多元互動(dòng),彰顯課堂魅力——高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)探析
胡萬(wàn)寶
興趣、習(xí)慣、思考——英語(yǔ)閱讀三步教學(xué)法初探
李維榮閆愛(ài)軍
初中英語(yǔ)教學(xué)中交際教學(xué)法的實(shí)踐嘗試
李麗
探究非智力因素對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響
邢艷麗
高三藝術(shù)班英語(yǔ)教學(xué)探究
陸亞玲
重視聽(tīng)力教學(xué) 提高聽(tīng)力水平
繆小建
巧用Free Writing提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力
楊娟
運(yùn)用建構(gòu)主義搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)
呂敏
寫作微技能在習(xí)作評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
劉雪
高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
陳靜
讓英語(yǔ)課堂充滿活力
陳漢娟
有關(guān)任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探討
茆韋
試論高中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
邵萍萍
差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
淦玲玲
談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的架構(gòu)
李方方
詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
夏初武
試論英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)科素質(zhì)教育
嚴(yán)大蘭
試談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)“三度”把握
戚艷明
英語(yǔ)課外閱讀必須注重三個(gè)基本思路
王樹(shù)建
如何激發(fā)后進(jìn)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
劉穎飛
尋找生活中的英語(yǔ)教學(xué)
李巧紅
改進(jìn)閱讀方法,提高英語(yǔ)閱讀能力
周海霞
初中英語(yǔ)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
張春杰
鄒議英語(yǔ)閱讀教學(xué)中讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以牛津高中英語(yǔ)譯林版為例
楊桂軍
初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的創(chuàng)新嘗試——以“主線式”復(fù)習(xí)方式為例
馬寶群
如何指導(dǎo)高中生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀
陳志林
英語(yǔ)課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)
張遠(yuǎn)清
賦予英語(yǔ)課堂現(xiàn)實(shí)意義
鄒菊紅
任務(wù)型課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究
吳芳新
綠色教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
趙順意
應(yīng)用情景教學(xué)法教授高中英語(yǔ)語(yǔ)法的體會(huì)
姜莉萍
新課程標(biāo)準(zhǔn)下探析高中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)篇語(yǔ)境的互融教學(xué)
陳娟
新課程背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑與策略
劉麗娟
小議初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建
徐春霞
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
馬林歧
透析高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本原則
張保
高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中英文歌曲的應(yīng)用淺談
丁古亞
英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)中應(yīng)注意處理好的幾種關(guān)系
胡瑞明
高中英語(yǔ)教學(xué)中心理素質(zhì)教育滲透的構(gòu)建與反思
竇春梅
新課程標(biāo)準(zhǔn)在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐淺析
周桂林
微探提高英語(yǔ)晨讀效率的有效策略
申曉莉
高中英語(yǔ)特色教學(xué)模式及其應(yīng)用初探
祁慧萍
淺談藝術(shù)生英語(yǔ)教學(xué)
王濤
初中英語(yǔ)教學(xué)中競(jìng)賽法的應(yīng)用實(shí)踐
姜夢(mèng)新
改變課堂教學(xué)思維,探討高中英語(yǔ)課改新思路
喻遠(yuǎn)秀
海量活動(dòng),在合作與運(yùn)用中提高英語(yǔ)閱讀水平
查君蕾
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化滲透
唐曉紅
讓校圖書(shū)館成為初中學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀的樂(lè)園——淺談如何利用圖書(shū)館資源指
葛亦楠
淺談新課程背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的文化滲透
劉云惠
初中英語(yǔ)教學(xué)興趣激發(fā)與有效性教學(xué)概述
郭冬梅
中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的探討
張艷
形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
鄭幼蓮
初中英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐嘗試
顧素春
淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中的合作探究策略
蔡虹
關(guān)于中職英語(yǔ)差異性教學(xué)實(shí)踐的思考
葛菊梅
如何在新課改中提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
俞文蘭
英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
羅小兵
基于新課改的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提升途徑研究
周建卿
高中英語(yǔ)Project教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
趙有林
新課改下初中英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)方法研究
張燕寧
高中英語(yǔ)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
林愛(ài)梅
關(guān)于課堂上小組互助探究的策略淺談
王潤(rùn)輝
新課程下高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的探索
唐為平
關(guān)于英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考—— 論文QQ81995535 “聚焦課堂”活動(dòng)后的個(gè)人反思
范紅霞
高中英語(yǔ)教學(xué)如何提高學(xué)生自主探究能力
徐志霄
初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法探析
馬道安
新興整合高中英語(yǔ)文化教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
耿云
網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
李軍
高中英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)
鄔婭娜
小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
張建林
高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)沖刺階段“試卷評(píng)講”的應(yīng)對(duì)策略
馬曉娥
中考英語(yǔ)閱讀理解題應(yīng)試策略探討
黃萍萍
如何快速有效地指導(dǎo)高三學(xué)生做書(shū)面表達(dá)題
常娥祖
高中生高考英語(yǔ)作文書(shū)寫現(xiàn)狀及培養(yǎng)
蘇斌
英語(yǔ)空間介詞at的認(rèn)知隱喻研究——基于SWECCL和LOCNESS語(yǔ)
馬曉惠
淺談順應(yīng)論的分析維度對(duì)英語(yǔ)專業(yè)研究生口語(yǔ)教學(xué)的啟示
王琦
淺談大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)技巧
佟麗洋
高效學(xué)英語(yǔ)
張偉冬

探究少數(shù)民族地區(qū)高中英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)之道

運(yùn)用“story map”解讀高中英語(yǔ)閱讀文本

Module 4 Unit 4 Cultural differenc

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策——基于16節(jié)大市級(jí)評(píng)優(yōu)課的

探析中職英語(yǔ)生活化教學(xué)改革

高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)課的反思

電子白板技術(shù)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中使用誤區(qū)的課例反思——基于江蘇省信息

關(guān)于高中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐分析

探討初中英語(yǔ)教學(xué)課堂非語(yǔ)言交際運(yùn)用方法

如何提高職高學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力

漢語(yǔ)學(xué)習(xí)遷移對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)引

論語(yǔ)篇分析理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

試論英語(yǔ)教學(xué)中的“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)分析

巧用英語(yǔ)寫作中的詞匯

淺談初中英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)

學(xué)唱英文歌,開(kāi)啟快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)之門

初中英語(yǔ)差異教學(xué)模式的構(gòu)建研究分析

淺談?wù)n內(nèi)外提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的多種方式

提高英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

“懂、悟、通”英語(yǔ)詞匯高效學(xué)習(xí)新“三字經(jīng)”

初中英語(yǔ)中考輔導(dǎo)中音標(biāo)教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)初探

提高高中英語(yǔ)薄弱學(xué)生“基礎(chǔ)寫作”水平的探討

如何引導(dǎo)高一新生學(xué)好高中英語(yǔ)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——再談?dòng)⒄Z(yǔ)作業(yè)的分層布置

以文化為導(dǎo)向的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的高中新課改英語(yǔ)課堂模式初探

巧用例句,激活高中英語(yǔ)課堂教學(xué)

別讓大屏幕遮住黑板的魅力——談高中英語(yǔ)教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)

淺談高中藝術(shù)生的英語(yǔ)教學(xué)

“輸入假說(shuō)”與“輸出假說(shuō)”理論對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的啟發(fā)

討論式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

一石激起千層浪,兩指彈出萬(wàn)般音——淺談高中英語(yǔ)課堂的提問(wèn)藝術(shù)

新課程背景下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的問(wèn)題和策略研究

高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的誤區(qū)及策略

《牛津高中英語(yǔ)》課堂教學(xué)實(shí)踐的心得

精心導(dǎo)入,妙在開(kāi)頭——從“同課異構(gòu)”角度出發(fā)談高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入藝術(shù)

任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)激活策略之我見(jiàn)

英語(yǔ)詞匯教學(xué)的創(chuàng)新模式

探討活動(dòng)教學(xué)法在初中低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

主位理論在高中英語(yǔ)閱讀理解中的運(yùn)用

淺談如何提高高中生英語(yǔ)寫作能力

關(guān)注多元互動(dòng),彰顯課堂魅力——高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)探析

興趣、習(xí)慣、思考——英語(yǔ)閱讀三步教學(xué)法初探

初中英語(yǔ)教學(xué)中交際教學(xué)法的實(shí)踐嘗試

探究非智力因素對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響

高三藝術(shù)班英語(yǔ)教學(xué)探究

重視聽(tīng)力教學(xué) 提高聽(tīng)力水平

巧用Free Writing提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力

運(yùn)用建構(gòu)主義 搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)

寫作微技能在習(xí)作評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

讓英語(yǔ)課堂充滿活力

有關(guān)任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探討

試論高中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建

差異教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的架構(gòu)

詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用探究

試論英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)科素質(zhì)教育

試談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)“三度”把握

英語(yǔ)課外閱讀必須注重三個(gè)基本思路

如何激發(fā)后進(jìn)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

尋找生活中的英語(yǔ)教學(xué)

改進(jìn)閱讀方法,提高英語(yǔ)閱讀能力

初中英語(yǔ)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

鄒議英語(yǔ)閱讀教學(xué)中讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以牛津高中英語(yǔ)譯林版為例

初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的創(chuàng)新嘗試——以“主線式”復(fù)習(xí)方式為例

如何指導(dǎo)高中生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀

英語(yǔ)課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)

賦予英語(yǔ)課堂現(xiàn)實(shí)意義

任務(wù)型課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究

綠色教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

應(yīng)用情景教學(xué)法教授高中英語(yǔ)語(yǔ)法的體會(huì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下探析高中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)篇語(yǔ)境的互融教學(xué)

新課程背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑與策略

小議初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

透析高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本原則

高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中英文歌曲的應(yīng)用淺談

“懂、悟、通”英語(yǔ)詞匯高效學(xué)習(xí)新“三字經(jīng)”

興趣、習(xí)慣、思考——英語(yǔ)閱讀三步教學(xué)法初探

運(yùn)用建構(gòu)主義搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)