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科教文匯(下旬刊)

編輯出版：科教文匯(下旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科技工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-7894

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《心理與健康雜志》2013年05期

《信息化建設(shè)雜志》2003年09期

《石油教育雜志》2011年04期

《文史知識(shí)雜志》2015年05期

《心理與健康雜志》2003年10期

《職業(yè)教育研究雜志》2012年01期

《考試與招生雜志》2015年03期

《教育與職業(yè)雜志》2006年12期

《21世紀(jì)雜志》1999年04期

《中國(guó)體育教練員雜志》2002年03期

《科教文匯(下旬刊)雜志》2006年04期目錄

西部高校在設(shè)置本科專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)解決好的幾個(gè)問(wèn)題
楊民;楊立紅;
網(wǎng)絡(luò)對(duì)溝通行為的影響——論網(wǎng)絡(luò)對(duì)70、80兩代人溝通行為的不同影響
周紅麗;
當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題探析
曹建平;
社區(qū)青少年的角色及其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)界定
王曼;
增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的思考
劉榮軍;
互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的文化教學(xué)——《歐洲文化入門(mén)》教學(xué)案例
劉惠華;
利用網(wǎng)絡(luò)群活動(dòng),參與大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)
王虹;
問(wèn)題激發(fā)興趣興趣引導(dǎo)成功——三步教學(xué)法在電工教學(xué)中的應(yīng)用
吳紅曉;
思想政治教育對(duì)于人全面發(fā)展的意義
呂云峰;
高一學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該注意的三個(gè)問(wèn)題
李?lèi)?ài)云;
淺析培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀能力的原因
董玉臣;
如何用交際法進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)
隋麗華;
信息技術(shù)與教學(xué)整合的作用和意義
張松奪;
談學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
王春桐;
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
于英曼;
加強(qiáng)多種訓(xùn)練提高寫(xiě)作水平
郭汝松;
培植作文之“根”——真情體驗(yàn)寫(xiě)作策略的教學(xué)案例
劉凌泳;
如何導(dǎo)入新課
李敬芳;
立足求實(shí) 努力創(chuàng)新——《兩小兒辯日》教學(xué)反思
蘇立平;
在科學(xué)教學(xué)中“布白”的探索
葉愛(ài)女;
構(gòu)建《品德與社會(huì)》生活化的實(shí)踐與探索
葉信義;
音樂(lè)與語(yǔ)文教學(xué)
王春;
語(yǔ)文教學(xué)在實(shí)施國(guó)民素質(zhì)教育中的地位與作用
高俊學(xué);
語(yǔ)文教學(xué)中還學(xué)生一個(gè)自主空間
孫洪娟;
高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
楊素鵬;
農(nóng)村高中語(yǔ)文研究性閱讀的幾點(diǎn)嘗試
武鳳軍;
高三作文訓(xùn)練初探
孫雪艷;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)方法
馬其梅;
初中語(yǔ)文教學(xué)“五法”
劉樹(shù)敏;
初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
皮青松;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“四開(kāi)放”
王秋英;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視朗讀訓(xùn)練
張春華;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育談
劉鳳鸞;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育談
王軍;
小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的思考
康之英;
小語(yǔ)作文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)興趣訓(xùn)練觀察
張華;
CET-6“綜合改錯(cuò)”考點(diǎn)分析和解題策略
何瓊;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)新課標(biāo)實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策
姚秋高;
英語(yǔ)課堂“交流-互動(dòng)”教學(xué)的探索與實(shí)踐
張旭紅;
英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中實(shí)施交際法之淺見(jiàn)
劉玉娟;
高中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)
王居政;
小學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練之拙見(jiàn)
李建華;
淺談講故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張瑞華;
初一思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)
袁翠萍;
淺談地理教學(xué)中的自主探究學(xué)習(xí)
馬寶敬;
淺談如何教好初中地理課
周學(xué)雨;
數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的探討
郭睿青;
淺談數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
錢(qián)清平;
如何將素質(zhì)教育貫穿于高中數(shù)學(xué)教學(xué)
臧榮芳;
在高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的“五性”
金蓬荃;
關(guān)于“四邊形”教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)及思考
趙榮華;
探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路——“四邊形”教學(xué)一得
王俊惠;
如何處理法向量在立體幾何中的應(yīng)用
龍娟;
素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用
黃治愛(ài);
試談初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
王文霞;
0÷0的意義及對(duì)其能夠求商的初步探討
趙銀秋;
初中數(shù)學(xué)分階梯激勵(lì)教學(xué)法
黃治愛(ài);
淺議中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
王福田;
新課程數(shù)學(xué)課的課前準(zhǔn)備
季海萍;
初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施探究教學(xué)條件的探討
蔣麗飛;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何設(shè)置懸念
倪文靜;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的啟迪與培養(yǎng)
馬淑巧;
實(shí)物投影在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王增峰;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的應(yīng)用
白紅衛(wèi);
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
王桂芹;
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力之淺見(jiàn)
苗家芬;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)
李站穩(wěn);
數(shù)學(xué)教學(xué)中,給學(xué)生留有學(xué)習(xí)空間
李俊英;
讓數(shù)學(xué)課堂結(jié)尾精彩有趣
涂樸珍;
數(shù)學(xué)作業(yè)批改中巧用評(píng)語(yǔ)
王群梅;
物理教學(xué)中的設(shè)疑
楊三水;
高中物理教學(xué)中的科學(xué)方法教育
孫麗艷;
淺談初中物理“人教新課標(biāo)”中非智力因素的培養(yǎng)
郝秋華;
基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
蔡自由;陳任宏;石曉;伍偉杰;
淺談初中化學(xué)新課程的實(shí)驗(yàn)及活動(dòng)開(kāi)展
王洪永;
新課程下化學(xué)作業(yè)形式改革初探
李清平;
生物課堂教學(xué)中的提問(wèn)與反饋策略
黃玉環(huán);
生物教師應(yīng)如何面對(duì)創(chuàng)新教育
張文娟;
校體育專(zhuān)業(yè)課“電化教學(xué)”手段的運(yùn)用
杜健;
高校體育教學(xué)中情緒因素的重要性
李莉;
體育新課程實(shí)施中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
楊冬梅;
基礎(chǔ)音教課改實(shí)踐中新教法體系初探
黃慧;王懷建;
美國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展簡(jiǎn)介和幾點(diǎn)啟示
王媛媛;
詩(shī)詞曲聲韻之音——論如何把握琴歌演唱的風(fēng)格
祝伶;
初中美術(shù)體驗(yàn)式教學(xué)談
王娟;
體驗(yàn)與初中美術(shù)素質(zhì)教育的思考
李臣榮;
抓住主線(xiàn) 整體教學(xué)
曾榮;
優(yōu)化課堂教學(xué)情緒促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
劉如清;
愛(ài)的呼喚——兩例受過(guò)處分的學(xué)生幫教紀(jì)實(shí)
陳道集;
敞開(kāi)心扉平等對(duì)話(huà)
朱秋紅;
芻議學(xué)校教育中的“光環(huán)效應(yīng)”
許修烈;何孔潮;
淺談小組合作學(xué)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題
何玉軍;
初中科學(xué)網(wǎng)絡(luò)檢索式探究教學(xué)的研究
李國(guó)鼎;
淺議班主任工作
王春桐;
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
許永波;
做好班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)
游開(kāi)陽(yáng);
新形勢(shì)下做好輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考
熊鈺;楊素文;張勝;王翔;
掌握技術(shù) 提高藝術(shù)
萬(wàn)惠明;
庫(kù)恩范式——庫(kù)恩時(shí)代的支撐
王世軍;
論米歇爾·�？碌臍v史哲學(xué)——非歷史主義歷史觀及其對(duì)現(xiàn)代啟示
陳一新;
貝克特的《等待戈多》中尼采的影子
洪琪;
淺析石評(píng)梅作品的現(xiàn)代精神
王菲;
法國(guó)古典主義戲劇大師——高乃依與拉辛比較
廖敏;
愛(ài)的迷失:約翰·巴思作品透視
王鵬;
《白毛女》——中國(guó)新歌劇的里程碑
陳娜;
中國(guó)的文字符號(hào)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳承與發(fā)揚(yáng)
汪尚麟;李曉丹;
小論預(yù)設(shè)
李志;
文獻(xiàn)家孫星衍和《平津館叢書(shū)》
梅江林;
高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的體系結(jié)構(gòu)及其建設(shè)
萬(wàn)進(jìn);
論科技圖書(shū)編輯素質(zhì)及其優(yōu)化
張淑芳;
新公共服務(wù)理論述評(píng)
王曦陽(yáng);胡去非;
中美地方政府體制比較及我國(guó)地方政府體制改革
陳艷平;張貴珍;
三層跨越模式解決政府失靈問(wèn)題
齊金杰;王鑫;
從“兩極分化”看“富民政策”
漆輝婷;
試析當(dāng)代中日愛(ài)國(guó)主義教育的差異性及對(duì)我國(guó)的啟示
陳華;
我國(guó)出獄人保護(hù)制度略考
許寧;
論組織中的被統(tǒng)治本能——從精神分析的角度解釋組織中的行為
溫興華;彭偉;
淺析建國(guó)初期中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)乞丐問(wèn)題的根治
王光霞;
考夫曼的法律發(fā)現(xiàn)理論
金濤;
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的幾點(diǎn)思考
王明軍;朱相君;
和諧社會(huì)與我國(guó)農(nóng)村醫(yī)療保障制度改革
羅丹萍;張伯榮;
確立與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧效率公平觀
王世平;
一種基于平臺(tái)SoC設(shè)計(jì)中的虛部件構(gòu)建方法
瞿輝;夏新軍;
高層雙塔樓建筑共用施工電梯技術(shù)
落金;戴淵;
城市快捷路高壓電線(xiàn)下接管方法施工袋裝砂井
付勇;
植筋、粘鋼技術(shù)在水秀苑大酒店改擴(kuò)建工程中的應(yīng)用
落金;顧昕;
帶式輸送機(jī)合理選用液力偶合器
張永強(qiáng);蘇向前;陳浩;
武漢生物工程學(xué)院生活污水水質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告
徐艷;
PDF文檔的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)
安亮;
元器件論文QQ81995535 受損分類(lèi)與對(duì)策
郭志剛;
論企業(yè)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)的階段性
劉頎桓;
淺談工程設(shè)計(jì)在工程造價(jià)控制中的應(yīng)用
沈麗麗;
淺談開(kāi)式膨脹水箱熱水供暖系統(tǒng)補(bǔ)水崩片和補(bǔ)水緩慢的原因及措施
王濤;盧彥玲;
RCA/CA:根源分析和糾正措施
徐東明;
網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)輿論宣傳工作的挑戰(zhàn)和對(duì)策
代婷婷;
試論灰色系統(tǒng)理論運(yùn)用于不可譯性研究的可能性
劉敏;
我國(guó)城市應(yīng)急聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)探析
余瑞雪;
以精神分析療法解析社交恐懼癥
王貴香;
淺析壟斷行業(yè)的“福利腐敗”
張曉明;
城市核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建分析
成德山;
淺論人力資源管理中存在的問(wèn)題
王琦;
淺析排名制度與公平
王文強(qiáng);劉楊;
中小學(xué)生的群體性癔癥
馬麗華;
師范生在演講練習(xí)中的角色分析
栗亮;
我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)因的文獻(xiàn)述評(píng)
郭敏;
論旅游業(yè)的體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)
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高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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社區(qū)青少年的角色及其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)界定

增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的思考

互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的文化教學(xué)——《歐洲文化入門(mén)》教學(xué)案例

利用網(wǎng)絡(luò)群活動(dòng),參與大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)

問(wèn)題激發(fā)興趣 興趣引導(dǎo)成功——三步教學(xué)法在電工教學(xué)中的應(yīng)用

思想政治教育對(duì)于人全面發(fā)展的意義

高一學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該注意的三個(gè)問(wèn)題

淺析培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀能力的原因

如何用交際法進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)

信息技術(shù)與教學(xué)整合的作用和意義

談學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

加強(qiáng)多種訓(xùn)練 提高寫(xiě)作水平

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如何導(dǎo)入新課

立足求實(shí) 努力創(chuàng)新——《兩小兒辯日》教學(xué)反思

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農(nóng)村高中語(yǔ)文研究性閱讀的幾點(diǎn)嘗試

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淺談初中語(yǔ)文教學(xué)方法

初中語(yǔ)文教學(xué)“五法”

初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“四開(kāi)放”

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視朗讀訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育談

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育談

小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的思考

小語(yǔ)作文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)興趣訓(xùn)練觀察

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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)新課標(biāo)實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策

英語(yǔ)課堂“交流-互動(dòng)”教學(xué)的探索與實(shí)踐

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中實(shí)施交際法之淺見(jiàn)

高中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)

小學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練之拙見(jiàn)

淺談講故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

初一思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)

淺談地理教學(xué)中的自主探究學(xué)習(xí)

淺談如何教好初中地理課

數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的探討

淺談數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

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關(guān)于“四邊形”教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)及思考

探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路——“四邊形”教學(xué)一得

如何處理法向量在立體幾何中的應(yīng)用

素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用

試談初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

0÷0的意義及對(duì)其能夠求商的初步探討

初中數(shù)學(xué)分階梯激勵(lì)教學(xué)法

淺議中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

新課程數(shù)學(xué)課的課前準(zhǔn)備

初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施探究教學(xué)條件的探討

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何設(shè)置懸念

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的啟迪與培養(yǎng)

實(shí)物投影在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的應(yīng)用

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力之淺見(jiàn)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)教學(xué)中,給學(xué)生留有學(xué)習(xí)空間

讓數(shù)學(xué)課堂結(jié)尾精彩有趣

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