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新課程研究(上旬刊)

編輯出版：新課程研究(上旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-0568

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《中小學(xué)管理雜志》2011年07期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2012年05期

《廣西教育雜志》2012年45期

《近代史研究雜志》2011年06期

《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2011年19期

《小學(xué)生時(shí)代雜志》2011年03期

《初中生世界雜志》2012年10期

《中國(guó)圖書(shū)評(píng)論雜志》2014年11期

《第二課堂(B)雜志》2014年12期

《云南教育(視界綜合版)雜志》2016年

《新課程研究(上旬刊)雜志》2012年03期目錄

高中綜合實(shí)踐課程:換一個(gè)角度想和做
趙小燕;
教育部印發(fā)義務(wù)教育“新課標(biāo)” 小學(xué)到初中全涵蓋
試論小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
萬(wàn)波;
中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育研究
熊志群;
新課改下的高中數(shù)學(xué)課堂“新”在何處
施益軍;
高中數(shù)學(xué)新教材中集合思想的應(yīng)用
諶敢;
花香無(wú)影意蘊(yùn)萬(wàn)千——話說(shuō)語(yǔ)文教材中標(biāo)點(diǎn)演繹出的精彩
葉海歐;
內(nèi)地新疆高中班試行彈性學(xué)制學(xué)制分為3年和4年
“合情推理”應(yīng)貫穿教材的始終
蘇翠林;
構(gòu)建快樂(lè)課堂提高教學(xué)效率
宋繼符;
解析新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成
李興武;薛靈偉;
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景提高科學(xué)探究能力
竺永明;
新課改背景下歷史課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
王國(guó)義;
以微觀的視角看世界——《分子和原子》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
王胤琪;陳濤;陳瓊;
淺談初中政治對(duì)話教學(xué)中話題的設(shè)計(jì)
顧慶齡;
用科學(xué)探究法試教《太陽(yáng)》一課
張麗娜;
初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
尚青娥;
用心靈感悟美的真諦——體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用
吳章新;
“四讀”文言文——文言文模塊式教學(xué)探究
何明;
優(yōu)化中學(xué)地理課堂教學(xué)“六步法”模式芻議
趙弘森;
小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“差異性教學(xué)”實(shí)踐探索
鄭紅良;胡小斌;
以“三步六段”課堂教學(xué)模式踐行新課改
劉晶;
試談?lì)惐群捅容^方法在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
鄭鈞;
任務(wù)型教學(xué)之管窺
龍?jiān)露?
比較法和推理法在化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
陳一玲;
高中音樂(lè)鑒賞課體驗(yàn)性教學(xué)方法的運(yùn)用
林躍忠;
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練分析
殷永紅;
以《細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立》進(jìn)行情感目標(biāo)實(shí)施的策略
黃麗芬;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的案例與思考
王月琴;
引導(dǎo)主動(dòng)參與實(shí)踐誘發(fā)創(chuàng)新——“不規(guī)則物體的體積計(jì)算”教學(xué)片斷實(shí)錄
沈科;
歷史與社會(huì)教學(xué)中問(wèn)題情景的設(shè)置研究——公開(kāi)課“置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”觀后感
沈俞梅;
山西把均衡發(fā)展作為縣級(jí)義務(wù)教育考核主要標(biāo)準(zhǔn)
高中英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)探究
馮翠瓊;
把握好“五性” 上活綜合實(shí)踐活動(dòng)課
朱麗娟;
在歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用地方史材料的思考
鮑海濱;
思想品德“四時(shí)段”互動(dòng)參與式課堂教學(xué)反思
張千祥;
讀中感悟合作創(chuàng)新——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
黃振鴻;
對(duì)初中科學(xué)有效課堂提問(wèn)策略的思考
蔣振康;
直掛云帆濟(jì)滄海——反思初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
方妙平;
點(diǎn)燃專(zhuān)題之燈開(kāi)啟智慧之門(mén)——關(guān)于初中語(yǔ)文專(zhuān)題教學(xué)的幾點(diǎn)思考
蔣程;
浙江:藝術(shù)等選修課將納入高中課改方案
中學(xué)開(kāi)展電腦機(jī)器人活動(dòng)的實(shí)踐與反思
宋玲;
對(duì)中學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的些許思考
陳少月;
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
郭媛媛;
湖北啟動(dòng)體育特色校建設(shè)讓中學(xué)生在校園里動(dòng)起來(lái)
小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的有效性探究
葉家智;
小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)教學(xué)有效銜接的手段和方法
秦小玲;
基于接受美學(xué)理論的高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)探析
鄧雄魁;
化學(xué)開(kāi)放性課堂的“放”與“收”
周興美;
充分暴露數(shù)學(xué)思維過(guò)程的有效數(shù)學(xué)教學(xué)探析
任全紅;
農(nóng)村中學(xué)地理實(shí)踐課開(kāi)展的探究
吳育梅;
初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐性
岑海深;
劉利民:把基礎(chǔ)教育工作重心轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)
英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育
劉龍峰;
上海中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天教委發(fā)文清理競(jìng)賽和考證
略談高中化學(xué)授課方式的改變
張洪舜;
探尋生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)
胡忠誠(chéng);
“文”與“道”結(jié)合初探
李桂貞;
英語(yǔ)課:讓幽默的子彈飛
佟薇;
現(xiàn)階段初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
李大文;
讓生活融入高中思想政治教學(xué)
胡飛燕;
如何構(gòu)建高效的初中歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)課堂
沈春萍;
新課程背景下如何做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接
田安年;
高中思想政治主體性教學(xué)實(shí)踐探討
陳萌杉;
初中文化史教學(xué)策略研究——如何避免初中文化史教學(xué)誤入“雷區(qū)”
盧方斌;
提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)有效性的策略探析
韓例芬;
初中物理課堂如何踐行新課標(biāo)
陳小潤(rùn);
農(nóng)村中學(xué)如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)有效課堂
吳妙英;
提高初三學(xué)生200米跑成績(jī)的論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)與研究
譚友誼;
管窺影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法
劉青松;
清水出芙蓉天然去雕飾——新課改背景下音樂(lè)課堂教育中幾種現(xiàn)象的分析
郁小云;
小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因及對(duì)策
李紅梅;
小學(xué)生抄襲作文的成因及對(duì)策
申華玉;
新課改背景下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課存在的問(wèn)題和策略
古梅峰;
培養(yǎng)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試
胡金星;
巧借電影資源發(fā)揮學(xué)生主體性
覃廷邕;
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
張愛(ài)軍;
引導(dǎo)初中生建立和利用數(shù)學(xué)“糾錯(cuò)本”
羅承慧;
農(nóng)村初中物理后進(jìn)生的課堂激勵(lì)策略
張銀平;
利用橫向結(jié)構(gòu)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
劉琴;
充分利用形象資源發(fā)展學(xué)生閱讀能力
陳惠英;
閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力
張紅宇;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力
劉加慶;
如何提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力
紀(jì)云芳;
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
陽(yáng)曉霞;
如何培養(yǎng)初中生的生物閱讀能力
朱新華;
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
孫松;
淺析舞蹈教學(xué)對(duì)初中生情商的培養(yǎng)
張文娜;
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)生成就感
王文春;
初中思想政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
梁克明;
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維的教學(xué)策略研究
李金發(fā);
構(gòu)建平臺(tái) 激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
黎淑萍;
現(xiàn)代信息技術(shù)與高中歷史課堂整合易陷的三個(gè)誤區(qū)——以人民版歷史必修3《
陳祥龍;
多媒體與化學(xué)教學(xué)的整合
安新東;
試談多媒體在生物教學(xué)中的輔助作用
王維勝;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
葛小強(qiáng);
多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
徐志圣;
中考話題作文常見(jiàn)的幾個(gè)誤區(qū)
楊進(jìn)成;
淺談中考物理的復(fù)習(xí)
王霞;
優(yōu)化數(shù)形結(jié)合提高解題能力
鄭米云;
真情付出心靈交匯——淺談初中生的德育工作
許娟;
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透
鄒倩;
農(nóng)村學(xué)校校運(yùn)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置改革的探討——以增城市沙埔中學(xué)為例
曹建民;
學(xué)校體育傷害事故的防范:境外的經(jīng)驗(yàn)與啟示
李?lèi)?ài)民;樊可;
2012年全國(guó)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)

高中綜合實(shí)踐課程:換一個(gè)角度想和做

教育部印發(fā)義務(wù)教育“新課標(biāo)” 小學(xué)到初中全涵蓋

試論小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育研究

新課改下的高中數(shù)學(xué)課堂“新”在何處

高中數(shù)學(xué)新教材中集合思想的應(yīng)用

花香無(wú)影 意蘊(yùn)萬(wàn)千——話說(shuō)語(yǔ)文教材中標(biāo)點(diǎn)演繹出的精彩

內(nèi)地新疆高中班試行彈性學(xué)制 學(xué)制分為3年和4年

“合情推理”應(yīng)貫穿教材的始終

構(gòu)建快樂(lè)課堂 提高教學(xué)效率

解析新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 提高科學(xué)探究能力

新課改背景下歷史課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

以微觀的視角看世界——《分子和原子》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談初中政治對(duì)話教學(xué)中話題的設(shè)計(jì)

用科學(xué)探究法試教《太陽(yáng)》一課

初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

用心靈感悟美的真諦——體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用

“四讀”文言文——文言文模塊式教學(xué)探究

優(yōu)化中學(xué)地理課堂教學(xué)“六步法”模式芻議

小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“差異性教學(xué)”實(shí)踐探索

以“三步六段”課堂教學(xué)模式踐行新課改

試談?lì)惐群捅容^方法在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)之管窺

比較法和推理法在化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

高中音樂(lè)鑒賞課體驗(yàn)性教學(xué)方法的運(yùn)用

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練分析

以《細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立》進(jìn)行情感目標(biāo)實(shí)施的策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的案例與思考

引導(dǎo)主動(dòng)參與 實(shí)踐誘發(fā)創(chuàng)新——“不規(guī)則物體的體積計(jì)算”教學(xué)片斷實(shí)錄

歷史與社會(huì)教學(xué)中問(wèn)題情景的設(shè)置研究——公開(kāi)課“置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”觀后感

山西把均衡發(fā)展作為縣級(jí)義務(wù)教育考核主要標(biāo)準(zhǔn)

高中英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)探究

把握好“五性” 上活綜合實(shí)踐活動(dòng)課

在歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用地方史材料的思考

思想品德“四時(shí)段”互動(dòng)參與式課堂教學(xué)反思

讀中感悟 合作創(chuàng)新——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

對(duì)初中科學(xué)有效課堂提問(wèn)策略的思考

直掛云帆濟(jì)滄海——反思初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)

點(diǎn)燃專(zhuān)題之燈 開(kāi)啟智慧之門(mén)——關(guān)于初中語(yǔ)文專(zhuān)題教學(xué)的幾點(diǎn)思考

浙江:藝術(shù)等選修課將納入高中課改方案

中學(xué)開(kāi)展電腦機(jī)器人活動(dòng)的實(shí)踐與反思

對(duì)中學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的些許思考

關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

湖北啟動(dòng)體育特色校建設(shè)讓中學(xué)生在校園里動(dòng)起來(lái)

小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的有效性探究

小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)教學(xué)有效銜接的手段和方法

基于接受美學(xué)理論的高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)探析

化學(xué)開(kāi)放性課堂的“放”與“收”

充分暴露數(shù)學(xué)思維過(guò)程的有效數(shù)學(xué)教學(xué)探析

農(nóng)村中學(xué)地理實(shí)踐課開(kāi)展的探究

初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐性

劉利民:把基礎(chǔ)教育工作重心轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)

英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育

上海中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天 教委發(fā)文清理競(jìng)賽和考證

略談高中化學(xué)授課方式的改變

探尋生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)

“文”與“道”結(jié)合初探

英語(yǔ)課:讓幽默的子彈飛

現(xiàn)階段初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

讓生活融入高中思想政治教學(xué)

如何構(gòu)建高效的初中歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)課堂

新課程背景下如何做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接

高中思想政治主體性教學(xué)實(shí)踐探討

初中文化史教學(xué)策略研究——如何避免初中文化史教學(xué)誤入“雷區(qū)”

提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)有效性的策略探析

初中物理課堂如何踐行新課標(biāo)

農(nóng)村中學(xué)如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)有效課堂

提高初三學(xué)生200米跑成績(jī)的 論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)與研究

管窺影響高中數(shù)學(xué)成績(jī)的原因及解決方法

清水出芙蓉 天然去雕飾——新課改背景下音樂(lè)課堂教育中幾種現(xiàn)象的分析

小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因及對(duì)策

小學(xué)生抄襲作文的成因及對(duì)策

新課改背景下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課存在的問(wèn)題和策略

培養(yǎng)初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試

巧借電影資源 發(fā)揮學(xué)生主體性

如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)初中生建立和利用數(shù)學(xué)“糾錯(cuò)本”

農(nóng)村初中物理后進(jìn)生的課堂激勵(lì)策略

利用橫向結(jié)構(gòu)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

花香無(wú)影意蘊(yùn)萬(wàn)千——話說(shuō)語(yǔ)文教材中標(biāo)點(diǎn)演繹出的精彩

內(nèi)地新疆高中班試行彈性學(xué)制學(xué)制分為3年和4年

構(gòu)建快樂(lè)課堂提高教學(xué)效率

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景提高科學(xué)探究能力

引導(dǎo)主動(dòng)參與實(shí)踐誘發(fā)創(chuàng)新——“不規(guī)則物體的體積計(jì)算”教學(xué)片斷實(shí)錄

讀中感悟合作創(chuàng)新——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

點(diǎn)燃專(zhuān)題之燈開(kāi)啟智慧之門(mén)——關(guān)于初中語(yǔ)文專(zhuān)題教學(xué)的幾點(diǎn)思考

上海中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天教委發(fā)文清理競(jìng)賽和考證

提高初三學(xué)生200米跑成績(jī)的論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)與研究

清水出芙蓉天然去雕飾——新課改背景下音樂(lè)課堂教育中幾種現(xiàn)象的分析

巧借電影資源發(fā)揮學(xué)生主體性

充分利用形象資源發(fā)展學(xué)生閱讀能力

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)生成就感

優(yōu)化數(shù)形結(jié)合提高解題能力

真情付出心靈交匯——淺談初中生的德育工作