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作文成功之路(中)
作文成功之路(中)

編輯出版：作文成功之路(中)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(中)雜志》2014年12期目錄

  • 高中語文作文教學的創(chuàng)新性研究

    朱明

  • 剖析“概念” 妙筆生“理”

    許明秋

  • 趣味識字五法

    徐小燕

  • 淡化技巧,回歸文本

    唐靜

  • 為語文學習找一個支點

    楊啟兵

  • 教師這份職業(yè)我在乎

    王斐云

  • 高中語文作文教學如何尋求突破

    王斌

  • 以韻動人,以言促教——談高中古詩教學的現(xiàn)狀及其對策

    馬秋莎

  • 四季顏色

    劉芳廷

  • 布達拉宮

    葉瑋琦

  • 基于建構(gòu)主義的初中作文教學探索

    戴鳳

  • 日記接龍助兒童生命成長

    黃玲

  • 信息技術(shù)與小學語文課程整合方式的探究

    張澍

  • 觀察是作文之源

    丁婉娜

  • 小學小班化語文課堂有效性教學思考

    李艷平

  • 提高高中語文新材料作文審題立意教學策略探析

    錢娜

  • 開拓高年級小學生寫作天地的探索

    鄭麗娜

  • 試論作文教學中的問題及應對策略

    許益軍

  • 小學作文書面評語研究

    張海玲

  • 如何在小學語文教學中使用暗示教學法

    盧俊

  • 初中政治教學中培育學生人文精神的方法探究

    黃仁明

  • 實現(xiàn)鑒賞教學——小學語文作文教學初探

    仇山奇

  • 淺談小學品社課程中的“社會性”

    周青

  • 營造高中作文的生態(tài)化教學模式探究

    成堅

  • 語文課堂教學的藝術(shù)性

    段新愛

  • 創(chuàng)設(shè)有效情境,引領(lǐng)學生享受“悅”讀

    張尊山

  • 活用“教材資源”有效落實語用訓練

    汪樹連

  • 讓作文教學充滿趣味

    劉嬿

  • 也談現(xiàn)代班級管理的辯證法

    錢克章

  • 夯實寫話基礎(chǔ) 邁好習作第一步

    黃新元

  • 提高德育實效性 做一個大寫的人——淺談小學思想品德課程德育實效性的

    方紅梅

  • 講積練評結(jié)合,提高藝校學生寫作能力

    宋麗

  • 教師如何才能取得學生的信任

    楊建棟

  • 小學生作文中童真童趣魅力的作用與發(fā)揮

    陳桂華

  • 遷移閱讀能力提升小學生英語寫作水平

    成婧婧

  • 淺談仿說模式提升小學英語口語教學效果

    周晨

  • 初中歷史教材教學內(nèi)容有效選擇的依據(jù)及策略

    鄒志勤

  • 小學思想品德教育“共情”運用探究

    陸麗

  • 善用激趣教學,注重寫作練習——寫困生作文能力提高的方法與途徑的研究

    季貴蓮

  • 讓學生在寫作中找回自我

    周峰

  • 關(guān)于高中語文“真學課堂”的幾點思考

    陸如兵

  • 淺談幼兒園開展安全教育活動的幾點策略

    劉麗菊

  • 初中語文教學中邏輯知識的培養(yǎng)

    姚松武

  • 習作也能讓學生有利可圖——提高習作教學有效性的淺談

    黃巖

  • 培養(yǎng)初中生感恩之心例談

    鄒芳

  • 淺談小學三年級起步作文教學

    顧麗華

  • 寫作教學:讀寫結(jié)合,內(nèi)外兼修

    卞漢平

  • 小學閱讀和寫作教學低效原因及對策

    趙艷

  • 營造高中作文教學的綠色生態(tài)的研究

    周小月

  • “語用”視野下的習作教學

    湯淑娜

  • 關(guān)于小學語文教學聽力訓練模式分析

    沈明瑋

  • 先思后寫——初中語文作文教學的建議分析

    張群粉

  • 試論帶虛構(gòu)性作文指導與想象力的培養(yǎng)策略

    官懷文

  • 淺談如何在初中語文教學中提升學生表達能力

    紀漢峰

  • 作文寫作如何避免空話、套話

    楊磊

  • 作文指導有時也講究一個“細”字——以“總理與母親”材料作文指導為例

    包春艷

  • 接受美學在高中語文閱讀教學中的應用

    陳婳怡

  • 小學閱讀教學初探

    戴莉莉

  • 結(jié)合閱讀情境加強小學作文教學策略的研究

    李小娟

  • 新課改背景下的小學語文閱讀教學策略探討

    金云

  • 愛是很難說的一個字—《雷雨·節(jié)選》中周樸園和魯侍萍的愛恨情仇

    王志順

  • 小學語文閱讀教學中的審美思想滲透

    繆建民

  • 小學語文閱讀寫作教學的有效措施分析

    耿潔

  • 放飛個性,成就課堂精彩

    許愛松

  • 如何在初中語文教學中滲入心理健康教育

    李開科

  • 語文課堂教學中教師點撥藝術(shù)例談

    熊彥

  • 談?wù)務(wù)Z文課堂教學中的提問藝術(shù)

    管長江

  • 平中見奇,穩(wěn)中求勝——論小學語文的“簡單”課堂

    董愛平

  • 小學語文高效課堂淺談

    翟丙田

  • 聯(lián)系實際生活,升華高中語文作文教學

    宋麗華

  • 淺析小學語文識字教育課堂特點

    江曉玲

  • 小學高年級寫字判斷錯誤性及解決措施

    王媛媛

  • 讓古典詩詞走進寫作深處

    孫連軍

  • 小學 論文QQ81995535 語文課堂教學學生寫作的改善途徑

    唐榮芳

  • 給學生留一片自主的天空——談小學作文修改的有效策略

    周亞梅

  • 淺談小學習作方法指導與有效評價

    林全英

  • 巧用升格訓練 提高作文水平

    朱玉萍

  • 向說理深刻處漫溯——議論文說理的深刻性

    陳娜

  • 小學生習作指導略談

    黎水薌

  • 英語口語教學的優(yōu)化途徑與方法

    龔瑾

  • 關(guān)于初中語文教學的應用能力培養(yǎng)對策解析

    羅瑞春

  • 淺談小學生英語寫作能力的培養(yǎng)

    陳廣靜

  • “說理文”教學要教“語文的理”——以《談禮貌》教學為例談?wù)f理文教學的

    孟海山

  • 在小學生思想品德培養(yǎng)中應用體驗式教學法的研究

    秦二彬

  • 小學生作文教學的點滴感悟

    徐娟

  • 詞匯開出的美麗“花朵”——初中英語詞匯教學初探

    朱捷

  • 培養(yǎng)小學生作文修改能力的策略

    趙群

  • 淺談如何提高小學生的寫作水平

    蘇秋花

  • 關(guān)于初中語文課堂如何進行教學節(jié)奏調(diào)控的研究

    房元廣

  • 強化經(jīng)典素讀 提升語文素養(yǎng)

    陳唯

  • 基于建構(gòu)主義的高中作文教學探索

    成森明

  • 識字教學,要教出漢字的“美”

    陸永珍

  • 談樣本類課文的教學突破——以《我的一位國文老師》為例

    張湲昕

  • 初中作文教學的創(chuàng)新策略

    劉芬

  • 小學語文作文教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

    郭忠英

  • 如何走出小學作文教學的困境

    陳蘭

  • 新課標下職校的作文教學探討

    胡萍

  • 實現(xiàn)生活化思維的初中政治教學模式管窺

    王才祥

  • 語文教學“讀”當一面

    鄧修文

  • 高中語文作文評改的優(yōu)化策略研究

    楊瑤

  • 淺談作文教學的幾點做法

    智為祥

  • 和諧語文,魅力課堂——多媒體技術(shù)下的初中語文教學

    袁勤

  • 練筆活動在初中語文教學中的應用探究

    蔣樹開

  • 新材料作文題寫作技巧點撥

    姜大為

  • 讓傳統(tǒng)文化的血液流淌在小學語文教學中

    金玉
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