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教師教育研究
教師教育研究

編輯出版:教師教育研究雜志編輯部
主辦:北京師范大學;華東師范大學;高等學校師資培訓交流北京中心
出版周期:雙月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1672-5905


《教師教育研究雜志》2013年01期目錄
  • 教育改革背景下的教師專業(yè)性與教師責任

    盧乃桂;王麗佳;
  • 教師教育的新展望:邁向博雅精神的新時代

    勇;龐麗娟;
  • 為農村教師持續(xù)成長發(fā)育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師共同體

    吳國珍;
  • 審視與反思:我國高職教師職稱評審標準的套用問題

    俞啟定;王為民;
  • 從實習到入職:新手教師班級管理的實踐性知識建構及啟示

    江淑玲;李夢瑤;
  • 當前我國高等院校特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析及其啟示

    王雁;李歡;莫春梅;張瑤;
  • 北京農村教師參與專業(yè)發(fā)展活動的滿意度與需求調查研究

    李瓊;朱旭東;趙萍;
  • 教學文化的結構要素及其對學業(yè)成績的影響效應研究

    徐志勇;周瑞;趙美艷;
  • 師范生教師職業(yè)認同的內在結構與特點

    馬紅宇;蔡宇軒;唐漢瑛;吳倫 論文QQ81995535 敦;李凱;周宗奎;
  • 我國中小學教師職業(yè)認同的結構與量表

    魏淑華;宋廣文;張大均;
  • “U-G-S”教師教育模式建構研究——基于教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)建設

    劉益春;李廣;高夯;
  • 職前英語教師學科教學知識及其養(yǎng)成途徑探究——以浙江師范大學英本《教育

    鄭志戀;葉志雄;
  • 教師發(fā)展指導者工作的研究報告——義烏實驗案例分析

    俞宏毓;顧泠沅;
  • 從技能訓練走向全人發(fā)展——美國績效標準本位教師教育課程改革分析

    戴偉芬;
  • 美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓的“協(xié)統(tǒng)時代”:多重釋義與實踐策略

    李欣;嚴文蕃;謝新水;
  • 關于小學教師培養(yǎng)起點的研究述評

    潘健;
  • 課程改革背景下西方不同路向教師學習研究述評

    張曉蕾;黃麗鍔;

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