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文理導(dǎo)航(中旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2011年Z2期

《教育藝術(shù)雜志》2014年02期

《珠算與珠心算雜志》2014年02期

《蘭州學(xué)刊雜志》2014年05期

《古地理學(xué)報雜志》2013年01期

《東岳論叢雜志》2011年02期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2011年12期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2015年03期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)雜志》2015年05期

《自然資源學(xué)報雜志》2013年02期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2014年11期目錄

當(dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策探析
陳曉清
有效提問,問出課堂精彩
張曉華
創(chuàng)設(shè)“互動”氛圍,提高數(shù)學(xué)課堂效率
陳乃勝
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用
龔震
讓數(shù)學(xué)課堂因提問而精彩——淺談初中數(shù)學(xué)課堂的提問方法
蘭祝權(quán)
轉(zhuǎn)化匙思想——數(shù)學(xué)金鑰匙
陳義
現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
阮俊斌
小議極限理論
王莎莎
對初中數(shù)學(xué)習(xí)題課創(chuàng)新教學(xué)策略的探討
郁海艷
論如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
張龍書
新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的設(shè)計與實施分析
呼家太
挖掘生活中的數(shù)學(xué),點燃學(xué)習(xí)熱情
付建偉
多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值
江春宇
淺談提升初中課堂有效提問的方式
李紅菊
實施有效提問,提高課堂效率
王洋
指導(dǎo)預(yù)習(xí),提高學(xué)生學(xué)力
張柏林
分層教學(xué)法在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
陳慶國
緊扣學(xué)習(xí)重點開展有效探究——高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)活動實施之探析
謝素平
數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式構(gòu)想
許巖
創(chuàng)新教法在提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率中的應(yīng)用分析
張永軍
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
馮育軍
也談數(shù)學(xué)有效問題情境創(chuàng)設(shè)
何泳秋
釋放課堂空間,提高課堂教學(xué)效果
林立夫
合作探究性教學(xué)在平面向量教學(xué)中的運用探析
王娟
提高數(shù)學(xué)作業(yè)批改的效率
張韋松
高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)
莊玉榮
新教改下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
李從仁
生本教育理念下的高中數(shù)學(xué)習(xí)題課優(yōu)效教學(xué)探討
胡志軍
淺談數(shù)學(xué)課堂小組合作討論的開展
唐凡
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中簡約化策略的應(yīng)用
許金生
巧妙設(shè)計新課導(dǎo)入提高課堂學(xué)習(xí)效果
陳玉念
中西高中物理教學(xué)的差異化比較分析——以中澳教學(xué)差異為例
韓燕
新課改形式下高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李貞財
信息背景下初中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
潘貽平
高三物理復(fù)習(xí)的幾點建議
孫兵
新課標(biāo)下高中物理小組合作教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
王濤
新課程背景下初中物理課堂教學(xué)設(shè)計
楊杏珍
錯誤生成,正確引導(dǎo)——高中物理課堂中錯誤生成的變通思考
周翔
多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
曾金伙
讓每顆星星都綻放華彩——轉(zhuǎn)化高中物理“學(xué)困生”點滴體會
梁國余
落實課程理念,提升科學(xué)素養(yǎng)——基于案例《摩擦力》的解讀
潘林榮
高中物理教學(xué)中應(yīng)用探究性實驗的實踐與思考
王文濤
初中物理“微課”教學(xué)的特點及改進(jìn)措施
李峰
新課程下高中物理分層教學(xué)初探
李士剛
點燃學(xué)生智慧火花,讓物理課堂充滿生機(jī)
姜磊
游刃有余在電學(xué)題
陳忠華
“驗證力的平行四邊形定則”實驗的方法、技巧、探究與提高
豆格草
以人為本,精心打造高效課堂——中職物理課堂教學(xué)
劉賢忠
優(yōu)化課堂提問,啟發(fā)物理思維
許金波
淺論物理教學(xué)新策略
辛志論文QQ81995535 雄
巧用例題破難點,盤活課堂思考線
尤宇丹
開展研究性學(xué)習(xí),豐富高中物理教學(xué)
鄭元元
在解決力學(xué)問題時采用動能定理與機(jī)械能守恒定律的策略的初步擬定
蔣經(jīng)緯
淺議初中生化學(xué)知識遷移能力的培養(yǎng)
白麗華
探討如何在高中化學(xué)教學(xué)中提高課堂教學(xué)時效性
顧勇
發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在高中化學(xué)實驗中的應(yīng)用體會
黃萍萍
高中化學(xué)理想課堂創(chuàng)設(shè)研究
姜進(jìn)
高中化學(xué)教學(xué)中開展環(huán)保教育的思考
錢忠華
高中化學(xué)教學(xué)提高課堂教學(xué)實效性的途徑與策略分析
任新春
展示多媒體無窮魅力,盡顯化學(xué)課堂精彩——淺談多媒體技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)
石兆佳
淺談如何提高初三化學(xué)備考復(fù)習(xí)課效率及實施分層復(fù)習(xí)的策略研究
趙穎華
善問,亦善待問——初探高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
張利利
初中化學(xué)高效課堂初探
俞紅星
讓學(xué)生思維的火花在質(zhì)疑中綻放
嚴(yán)海軍
創(chuàng)新教學(xué)情境,打造五彩繽紛的生物課堂
陳梅桂
創(chuàng)新教學(xué)思路構(gòu)建高效課堂——高中生物高效課堂創(chuàng)設(shè)策略探討
秦琴
課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“動”起來
金仁俊
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——自主展示”教學(xué)模式對高中生物課堂的影響
孫艷娟
例談高中生物課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計
劉薇
職業(yè)高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)困難的成因及對策
肖國慶
學(xué)習(xí)金字塔理論在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
南楊
淺談生物教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
朱鳳云
高中生生物實驗思維能力培養(yǎng)策略管窺
周昊
高中生物教材習(xí)題的有效利用
張永旗
提高高中生物課堂教學(xué)有效性淺探
王惠娟
創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生樂于提問
錢欽玲
創(chuàng)新學(xué)生觀,打造教學(xué)一體化的生物課堂
湯小燕
加強(qiáng)中學(xué)體育教育督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
黃松英
初中美術(shù)教學(xué)與健全人格培養(yǎng)研究
卜元林
民族音樂在藝術(shù)教育中的價值
陳娟
影響短跑加速跑的因素及教學(xué)策略
馬曙明
體育課堂中的合作教學(xué)
王兵
運用多元教學(xué)法打造高中通用技術(shù)有效課堂
吳愛林
淺談班主任工作創(chuàng)新育人之探索
張培培申戈
初中科學(xué)教學(xué)技巧初探
鄭慧衍
高中綜合實踐活動教材開發(fā)中的問題和對策
陳時偉
論學(xué)校圖書館在中學(xué)教育中的角色與定位
顧向陽
班級合唱比賽指導(dǎo)思考——從高中音樂教師的角度
駱杰
把書法藝術(shù)融入中學(xué)美術(shù)課堂
阮建順
堅持德育為先,創(chuàng)新班級管理
盛小兵
從心理的角度談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
萬里
“值日班長制”讓班級更美麗
何濤
班主任的工作之我見
伏瓊
淺談如何上好音樂課
王洪偉
教育小組——讓班級管理事半功倍
陶華麗
淺談初中信息技術(shù)高效教學(xué)策略
嚴(yán)曉松
試探究初中班主任領(lǐng)導(dǎo)行為和班級氣氛的關(guān)系
張亞亮
音樂課堂“問題學(xué)生”良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)
李詠梅
基于新課程背景下小學(xué)科學(xué)課教師角色轉(zhuǎn)變研究與探討
李媛秋

當(dāng)前初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策探析

有效提問,問出課堂精彩

創(chuàng)設(shè)“互動”氛圍,提高數(shù)學(xué)課堂效率

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用

讓數(shù)學(xué)課堂因提問而精彩——淺談初中數(shù)學(xué)課堂的提問方法

轉(zhuǎn)化匙思想——數(shù)學(xué)金鑰匙

現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

小議極限理論

對初中數(shù)學(xué)習(xí)題課創(chuàng)新教學(xué)策略的探討

論如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的設(shè)計與實施分析

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多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值

淺談提升初中課堂有效提問的方式

實施有效提問,提高課堂效率

指導(dǎo)預(yù)習(xí),提高學(xué)生學(xué)力

分層教學(xué)法在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

緊扣學(xué)習(xí)重點 開展有效探究——高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)活動實施之探析

數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式構(gòu)想

創(chuàng)新教法在提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率中的應(yīng)用分析

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考

也談數(shù)學(xué)有效問題情境創(chuàng)設(shè)

釋放課堂空間,提高課堂教學(xué)效果

合作探究性教學(xué)在平面向量教學(xué)中的運用探析

提高數(shù)學(xué)作業(yè)批改的效率

高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)

新教改下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討

生本教育理念下的高中數(shù)學(xué)習(xí)題課優(yōu)效教學(xué)探討

淺談數(shù)學(xué)課堂小組合作討論的開展

淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中簡約化策略的應(yīng)用

巧妙設(shè)計新課導(dǎo)入 提高課堂學(xué)習(xí)效果

中西高中物理教學(xué)的差異化比較分析——以中澳教學(xué)差異為例

新課改形式下高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

信息背景下初中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

高三物理復(fù)習(xí)的幾點建議

新課標(biāo)下高中物理小組合作教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略

新課程背景下初中物理課堂教學(xué)設(shè)計

錯誤生成,正確引導(dǎo)——高中物理課堂中錯誤生成的變通思考

多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討

讓每顆星星都綻放華彩——轉(zhuǎn)化高中物理“學(xué)困生”點滴體會

落實課程理念,提升科學(xué)素養(yǎng)——基于案例《摩擦力》的解讀

高中物理教學(xué)中應(yīng)用探究性實驗的實踐與思考

初中物理“微課”教學(xué)的特點及改進(jìn)措施

新課程下高中物理分層教學(xué)初探

點燃學(xué)生智慧火花,讓物理課堂充滿生機(jī)

游刃有余在電學(xué)題

“驗證力的平行四邊形定則”實驗的方法、技巧、探究與提高

以人為本,精心打造高效課堂——中職物理課堂教學(xué)

優(yōu)化課堂提問,啟發(fā)物理思維

淺論物理教學(xué)新策略

巧用例題破難點,盤活課堂思考線

開展研究性學(xué)習(xí),豐富高中物理教學(xué)

在解決力學(xué)問題時采用動能定理與機(jī)械能守恒定律的策略的初步擬定

淺議初中生化學(xué)知識遷移能力的培養(yǎng)

探討如何在高中化學(xué)教學(xué)中提高課堂教學(xué)時效性

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在高中化學(xué)實驗中的應(yīng)用體會

高中化學(xué)理想課堂創(chuàng)設(shè)研究

高中化學(xué)教學(xué)中開展環(huán)保教育的思考

高中化學(xué)教學(xué)提高課堂教學(xué)實效性的途徑與策略分析

展示多媒體無窮魅力,盡顯化學(xué)課堂精彩——淺談多媒體技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)

淺談如何提高初三化學(xué)備考復(fù)習(xí)課效率及實施分層復(fù)習(xí)的策略研究

善問,亦善待問——初探高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

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讓學(xué)生思維的火花在質(zhì)疑中綻放

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創(chuàng)新教學(xué)思路 構(gòu)建高效課堂——高中生物高效課堂創(chuàng)設(shè)策略探討

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“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——自主展示”教學(xué)模式對高中生物課堂的影響

例談高中生物課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計

職業(yè)高中學(xué)生生物學(xué)習(xí)困難的成因及對策

學(xué)習(xí)金字塔理論在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

淺談生物教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)

高中生生物實驗思維能力培養(yǎng)策略管窺

高中生物教材習(xí)題的有效利用

提高高中生物課堂教學(xué)有效性淺探

創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生樂于提問

創(chuàng)新學(xué)生觀,打造教學(xué)一體化的生物課堂

加強(qiáng)中學(xué)體育教育督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

初中美術(shù)教學(xué)與健全人格培養(yǎng)研究

民族音樂在藝術(shù)教育中的價值

緊扣學(xué)習(xí)重點開展有效探究——高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)活動實施之探析

巧妙設(shè)計新課導(dǎo)入提高課堂學(xué)習(xí)效果

“驗證力的平行四邊形定則”實驗的方法、技巧、探究與提高

創(chuàng)新教學(xué)思路構(gòu)建高效課堂——高中生物高效課堂創(chuàng)設(shè)策略探討

運用多元教學(xué)法打造高中通用技術(shù)有效課堂