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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年10期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年25期

《思想政治課教學(xué)雜志》2016年02期

《道德與文明雜志》2016年02期

《日語學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年03期

《學(xué)術(shù)評論雜志》2015年04期

《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2016年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年45期

《黑河教育雜志》2014年01期

《廣西社會科學(xué)雜志》2011年02期

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2014年03期目錄

熱愛生活,熱愛教育——記江蘇省南京外國語學(xué)校仙林分校王海燕
“量體裁衣”展風(fēng)采,“百花齊放”滿園春——以學(xué)生為中心的英語小組學(xué)習(xí)
何云霞
借前置學(xué)習(xí)一臂之力,讓中職語文熠熠生輝
劉雅孌
懂得欣賞學(xué)生——中職班級管理初探
龐驍紅
探究如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生的德語寫作能力
薛菲
對中職組技能大賽項目“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電設(shè)備安裝與調(diào)試”的研究
黃國
讓快樂教學(xué)滲入中職會計課堂——中職會計課堂有效方法的探討
李淑芳
高職院校學(xué)生黨員發(fā)展量化考核體系研究
馬丁
多元化教學(xué)策略在高職物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
鄧志偉
淺談獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員如何做好班級管理工作
錢黎
高職英語創(chuàng)設(shè)情境模式課堂教學(xué)探究
馬淑俊
“教—學(xué)—演—練—思—評”多元化教學(xué)模式的探究
虞申網(wǎng)
莫再制器,需育人——淺談人文教育在中職學(xué)校的現(xiàn)狀與探索
宋靜
論中職機(jī)械專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)策略
沈健
我國教師專業(yè)化發(fā)展的問題與對策探索
徐潔
中職《計算機(jī)組裝與維修》課堂教學(xué)探索
謝建平
中職英語課外作業(yè)存在的問題及解決的對策
王曉琴
提升中職學(xué)生英語口語水平四步走——觀念、興趣、習(xí)慣、鼓勵
張曉鑼
論電子商務(wù)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的原則和途徑
朱杭軍
從人本主義教學(xué)觀看大學(xué)英語課外活動的意義
王惠麗
探討《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程在項目化教學(xué)中的應(yīng)用
孫楊
草圖法是解決“雞兔同籠”問題的捷徑
詹素芳
多樣化數(shù)學(xué)作業(yè)布置和批改方式例談
陳薇
基于兒童認(rèn)知基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
錢冠洲
怎樣設(shè)計數(shù)學(xué)“易錯題”
陳海燕
巧規(guī)劃數(shù)運(yùn)算教學(xué),提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力——常州市新北區(qū)圩塘小學(xué)六年級數(shù)運(yùn)
陳建鋒
讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
李勇
整合多媒體技術(shù),構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
林淑芳
優(yōu)化操作活動,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
林獻(xiàn)華
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)情境教學(xué)應(yīng)用的探究
劉香
運(yùn)用生活化理念,讓課堂充盈生活味
陳桂茹
互通有無精彩合作——以《統(tǒng)計》為例談小組合作學(xué)習(xí)的高效性
錢滿燕
形成小學(xué)生傾聽習(xí)慣提高數(shù)學(xué)課堂效益思考
錢一仙
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的愉快教學(xué)法探討
丘茶芬
淺析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
石寒燁
注重適時引導(dǎo) 構(gòu)建實(shí)效課堂
孫恒銀
有效提升與遷移數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)——《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)片段賞析
孫留平
趣味數(shù)學(xué) 感受趣味
吳一烽
新理念下小學(xué)數(shù)感培養(yǎng)策略探索
張芳華
例談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)——《認(rèn)鐘表》教學(xué)案例分析
張文娟
親身經(jīng)歷感悟數(shù)學(xué)的魅力——《觀察物體》課后反思
趙金紅
分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思路
周麗娜
讓數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的“根”長得更深
許燕
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課教學(xué)初探
沈玲玲
操作活動中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價值的有效體現(xiàn)——《表面積的變化》一課的思考
虞新英
加強(qiáng)課堂對話培養(yǎng)學(xué)生能力
楊朝森
巧用遷移,妙筆生花——談中年級起步作文教學(xué)
李月琴
簡約高效,打造板塊教學(xué)“新高地”
任志剛
讓課堂教學(xué)因動態(tài)生成而精彩
鄒碧云
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)提高學(xué)生語文素養(yǎng)
葉小蘭
淺談小學(xué)寫字教學(xué)中的“寫字”與“培智”
方曉梅
用情澆灌心,讓心浸潤情——小學(xué)語文教學(xué)中情感滲透
陳雪芹
撿拾語言文字運(yùn)用中的朵朵金甌——不同文本中語言文字運(yùn)用的感悟
郭莉
淺淡學(xué)生修改作文的習(xí)慣與能力的培養(yǎng)
何紅亮
自己嘗嘗“梨子”的味道——小議“下水文”
胡萬毅
把握語文教學(xué)脈搏提高學(xué)生綜合素質(zhì)
賈春花
運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)勢與不足
李鳳
語文課堂教學(xué)有效性探究
林秀緣
新課程背景下小學(xué)語文課堂高效策略芻議
劉秋紅
讓語文課堂充滿生活味策略探微
王芬芳
讓學(xué)生浸潤閱讀之中
岑旗蘭
有效課堂衍生有效學(xué)習(xí)
潘明哲
小學(xué)寫字教學(xué)芻議
任紅
小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑分析
桑紅兵
淺談小學(xué)高年級古詩閱讀教學(xué)
錢燕萍
閱讀經(jīng)典詩詞,提升語文素養(yǎng)
王亞娟
新理念下小學(xué)語文生活化教學(xué)探索
吳美蓮
強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力提升學(xué)生自我修養(yǎng)
徐金妹
妙用課堂表演服務(wù)語文教學(xué)
許海峰
生活化,語文課的源頭活水
吳燕茹
快樂寫話三部曲
承微
品古詩情韻賞詩中畫意——淺談小學(xué)古詩教學(xué)
張惠春
小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的路徑選擇
張敏
抓預(yù)習(xí) 助自學(xué)
楊寶春
寓育人于作文教學(xué)之中
顏秀花
著眼“語用”,讓語文教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身
張偉蓉
新課程理念下小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探討
鐘小蓮
讓智慧之花在課堂中綻放
論文QQ81995535 周蕾
思維導(dǎo)圖,為小學(xué)生語篇學(xué)習(xí)畫“地圖”
顧文滔
電子白板技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
梁梅
小學(xué)英語有效教學(xué)探微
林小華
以人文性為突破口,關(guān)注英語學(xué)習(xí)策略——基于人文性小學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的課
潘宏偉
運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
肖淑花
如何打造小學(xué)英語有效課堂
朱蘭蘭
淺談如何在小學(xué)高年級素描靜物寫生課中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
宋明藝
注重合作探究,巧構(gòu)精彩音樂課堂
姚惠敏
基于“體育弱勢”群體的體育課堂教學(xué)思考與研究
陳錫龍
淺談上好小學(xué)體育課的幾點(diǎn)做法
白梅萍
游戲在小學(xué)低年級美術(shù)課堂教學(xué)中的作用分析
方鈺琦
創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)模式,打造快樂互動音樂課堂
黃冬云
淺析中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中發(fā)展性評價的有效落實(shí)
蔣華
滲透情感,促進(jìn)教育——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育探討
劉懌文
新課程下初中美術(shù)技能培養(yǎng)中的四個關(guān)鍵點(diǎn)
徐展
教好音樂鑒賞課的幾個要點(diǎn)
朱蓮蓮
為觀照當(dāng)下世界提供啟示
托尼·朱特林驥華

熱愛生活,熱愛教育——記江蘇省南京外國語學(xué)校仙林分校 王海燕

“量體裁衣”展風(fēng)采,“百花齊放”滿園春——以學(xué)生為中心的英語小組學(xué)習(xí)

借前置學(xué)習(xí)一臂之力,讓中職語文熠熠生輝

懂得欣賞學(xué)生——中職班級管理初探

探究如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生的德語寫作能力

對中職組技能大賽項目“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電設(shè)備安裝與調(diào)試”的研究

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多元化教學(xué)策略在高職物理教學(xué)中的實(shí)踐研究

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高職英語創(chuàng)設(shè)情境模式課堂教學(xué)探究

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莫再制器,需育人——淺談人文教育在中職學(xué)校的現(xiàn)狀與探索

論中職機(jī)械專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)策略

我國教師專業(yè)化發(fā)展的問題與對策探索

中職《計算機(jī)組裝與維修》課堂教學(xué)探索

中職英語課外作業(yè)存在的問題及解決的對策

提升中職學(xué)生英語口語水平四步走——觀念、興趣、習(xí)慣、鼓勵

論電子商務(wù)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的原則和途徑

從人本主義教學(xué)觀看大學(xué)英語課外活動的意義

探討《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程在項目化教學(xué)中的應(yīng)用

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多樣化數(shù)學(xué)作業(yè)布置和批改方式例談

基于兒童認(rèn)知基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析

怎樣設(shè)計數(shù)學(xué)“易錯題”

巧規(guī)劃數(shù)運(yùn)算教學(xué),提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力——常州市新北區(qū)圩塘小學(xué)六年級數(shù)運(yùn)

讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來

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優(yōu)化操作活動,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)情境教學(xué)應(yīng)用的探究

運(yùn)用生活化理念,讓課堂充盈生活味

互通有無 精彩合作——以《統(tǒng)計》為例談小組合作學(xué)習(xí)的高效性

形成小學(xué)生傾聽習(xí)慣 提高數(shù)學(xué)課堂效益思考

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的愉快教學(xué)法探討

淺析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

注重適時引導(dǎo) 構(gòu)建實(shí)效課堂

有效提升與遷移數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)——《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)片段賞析

趣味數(shù)學(xué) 感受趣味

新理念下小學(xué)數(shù)感培養(yǎng)策略探索

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親身經(jīng)歷感悟數(shù)學(xué)的魅力——《觀察物體》課后反思

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操作活動中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價值的有效體現(xiàn)——《表面積的變化》一課的思考

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巧用遷移,妙筆生花——談中年級起步作文教學(xué)

簡約高效,打造板塊教學(xué)“新高地”

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加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)提高學(xué)生語文素養(yǎng)

淺談小學(xué)寫字教學(xué)中的“寫字”與“培智”

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撿拾語言文字運(yùn)用中的朵朵金甌——不同文本中語言文字運(yùn)用的感悟

淺淡學(xué)生修改作文的習(xí)慣與能力的培養(yǎng)

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新理念下小學(xué)語文生活化教學(xué)探索

強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力 提升學(xué)生自我修養(yǎng)

妙用課堂表演 服務(wù)語文教學(xué)

生活化,語文課的源頭活水

快樂寫話三部曲

品古詩情韻 賞詩中畫意——淺談小學(xué)古詩教學(xué)

小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的路徑選擇

抓預(yù)習(xí) 助自學(xué)

寓育人于作文教學(xué)之中

著眼“語用”,讓語文教學(xué)美麗轉(zhuǎn)身

新課程理念下小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探討

讓智慧之花在課堂中綻放

思維導(dǎo)圖,為小學(xué)生語篇學(xué)習(xí)畫“地圖”

電子白板技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用

熱愛生活,熱愛教育——記江蘇省南京外國語學(xué)校仙林分校王海燕

提升中職學(xué)生英語口語水平四步走——觀念、興趣、習(xí)慣、鼓勵

互通有無精彩合作——以《統(tǒng)計》為例談小組合作學(xué)習(xí)的高效性

形成小學(xué)生傾聽習(xí)慣提高數(shù)學(xué)課堂效益思考

加強(qiáng)課堂對話培養(yǎng)學(xué)生能力

把握語文教學(xué)脈搏提高學(xué)生綜合素質(zhì)

強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力提升學(xué)生自我修養(yǎng)

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