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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《分析化學(xué)雜志》2014年10期

《小雪花(小學(xué)快樂作文)雜志》2015年

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年06期

《文教資料雜志》2013年08期

《無機化學(xué)學(xué)報雜志》2013年06期

《中學(xué)生英語雜志》2012年Z4期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2014年06期目錄

淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
陳秋君
情境化教學(xué)模式在初中英語中的應(yīng)用
郭永英
情景教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運用研究
張婭
初中語文教學(xué)中自主合作探究模式的運用研究
曹海燕
淺談如何提高初中生課外閱讀效率
陳蓉蓉
語文教學(xué)之興趣、理趣、情趣
程劍
新課標下初中語文作文教學(xué)探究
盧繼榮
中學(xué)生名著閱讀方法初探
姬雅玲
語文課堂實在些好
姜漢明
語文課堂上提高學(xué)生傾聽能力的幾個途徑
石建軍
興趣引導(dǎo) 強化課外閱讀,提升農(nóng)村初中生語文水平
唐龍建
淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)
楊蘭
誦讀,高中語文課堂教學(xué)的“源頭活水”
彭天菊
如何提高語文教學(xué)效率
田欣榮
談如何培養(yǎng)高中學(xué)生古詩文背誦能力
王天玉
新課改下初中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
王玉追
淺析初中作文課的有效教學(xué)
謝秀瓊
莫為浮云遮望眼——高中現(xiàn)代文教學(xué)的一點思考
徐芬
高中語文閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的自主性
徐海梅
“多媒體”讓語文教學(xué)魅力無窮
朱勇
巧用生成資源,打造精彩課堂
劉玉珍
小問題,大觀念——聽課有感
趙丹
質(zhì)疑:初中生是否適合閱讀《水滸傳》原著
荊立輝
淺談培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法
熊進
小學(xué)與初中銜接階段英語新課標詞匯教學(xué)行動研究
陳亞紅
逢源學(xué)生讓英語課堂煥發(fā)生命活力淺見
康銀慧
高中英語課堂教師提問策略研究
王晶晶
良好情感教育英語課堂教學(xué)之渴求
陳亞梅
怎樣提高留守學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績
范艷霞
提高初中英語聽力水平的對策
姜慶
磨刀不誤砍柴工,輕輕松松學(xué)英語——也談英語有效學(xué)習(xí)
方莼
淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
韓芳慧
巧施手段,讓學(xué)生會“說”、樂“說”——影響初中學(xué)生英語口語表達的因素
韓新艷
交互式聽力教學(xué)在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
候玲玲
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人——淺析初中英語有效性教學(xué)的方法
卓秀飛
激趣法在人教版高中英語教學(xué)的有效性探究
段星芬
探究高中英語閱讀教學(xué)的有效方法
黃小萍
課堂的策略努力提高參與度、實現(xiàn)英語思考
繆云紅
聽出精華評出花樣——初中英語課堂聽課評課淺探
懷宇
高中學(xué)生英語聽力能力提升策略分析
黃丹
關(guān)于一個文本的多視角解讀——以人教版Module2 Unit5 Re
季偉花
初中英語應(yīng)注重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
賴瑞濱
新課改背景下的英語閱讀
羅定靜周小稚
閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
林華玉
英語學(xué)習(xí)中如何有效掌握學(xué)習(xí)策略
馬淑霞
從英語課程設(shè)置說義務(wù)教育學(xué)制
潘文
英語教學(xué)法的主要流派及怎樣教好中學(xué)英語
石雙喜
在高中英語課堂進行快樂教學(xué)的研究
陳惠潔
高中英語聽力教學(xué)中的問題與對策
魏婕
開展高中英語閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀能力
劉崇麗
探討高中英語早讀教學(xué)的有效策略
吳宇琳
A Report on Observationof College
譚蓉蓉
用分級閱讀培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語閱讀能力的探究
熊桂蘭
淺談初中英語情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
張詩高
由英語和諧課堂談新型民主師生建構(gòu)
張宗喜
課本劇在農(nóng)村英語教學(xué)中的無限魅力
汪利招
淺談高中英語閱讀技能提升的策略
黃英
初探跨文化語言交際與英語教學(xué)
蘇月華黃秋潔
積跬步,打基礎(chǔ),學(xué)技巧——淺析高中英語寫作教學(xué)的有效方法
周丹丹論文QQ81995535
聽說讀寫結(jié)合,培養(yǎng)初中學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力
周培培
捕捉“關(guān)鍵詞”,巧答英語四級聽力題——職業(yè)與身份題的應(yīng)對策略
張潔
成功教育理念下創(chuàng)建初中英語高效課堂的探討
朱永芳
高中英語閱讀課堂提問技巧探析
朱宇婷
中職英語教育如何因班而異
陸麗君
淺談初中英語教學(xué)中“愛”的教育
張朝霞
芻議如何做好中職英語口語教學(xué)工作
張芝芳
高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題現(xiàn)象與改進建議
呂文謙
聽周云華老師:“在感悟和悅讀中成長”有感——淺析常規(guī)課
王思芳
太平天國運動時期的森林損耗
鄧慶道
也談感悟歷史與培養(yǎng)創(chuàng)新能力
韓永兵
通過人類的進化過程來認識文字跟語言的關(guān)系
李植青張玉祥
讓信息技術(shù)成為歷史課堂隱形的翅膀
陸海峰
修建問題之渠,引來創(chuàng)新之水——淺析初中歷史教學(xué)如何用問題引導(dǎo)學(xué)生自主
呂微潤
閱歷史觀天下——淺談高中歷史閱讀教學(xué)
萬家計
關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
徐明珠
打造和諧高效課堂彰顯地理學(xué)科魅力
田德春
創(chuàng)設(shè)生動多彩的情境,營造精彩的地理課堂
陳慧
地理教學(xué)中“知識、問題、試題”的有效轉(zhuǎn)化與橋接——南通市第二中學(xué)“新
田光進
初中地理個性化教學(xué)策略之淺見
劉學(xué)敏
高中思想政治課小組有效合作學(xué)習(xí)的研究
陳建偉
體驗式教學(xué)法在初中思想政治課堂的運用
陸道平
在思想品德教學(xué)中提升學(xué)生能力素質(zhì)的實踐
于廣文
生命教育在思想品德教學(xué)中的滲透
鄭志勇
初中政治答題技巧的總結(jié)與傳授
周樹芳
引導(dǎo)式教育法在90后高校學(xué)生工作中的運用研究
代啟兵
中職計算機五筆輸入教學(xué)“六步法”
諸軍
中學(xué)美術(shù)課堂“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”模式探討
劉愛民
落實教師現(xiàn)代化管理,順應(yīng)教師新時代追求
胡金鳳
淺談音樂課堂的主體化教學(xué)
朱峰
農(nóng)村中學(xué)班主任工作的思考
孫生勝
基于有效評價的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
吳妙靜
新課程標準下中學(xué)課堂教學(xué)管理策略探究
肖秀鵬
讓興趣成為音樂學(xué)習(xí)的強勁動力——淺談初中音樂教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略
楊桂蓮
探究教育“產(chǎn)能過勝”的原因——中學(xué)一線教師看高等院校發(fā)展
張斌
加強自身修養(yǎng) 提升育人水平——淺談中職學(xué)校班主任的工作藝術(shù)
周國紅
更正
Integrated Skills教學(xué)的聽前活動設(shè)計
朱紅霞

淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

情境化教學(xué)模式在初中英語中的應(yīng)用

情景教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運用研究

初中語文教學(xué)中自主合作探究模式的運用研究

淺談如何提高初中生課外閱讀效率

語文教學(xué)之興趣、理趣、情趣

新課標下初中語文作文教學(xué)探究

中學(xué)生名著閱讀方法初探

語文課堂實在些好

語文課堂上提高學(xué)生傾聽能力的幾個途徑

興趣引導(dǎo) 強化課外閱讀,提升農(nóng)村初中生語文水平

淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)

誦讀,高中語文課堂教學(xué)的“源頭活水”

如何提高語文教學(xué)效率

談如何培養(yǎng)高中學(xué)生古詩文背誦能力

新課改下初中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新探究

淺析初中作文課的有效教學(xué)

莫為浮云遮望眼——高中現(xiàn)代文教學(xué)的一點思考

高中語文閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的自主性

“多媒體”讓語文教學(xué)魅力無窮

巧用生成資源,打造精彩課堂

小問題,大觀念——聽課有感

質(zhì)疑:初中生是否適合閱讀《水滸傳》原著

淺談培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法

小學(xué)與初中銜接階段英語新課標詞匯教學(xué)行動研究

逢源學(xué)生讓英語課堂煥發(fā)生命活力淺見

高中英語課堂教師提問策略研究

良好情感教育 英語課堂教學(xué)之渴求

怎樣提高留守學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績

提高初中英語聽力水平的對策

磨刀不誤砍柴工,輕輕松松學(xué)英語——也談英語有效學(xué)習(xí)

淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

巧施手段,讓學(xué)生會“說”、樂“說”——影響初中學(xué)生英語口語表達的因素

交互式聽力教學(xué)在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人——淺析初中英語有效性教學(xué)的方法

激趣法在人教版高中英語教學(xué)的有效性探究

探究高中英語閱讀教學(xué)的有效方法

課堂的策略努力提高參與度、實現(xiàn)英語思考

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初中英語應(yīng)注重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

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閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語學(xué)習(xí)中如何有效掌握學(xué)習(xí)策略

從英語課程設(shè)置說義務(wù)教育學(xué)制

英語教學(xué)法的主要流派及怎樣教好中學(xué)英語

在高中英語課堂進行快樂教學(xué)的研究

高中英語聽力教學(xué)中的問題與對策

開展高中英語閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀能力

探討高中英語早讀教學(xué)的有效策略

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用分級閱讀培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語閱讀能力的探究

淺談初中英語情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)

由英語和諧課堂談新型民主師生建構(gòu)

課本劇在農(nóng)村英語教學(xué)中的無限魅力

淺談高中英語閱讀技能提升的策略

初探跨文化語言交際與英語教學(xué)

積跬步,打基礎(chǔ),學(xué)技巧——淺析高中英語寫作教學(xué)的有效方法

聽說讀寫結(jié)合,培養(yǎng)初中學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力

捕捉“關(guān)鍵詞”,巧答英語四級聽力題——職業(yè)與身份題的應(yīng)對策略

成功教育理念下創(chuàng)建初中英語高效課堂的探討

高中英語閱讀課堂提問技巧探析

中職英語教育如何因班而異

淺談初中英語教學(xué)中“愛”的教育

芻議如何做好中職英語口語教學(xué)工作

高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題現(xiàn)象與改進建議

聽周云華老師:“在感悟和悅讀中成長”有感——淺析常規(guī)課

太平天國運動時期的森林損耗

也談感悟歷史與培養(yǎng)創(chuàng)新能力

通過人類的進化過程來認識文字跟語言的關(guān)系

讓信息技術(shù)成為歷史課堂隱形的翅膀

修建問題之渠,引來創(chuàng)新之水——淺析初中歷史教學(xué)如何用問題引導(dǎo)學(xué)生自主

閱歷史 觀天下——淺談高中歷史閱讀教學(xué)

關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

打造和諧高效課堂 彰顯地理學(xué)科魅力

創(chuàng)設(shè)生動多彩的情境,營造精彩的地理課堂

地理教學(xué)中“知識、問題、試題”的有效轉(zhuǎn)化與橋接——南通市第二中學(xué)“新

初中地理個性化教學(xué)策略之淺見

高中思想政治課小組有效合作學(xué)習(xí)的研究

語文教學(xué)之興趣、理趣、情趣

良好情感教育英語課堂教學(xué)之渴求

巧施手段,讓學(xué)生會“說”、樂“說”——影響初中學(xué)生英語口語表達的因素

課堂的策略努力提高參與度、實現(xiàn)英語思考

聽出精華評出花樣——初中英語課堂聽課評課淺探

閱歷史觀天下——淺談高中歷史閱讀教學(xué)

打造和諧高效課堂彰顯地理學(xué)科魅力

地理教學(xué)中“知識、問題、試題”的有效轉(zhuǎn)化與橋接——南通市第二中學(xué)“新

中學(xué)美術(shù)課堂“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”模式探討