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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《山東教育雜志》2011年26期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2011年07

《江蘇教育雜志》2015年03期

《文藝評論雜志》2013年11期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2012年11期

《小星星(高年級版)雜志》2011年10期

《文藝理論與批評雜志》2014年05期

《時間頻率公報雜志》2013年09期

《中國教師雜志》2013年14期

《中國公共衛(wèi)生雜志》2015年11期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2013年12期目錄

專注唱出好聲音
汪正玉
初中英語教學(xué)中的德育研究
李相國
淺談?wù)Z文有效教學(xué)之課前有效準備
束其龍
語文課堂教學(xué)與學(xué)生發(fā)展策略
龔衛(wèi)東
實施互動策略,提高語文教學(xué)效率
薛守紅
喚起內(nèi)驅(qū)力,快樂高效學(xué)語文
朱金花
高中語文備課斷想
季昊
授之以魚不如授之以漁——淺析新課程標準下文言文教學(xué)
程士清
講究課堂提問藝術(shù) 提高閱讀教學(xué)效益
孫素清
初中語文教學(xué)生態(tài)價值觀培養(yǎng)研究
王保宏
關(guān)注細節(jié),追求高效——淺議高中語文課堂有效教學(xué)
毛紅秀
形成多元化語文課堂的幾點方略
張曉燕
如何提高初中生的課外閱讀水平
王勇
讓探究在語文教學(xué)中不再缺席
徐淑萍
語文教學(xué)中的語言運用技巧
姚世勤
巧用激趣法,讓語文課堂增“趣”添“味”——初中語文課堂教學(xué)激趣方法的
張國蘭
新時期高中語文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)思路探究
張華
在作文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位
張曉玲
留白不空白,無聲勝有聲——高中語文課堂教學(xué)中的“留白”藝術(shù)研究
張曉萍
小組合作學(xué)習(xí)在初中語文課堂中的有效運用
王琬瑜
結(jié)合中考題談如何提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力
朱國琴
探討提高學(xué)生語文探究性閱讀能力的途徑
王青
讓課外閱讀在課堂散發(fā)光彩
黃翠蘋
“三措并舉”促進初中語文教學(xué)成效提升
陳洪
關(guān)注語文學(xué)困生多措提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
宋萍
淺析初中語文教學(xué)中興趣的激發(fā)
洪蘇梅
《再別康橋》教案
劉暢
“三自”導(dǎo)學(xué)模式在高中英語教學(xué)中運用
李霞
基于語境理論的高中英語詞匯教學(xué)研究
劉露
外語特色學(xué)校創(chuàng)建中的教學(xué)輔助活動研究——加強社會參與輔助教學(xué)活動研究
陸菊紅
淺談如何提高學(xué)生英語閱讀的能力
陸曉燕
英語閱讀,想說愛也容易——高中英語愉快閱讀教學(xué)初探
潘長軍
尋求初中英語課堂有效教學(xué)實施的方法
鄧蔚然
強化朗誦與背誦提高英語運用能力
劉紅霞
反思讓英語教學(xué)撥云見日——課改心得
茆華麗
新課標理念下英語課堂教學(xué)問題的思考與對策——由聽課所引發(fā)的思考
倪海
解決英語聽力障礙的有效策略
彭小紅
江蘇高考任務(wù)型閱讀題型解題技巧
王化剛
探討英語課堂教學(xué)中師生互動的途徑
錢奕鋒
在英語教學(xué)中如何展開素質(zhì)教育
張小明
初中英語課堂如何進行口語教學(xué)
湯聰麗
建構(gòu)多元化開放式英語學(xué)習(xí)策略的運用
湯婷
基于過程寫作法在高中英語寫作課堂的研究
祁亞軍
再談新課改初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張呈文
高中英語語法教學(xué)中的輔助工具探究
吳玉蘭
高中英語詞匯有效教學(xué)方式探究
肖燕
初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
徐玲玲
用互動探究破解中學(xué)生英語學(xué)習(xí)疑難
徐蘭
淺談如何編寫初中英語教案
徐莉
閱讀——開啟初中英語學(xué)習(xí)之門的鑰匙
徐�；�
漫議初中英語語言訓(xùn)練中的語感效應(yīng)
許兆華
學(xué)好英語,從積累詞匯開始——初中英語詞匯教學(xué)有效策略分析
邵長義
論高中英語閱讀課課堂提問現(xiàn)狀及對策
楊傳圈
任務(wù)型教學(xué)在初中英語閱讀課教學(xué)中的運用
楊春艷
個性化高中英語閱讀導(dǎo)學(xué)案制定之探
仲海燕
在英語教學(xué)中提高學(xué)生口語交際能力
楊海艷
例談英語高考聽力應(yīng)對策略
易娟
培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣提升英語學(xué)習(xí)能力
王秀堂
初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的幾點策略
張紅玲
建構(gòu)和諧英語課堂激活學(xué)習(xí)激情潛能——試談初中英語教學(xué)中學(xué)生積極學(xué)
姜露露
探究牛津版初中英語閱讀教學(xué)策略
李媛
初中英語課堂教學(xué)中的師生互動研究
王書海
注重歷史課堂中的問題教學(xué)
孫鑄成
新課程背景下高中歷史作業(yè)流程分析
顧冬建
見微知著,睹始知終——2013年各地高考歷史卷特點分析
丁鈺鋒
傾聽歷史,感悟歷史——淺談初中歷史教學(xué)的有效方法
魯連平
如何在歷史教學(xué)中進行思想政治教育
陸飛
巧設(shè)課前導(dǎo)入,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
王培培
淺析提高高中歷史新課程高效論文QQ81995535 課堂的教學(xué)
王星星鐘昌渭
有效設(shè)計課堂習(xí)題,提高歷史課堂教學(xué)
魏愛玲
高中歷史課程如何展開反思性教學(xué)的探索
吳芳
摸索中起步、分析中前進、反思中突破——反思型歷史課堂必抓三要素
夏冬成
讓歷史課堂情趣活躍起來
尤英妙
淺議高中歷史與生活融合的途徑與意義
張敏
巧設(shè)學(xué)案,構(gòu)建高效的歷史課堂
周芳
高中歷史教學(xué)“責(zé)任意識”的滲透探析
吳建康
立足高中歷史教學(xué)實際全力提升學(xué)生思維能力
顧漢飛
芻議歷史課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
劉紅軍
注重理念創(chuàng)新有效提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量
張枚
淺談美育在中學(xué)地理教學(xué)中的滲透
邢明
下好“三步棋” 扎實提升地理教學(xué)成效
王海兵
培養(yǎng)高中生掌握地圖閱讀方法
王小輝
新聞報道與地理教學(xué)
殷燕
多些體驗,多些思考——關(guān)于高中地理有效教學(xué)的思考
殷勤
讓板圖、板書與多媒體在地理課堂上交相輝映
蔡亞紅
高中政治問題意識與有效教學(xué)的構(gòu)建
唐勇軍
把真實自然的思品課還給學(xué)生
馬紅霞
初中思想品德課程的生活化教學(xué)策略
鄭葉
淺析初中思想品德教育的校本課程
夏茂艷
淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運用
吳莉荃
淺談初中思品教學(xué)中學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化
梁功娟
基于交互式電子白板的初中思品課堂教學(xué)策略初探
邵秀芝
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教學(xué)的機遇與挑戰(zhàn)
王冬英
高中思想政治探究式教學(xué)模式初探
嚴久華
課改實踐中政治課教學(xué)過程與目標的有效性
顏蘇虹
話析提高高中政治課的吸引力
張扣娟
淺談高中政治課有效課堂的組織實施
朱啟貴
關(guān)于高中思想政治教學(xué)面臨的困境及策略
保小峰
結(jié)合學(xué)生生活實際有效推進初中思品教學(xué)工作
沙榮富
語文教學(xué)與素質(zhì)教育
孫艷輝

專注唱出好聲音

初中英語教學(xué)中的德育研究

淺談?wù)Z文有效教學(xué)之課前有效準備

語文課堂教學(xué)與學(xué)生發(fā)展策略

實施互動策略,提高語文教學(xué)效率

喚起內(nèi)驅(qū)力,快樂高效學(xué)語文

高中語文備課斷想

授之以魚不如授之以漁——淺析新課程標準下文言文教學(xué)

講究課堂提問藝術(shù) 提高閱讀教學(xué)效益

初中語文教學(xué)生態(tài)價值觀培養(yǎng)研究

關(guān)注細節(jié),追求高效——淺議高中語文課堂有效教學(xué)

形成多元化語文課堂的幾點方略

如何提高初中生的課外閱讀水平

讓探究在語文教學(xué)中不再缺席

語文教學(xué)中的語言運用技巧

巧用激趣法,讓語文課堂增“趣”添“味”——初中語文課堂教學(xué)激趣方法的

新時期高中語文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)思路探究

在作文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位

留白不空白,無聲勝有聲——高中語文課堂教學(xué)中的“留白”藝術(shù)研究

小組合作學(xué)習(xí)在初中語文課堂中的有效運用

結(jié)合中考題談如何提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力

探討提高學(xué)生語文探究性閱讀能力的途徑

讓課外閱讀在課堂散發(fā)光彩

“三措并舉”促進初中語文教學(xué)成效提升

關(guān)注語文學(xué)困生 多措提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

淺析初中語文教學(xué)中興趣的激發(fā)

《再別康橋》教案

“三自”導(dǎo)學(xué)模式在高中英語教學(xué)中運用

基于語境理論的高中英語詞匯教學(xué)研究

外語特色學(xué)校創(chuàng)建中的教學(xué)輔助活動研究——加強社會參與輔助教學(xué)活動研究

淺談如何提高學(xué)生英語閱讀的能力

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尋求初中英語課堂有效教學(xué)實施的方法

強化朗誦與背誦 提高英語運用能力

反思讓英語教學(xué)撥云見日——課改心得

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建構(gòu)多元化開放式英語學(xué)習(xí)策略的運用

基于過程寫作法在高中英語寫作課堂的研究

再談新課改初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

高中英語語法教學(xué)中的輔助工具探究

高中英語詞匯有效教學(xué)方式探究

初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計

用互動探究破解中學(xué)生英語學(xué)習(xí)疑難

淺談如何編寫初中英語教案

閱讀——開啟初中英語學(xué)習(xí)之門的鑰匙

漫議初中英語語言訓(xùn)練中的語感效應(yīng)

學(xué)好英語,從積累詞匯開始——初中英語詞匯教學(xué)有效策略分析

論高中英語閱讀課課堂提問現(xiàn)狀及對策

任務(wù)型教學(xué)在初中英語閱讀課教學(xué)中的運用

個性化高中英語閱讀導(dǎo)學(xué)案制定之探

在英語教學(xué)中提高學(xué)生口語交際能力

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培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 提升英語學(xué)習(xí)能力

初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的幾點策略

建構(gòu)和諧英語課堂 激活學(xué)習(xí)激情潛能——試談初中英語教學(xué)中學(xué)生積極學(xué)

探究牛津版初中英語閱讀教學(xué)策略

初中英語課堂教學(xué)中的師生互動研究

注重歷史課堂中的問題教學(xué)

新課程背景下高中歷史作業(yè)流程分析

見微知著,睹始知終——2013年各地高考歷史卷特點分析

傾聽歷史,感悟歷史——淺談初中歷史教學(xué)的有效方法

如何在歷史教學(xué)中進行思想政治教育

巧設(shè)課前導(dǎo)入,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)

淺析提高高中歷史新課程高效 論文QQ81995535 課堂的教學(xué)

有效設(shè)計課堂習(xí)題,提高歷史課堂教學(xué)

高中歷史課程如何展開反思性教學(xué)的探索

摸索中起步、分析中前進、反思中突破——反思型歷史課堂必抓三要素

讓歷史課堂情趣活躍起來

淺議高中歷史與生活融合的途徑與意義

巧設(shè)學(xué)案,構(gòu)建高效的歷史課堂

高中歷史教學(xué)“責(zé)任意識”的滲透探析

立足高中歷史教學(xué)實際 全力提升學(xué)生思維能力

芻議歷史課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

注重理念創(chuàng)新 有效提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量

淺談美育在中學(xué)地理教學(xué)中的滲透

關(guān)注語文學(xué)困生多措提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

強化朗誦與背誦提高英語運用能力

培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣提升英語學(xué)習(xí)能力

建構(gòu)和諧英語課堂激活學(xué)習(xí)激情潛能——試談初中英語教學(xué)中學(xué)生積極學(xué)

淺析提高高中歷史新課程高效論文QQ81995535 課堂的教學(xué)

摸索中起步、分析中前進、反思中突破——反思型歷史課堂必抓三要素

立足高中歷史教學(xué)實際全力提升學(xué)生思維能力

注重理念創(chuàng)新有效提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量

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結(jié)合學(xué)生生活實際有效推進初中思品教學(xué)工作