網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:中學語文在線投稿 中學語文發(fā)表電話
中學語文
中學語文

編輯出版：中學語文雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學語文雜志》2012年12期目錄

  • 最優(yōu)化的語文教學原則——淺談思維共振原理在語文閱讀教學中的運用

    梁文;

  • 建學習安全感 創(chuàng)輕松心理平臺

    奚雪群;

  • 教材重構(gòu)的必要與可能——以人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”

    趙高峰;

  • 讓語文教學有“序”可循

    張毅;

  • 蘇教版高中語文必修教材多元文化分析

    蘇彩進;

  • 新課標下語文教學中的審美教育方略

    徐鐵柱;

  • 以人為本,開發(fā)潛能——談課改形勢下的評價觀

    張路;

  • 語文課堂應追求“生成”

    劉愷彬;

  • 語文課堂教學目標的預設與生成之我見

    姚文波;顧葉斌;

  • 整合教學資源 盡展語文魅力——淺談運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化語文教學過程

    楊青松;

  • 語文課堂設計概談

    王先權(quán);

  • “導學案”在高中語文教學中的實踐與應用

    麻宏鑫;

  • 古代詩歌鑒賞能力與考點針對性訓練

    田斌;

  • 探究文言文內(nèi)涵,滋養(yǎng)學生精神

    孫華美;朱萍華;

  • 新課改下高中古詩文教學新模式探微

    覃光明;

  • 學好語文從改變閱讀開始

    陳華;

  • 論述類文章閱讀的新課標解讀

    周青;

  • 如何實現(xiàn)文學作品的“個性化閱讀”

    惠杉;

  • 古典詩歌鑒賞十法

    金秀軍;

  • 新課程背景下的古詩詞曲鑒賞

    張朝昌;

  • 美麗的“誤讀”——對鄭愁予《錯誤》的另類解讀

    王守平;

  • 妙用示現(xiàn)修辭,抒寫思鄉(xiāng)愁苦

    姜全德;

  • 蘇詞之和諧美初探

    鄭晶瑋;

  • 舌花說秦退雄師——燭之武外交辯辭藝術(shù)欣賞

    唐功杰;

  • 他行走在鄉(xiāng)愁中——《聽聽那冷雨》中抒情主人公形象分析

    李嵐;

  • 不學博依 不能安詩

    李宗濤;

  • 化解危機,讓你的作文靈動飛揚——淺談高考作文巧點題

    袁燕;

  • 作文教學中學困生的心理障礙分析及其對策

    張莉;

  • 感悟生活,寫好作文

    劉自紅;

  • 豪華落盡見真淳——淺談本色作文教學的有效性

    顧維萍;

  • 和諧——作文教學的追求

    趙軍;

  • 建立激勵機制,提高寫作能力

    潘涵;

  • 例談寫作精微感的訓練

    楊軍;

  • 淺論作文教學中的主體性人格培育

    徐建軍;

  • 怎樣增強議論文的說理力度

    白玉東;

  • 生活化寫作教學的思考與實踐

    李達均;

  • 試論高中語文應試寫作有效教學的實施策略

    吳耀新;

  • 寫作主體能動性發(fā)揮的觸點

    紀巧英;

  • 心靈的呼喚:我手寫我情——談談記敘文寫作中的真情流露

    錢麗;

  • 也談作文教學

    郭鳳敏;

  • 《荷塘月色》說課設計

    張世東;

  • 借景消愁醉月客 鑿壁無痕大匠心——《荷塘月色》解讀及教學設計

    韋志文;

  • 言出天地外 思出鬼神表——《蜀道難》教學設計

    楊愛國;

  • 先學后教,打造高效語文課堂

    劉思成;

  • 此情關(guān)聯(lián)風與月——《赤壁賦》讀寫結(jié)合例案

    潘世流;

  • 古詩苑里“讀”領(lǐng)風騷——《聲聲慢》教學設計及反思

    尋娜;

  • 我是這樣上《長恨歌》的

    徐立起;

  • 李商隱之《錦瑟》主導式教學實錄

    范賢群;

  • 《琵琶行》課堂教學實錄

    戚光宇;

  • 一堂詩歌鑒賞課的另類教法

    張靜;

  • 理想與現(xiàn)實中的悲劇女性形象差異——“竇娥”與“蘩漪”悲劇形象比較

    王慶林;

  • 正確認識,把握尺度,有效利用多媒體

    張建華;

  • 汲取文言養(yǎng)分,打造精神底色

    王玉;董玉葉;

  • 課堂,因生命而美麗

    蘇天雄;

  • 品文與品人——解讀《燭之武退秦師》人物教學記

    楊名富;

  • 如何保持小組合作學習熱情的持久性

    劉萍;

  • 實惠課堂更給力——戚光宇《琵琶行》課堂教學實錄點評

    童國嘉;

  • “隨風潛入夜,潤物細無聲”——例析細節(jié)描寫在記敘文寫作中對表現(xiàn)文章主

    鄭都超;

  • 談蘇東坡詩文與培養(yǎng)學生審美自覺性的關(guān)系

     論文QQ81995535 王永明;肖新超;

  • 高中語文課堂提問的問題分析與策略探究

    趙藝陽;

  • 高中語文課程資源開發(fā)與學生自主性學習探究

    陳曉華;

  • 新課改下高中詩歌有效教學的探索

    周銘耿;

  • 整體感悟閱讀教學法是實現(xiàn)審美遷移的有效途徑

    葉發(fā)森;

  • 走向陌生的流浪

    楊梅;

  • 一篇痛刺應試教育的檄文——小說《IQ測試》有感

    楊順儀;

  • 給你一雙慧眼——淺談語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)

    張一雄;

  • 為高考作文增分的幾點策略

    邵然;

  • 高考語文探究題的設計與解答

    姚道剛;

  • 高三作文備考要完成五個積累

    劉惠;

  • 揭開古詩詞鑒賞題的面紗

    潘宜超;

  • 詩言志 文傳情——鑒賞古典詩歌的思想感情

    潘秀銀;

  • 近三年廣東語文高考�？寄瑢懯Х衷蚱c議

    吳小林;

  • 考場材料作文:第五屆(2011)全國中學生語文能力競賽初賽——“有一

    王興龍;
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證