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中小學(xué)信息技術(shù)教育

編輯出版：中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7384

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信息化助力上海市閔行中學(xué)教育現(xiàn)代化
智能終端開(kāi)啟未來(lái)教育
王曉波
以愛(ài)育人,家園鑄進(jìn)心里生命寫(xiě)詩(shī),夢(mèng)想點(diǎn)亮人生——記北京市海淀區(qū)中
張苗
《2014年度全國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍(lán)皮書(shū)》正式發(fā)布
《2014上�；A(chǔ)教育信息化趨勢(shì)藍(lán)皮書(shū)》發(fā)布
《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》行將頒布
謝文頌
“雙板”齊下開(kāi)啟數(shù)字化學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
徐靖程
“國(guó)際教育信息化發(fā)展研究”項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)舉行
盧秋紅
北京與湖南、云南、貴陽(yáng)三省市開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育資源共享合作
“移動(dòng)新教學(xué)”讓學(xué)習(xí)無(wú)處不在——北京門(mén)頭溝區(qū)“智慧教育應(yīng)用項(xiàng)目”啟動(dòng)
祁靖一王曉波
微言說(shuō)
來(lái)自實(shí)踐的報(bào)告⑦——培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀重塑中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德
王曉波
利用網(wǎng)絡(luò)資源挖掘德育功能
王笑梅李雪玲
教育博客:網(wǎng)絡(luò)德育的有效載體
胡興松
校園微視頻德育新平臺(tái)
陳步君
網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合“作戰(zhàn)” 踐行核心價(jià)值觀——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建德育發(fā)展體系的探
顧忠良
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為心靈的溝通開(kāi)了一扇門(mén)
徐美琴
家庭、學(xué)校和社會(huì)形成合力為青少年?duì)I造良好網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境
金銳
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代道德教育的表征危機(jī)及重構(gòu)途徑
齊立旺
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育——專(zhuān)訪北京師范大學(xué)公民與道德教育
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國(guó)外中小學(xué)公民道德價(jià)值觀培養(yǎng)研究綜述
吳秉健
《2014年度全國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍(lán)皮書(shū)》(摘編)
本刊編輯部
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徐靖程
中小學(xué)教育信息化建設(shè)策略研究
林建祥
小學(xué)信息技術(shù)課程之核心價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)策略——基于兒童的視角
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追尋充盈智慧的數(shù)學(xué)課堂
李斌
小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與思考
馬偉豪
影響翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的因素及對(duì)策
呂紅軍
“音頻識(shí)字法”開(kāi)啟兒童自能閱讀的前奏
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以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施流程
邊楚女
“劣構(gòu)問(wèn)題”有風(fēng)景——在“知識(shí)論壇”中知識(shí)建構(gòu)教學(xué)的實(shí)踐與思考
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利用選修課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)想意識(shí)和協(xié)作能力
金琦
讓教學(xué)有“力” 讓課程有“度”
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《巧用計(jì)算器》教學(xué)的思考與設(shè)計(jì)
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學(xué)生信息素養(yǎng)及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
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如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合
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計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)打開(kāi)了一扇窗
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打造開(kāi)放的信息技術(shù)課堂
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初中生物學(xué)習(xí)中的SMART Response VE的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
郭榮輝
在Scratch2中使用矢量圖繪畫(huà)
張立新
Q&A案例集錦(七/八)
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融合創(chuàng)新變革——第二屆信息技術(shù)與教育教學(xué)(深度)融合實(shí)現(xiàn)教與
樊莎莎
聯(lián)通“班班通”:縮小鴻溝為教育信息化鋪路搭橋
慕秀:慕課的下一站?
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真假難辨的皮格馬利翁效應(yīng)
魏寧
甘肅農(nóng)村地區(qū)教育信息化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策分析
周海軍
多屏顯示技術(shù)在未來(lái)教室中的應(yīng)用前景——以交互式電子白板為例
康靜
未來(lái)教室:在手持技術(shù)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里“做”數(shù)學(xué)
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多屏顯示技術(shù)在未來(lái)教室中的具體應(yīng)用
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智慧教育讓教育服務(wù)隨處可行——記廣州市番禺區(qū)電子書(shū)包項(xiàng)目
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信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
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人教版《公共藝術(shù)》教材配套數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)踐
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創(chuàng)新信息化教學(xué)模式完成新課程實(shí)施的三個(gè)“突破”
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海淀區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)學(xué)校自主發(fā)展模式三——以應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)校信息
侯蘭鐘建業(yè) 逯行
立足實(shí)際應(yīng)用為先逐步發(fā)展——北京101中學(xué)信息化發(fā)展核心特征
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北京市玉淵潭中學(xué)信息化發(fā)展核心特征及運(yùn)作模式
高淑英王勇蘇長(zhǎng)勇周英杰
注重實(shí)用豐富資源追求本真——花園村第二小學(xué)信息化發(fā)展核心特征
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上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息化發(fā)展核心特征及運(yùn)作模式
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大論文QQ81995535 數(shù)據(jù)時(shí)代下的教科研信息化管理
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微課在初中信息技術(shù)“課內(nèi)翻轉(zhuǎn)”教學(xué)方式中的應(yīng)用
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Scratch分享網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用初探
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信息技術(shù)課堂,讓學(xué)生綻放精彩的自我
張?jiān)?/span>
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夏潤(rùn)平
從烙餅中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美——《烙餅問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
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開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例及微視頻創(chuàng)新數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)教學(xué)
洪兵寸
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信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)四維人生
周麗
《二氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
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每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程
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