黄视频在线观看免费,3344成年在线视频免费下载,嫩草院一區二區亂碼

教育研究

編輯出版：教育研究雜志編輯部
主辦：中國教育科學研究院
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5731

相關(guān)推薦

《中國高等醫(yī)學教育雜志》2014年11期

《出國與就業(yè)雜志》2002年02期

《成人教育雜志》1994年12期

《心理學報雜志》2008年02期

《教育研究雜志》2012年11期目錄

高端訪談——關(guān)于現(xiàn)代大學的思考
嚴格科學地實現(xiàn)素質(zhì)教育——教師的專業(yè)
寧虹;
論美好生活與學校教育
楊進;柳海民;
學習生活質(zhì)量:學生發(fā)展的本質(zhì)與路徑
唐榮德;
論教育領(lǐng)導的倫理向度及其實現(xiàn)
郅庭瑾;
追求卓越:英才教育與國家發(fā)展——突破我國英才教育的認識誤區(qū)與政策障礙
褚宏啟;
我國五城市初中生學業(yè)成就及其影響因素的研究
任友群;楊向東;王美;趙健;龐維國;林立甲;
試析我國公辦普通高中的法人性質(zhì)
劉福才;劉復興;
大學核心理念:意義、內(nèi)涵與建構(gòu)
劉獻君;周進論文QQ81995535 ;
論我國大學學術(shù)制度創(chuàng)新
李福華;丁玉霞;
大學通識教育教學質(zhì)量評價體系及指標設(shè)計
馮惠敏;黃明東;左甜;
師范院校核心競爭力培育探析——以沈陽師范大學為例
林群;
大學課程創(chuàng)新的時代抉擇
徐同文;
論大學語文課程的定位與內(nèi)容構(gòu)建
秦朝暉;傅書華;
雙語教學:中國高等教育國際化的戰(zhàn)略選擇
談多嬌;
本刊啟事
教師教育新模式理論探索及其實踐——以師范生免費教育政策實施為契機
馬敏;王坤慶;
論教師教育共同體的三重意蘊
張增田;彭壽清;
教育實踐的受動性與教師的“不做”
郭祥超;
職業(yè)教育均衡發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展互動的體制機制構(gòu)建
林克松;朱德全;
繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展
社會轉(zhuǎn)型與高校繼續(xù)教育沖突
樂傳永;
校地合作:高校繼續(xù)教育從“離農(nóng)”到“向農(nóng)”的轉(zhuǎn)型
陳麗珍;馬啟鵬;
市場導向:高校繼續(xù)教育招生體制轉(zhuǎn)型的路徑
盧美芬;方瑩芬;
回歸與超越:高校繼續(xù)教育的職業(yè)取向
鄭禮平;陳伯利;
試論家庭的教育關(guān)系——基于現(xiàn)代文化變遷的視角
趙石屏;
我國社會變遷背景下兒童養(yǎng)育行為的代際差異
邢淑芬;孫琳;王媛;王爭艷;
清末廢科舉、興學堂的另一類解讀——《朱峙三日記(1893—1919)
田正平;
日本早期教育家及其思想評介——以儒學分析的視角
關(guān)松林;
“科學探究”緣何變身“科學實踐”?——解讀美國科學教育框架理念的首位
唐小為;丁邦平;
以色列教育立國之路與創(chuàng)新策略
薛華領(lǐng);
試析高職院校教師社會實踐的有效性
成軍;
書法特色學校建設(shè)的探索與實踐
司文娟;閆貴平;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

高端訪談——關(guān)于現(xiàn)代大學的思考

嚴格科學地實現(xiàn)素質(zhì)教育——教師的專業(yè)

論美好生活與學校教育

學習生活質(zhì)量:學生發(fā)展的本質(zhì)與路徑

論教育領(lǐng)導的倫理向度及其實現(xiàn)

追求卓越:英才教育與國家發(fā)展——突破我國英才教育的認識誤區(qū)與政策障礙

我國五城市初中生學業(yè)成就及其影響因素的研究

試析我國公辦普通高中的法人性質(zhì)

大學核心理念:意義、內(nèi)涵與建構(gòu)

論我國大學學術(shù)制度創(chuàng)新

大學通識教育教學質(zhì)量評價體系及指標設(shè)計

師范院校核心競爭力培育探析——以沈陽師范大學為例

大學課程創(chuàng)新的時代抉擇

論大學語文課程的定位與內(nèi)容構(gòu)建

雙語教學:中國高等教育國際化的戰(zhàn)略選擇

本刊啟事

教師教育新模式理論探索及其實踐——以師范生免費教育政策實施為契機

論教師教育共同體的三重意蘊

教育實踐的受動性與教師的“不做”

職業(yè)教育均衡發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展互動的體制機制構(gòu)建

繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展

社會轉(zhuǎn)型與高校繼續(xù)教育沖突

校地合作:高校繼續(xù)教育從“離農(nóng)”到“向農(nóng)”的轉(zhuǎn)型

市場導向:高校繼續(xù)教育招生體制轉(zhuǎn)型的路徑

回歸與超越:高校繼續(xù)教育的職業(yè)取向

試論家庭的教育關(guān)系——基于現(xiàn)代文化變遷的視角

我國社會變遷背景下兒童養(yǎng)育行為的代際差異

清末廢科舉、興學堂的另一類解讀——《朱峙三日記(1893—1919)

日本早期教育家及其思想評介——以儒學分析的視角

“科學探究”緣何變身“科學實踐”?——解讀美國科學教育框架理念的首位

以色列教育立國之路與創(chuàng)新策略

試析高職院校教師社會實踐的有效性

書法特色學校建設(shè)的探索與實踐

大學核心理念:意義、內(nèi)涵與建構(gòu)

清末廢科舉、興學堂的另一類解讀——《朱峙三日記(1893—1919)