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中學(xué)生物學(xué)
中學(xué)生物學(xué)

編輯出版:中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦:南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期:月刊出版地:江蘇省南京市
語種:中文  ISSN:1003-7586


《中學(xué)生物學(xué)雜志》2013年01期目錄
  • 春季花卉欣賞

  • 歡迎訂閱2013年《中學(xué)生物學(xué)》雜志

  • 高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中的能量 論文QQ81995535 觀點

    梁愈;
  • 《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事

  • 淺談初中生自主開發(fā)生物學(xué)模型的實踐與思考

    萬勤;
  • 初中生物課堂有效教學(xué)的實踐研究

    徐敏紅;李德紅;
  • 反映最新學(xué)業(yè)水平測試動態(tài) 凝練多年命題經(jīng)驗 歡迎訂閱2013年《

  • 巧設(shè)導(dǎo)言 激活生物課堂

    丁蕾;
  • 依據(jù)“首要”原理,優(yōu)化教學(xué)策略——對兩節(jié)生物同課異構(gòu)的點評

    劉義友;
  • 高三復(fù)習(xí)課概念教學(xué)案例的分析與思考

    江釤;
  • 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散與聚合

    石高榮;
  • 教學(xué)中無效備課現(xiàn)象診斷及改進策略

    孫巧玲;
  • 利用活動單教學(xué)模式 構(gòu)建高效生物課堂

    王飛;
  • 塔巴模式在生物教學(xué)中的運用

    錢利鋒;
  • 運用生態(tài)性學(xué)習(xí)理論設(shè)計單元學(xué)習(xí)活動——以高中生物必修3“生態(tài)環(huán)境的保

    陳麗;
  • 生物實驗課有效向高效轉(zhuǎn)化的必須性探討與策略分析

    張貴紅;
  • 新課程理念下的生物學(xué)評課——兼評南京師范大學(xué)高中生物學(xué)科骨干教師提高

    黃新;
  • 模型建構(gòu)在生物教學(xué)中的應(yīng)用實例——“孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋”教學(xué)設(shè)

    李桂梅;
  • “問題—引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)法”在“T_2噬菌體侵染細菌的實驗”教學(xué)中的應(yīng)用

    蔣選榮;
  • 實施“六化”策略 提高教學(xué)實效

    李云;
  • 生物科學(xué)史經(jīng)典實驗的課堂探究教學(xué)——光合作用的發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例

    安銳勤;
  • 有效進行初中生物學(xué)概念教學(xué)的策略探討

    邵建美;
  • 小組合作學(xué)習(xí)“討論”的策略與誤區(qū)

    侍東升;
  • 如何讓高中生物復(fù)習(xí)課煥發(fā)生命活力

    丁海華;
  • 初中動物部分的2個模擬實驗

    王慶東;李世雷;
  • 對“探究影響酶活性因素”實驗的幾點探索

    楊建忠;
  • 解新高考試題 悟新課標(biāo)理念

    蒙庚陽;
  • 探究實驗歸納 解題方法指導(dǎo)——《必修2》探究實驗設(shè)計方法指導(dǎo)

    志芳;
  • 例談中學(xué)生物學(xué)基于CPS模型的STSE教育

    于佳萍;鄭曉蕙;
  • 松鴉

  • SharePoint在生物綜合實踐課中的應(yīng)用研究

    唐倩;
  • 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“反思與評價”能力培養(yǎng)的研究

    劉建新;
  • 淺談“植物栽培”校本課程的開發(fā)

    王麗君;
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