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中學數(shù)學

編輯出版：中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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第三屆“長江杯”全國數(shù)學邀請賽章程(中學組)
安徒生的夢想
佚名
撰稿指南
數(shù)學玩的就是概念——兩節(jié)代數(shù)公開課后的反思
金楊建戴益純
類比,讓認知自然延伸——以“25.2用列舉法求概率(1)”為例
顧琰
建構導學主線突出思想感悟——一則導學案教學應用的啟示
潘冬琴
教材中不容忽視的“邊邊角角”——以人教版教材為例
龐秀華
概念課引入環(huán)節(jié)的探索與教學實踐——以函數(shù)的教學為例
何君青鄭雋
立足思維習慣訓練強化運算能力培養(yǎng)——以“1.4.2有理數(shù)的除法(
馬君琴
設計與價值——方法、美感、思想
仲立中
讓學生的合情推理和演繹推理能力同步發(fā)展——蘇科版八年級上冊“探索三角
李慧祥董翠花陳德前
同課異構學案設計比較研究——以“消元——解二元一次方程組”為例
陳正元
展現(xiàn)思維過程揭示數(shù)學本質(zhì)——一堂動態(tài)生成的數(shù)學探究課
俞凱
操作多元融合概念活動生成——《圓》教學設計及點評
徐明利
以生為本兼顧教師注重實踐淡化形式——兼談人教版“角的平分
張守榮
挖掘教材習題潛能提高中考復習效率——從一道課本經(jīng)典習題談中考復習
霍銳泉
對一道中考題的另解、啟示及商榷
馬年宣
回歸課本提煉模型推廣命題
桂文通
商榷“問題”題例,提升“命題”水平
李秀文
立足學情教情追求正確導向——一道中考壓軸題的命制歷程及感悟
王興富
探究內(nèi)隱于題:一種本真的命題指向
錢德春
中小學數(shù)學教學的銜接探索與實踐
趙文彬
淺論符號化策略在數(shù)學學習中的運用
高峰官
淺談初中數(shù)學實驗教學的有效性
葛殷殷
以數(shù)學寫作推進數(shù)學尚“識”教育
邵長亮
在做數(shù)學中學數(shù)學——以“課題學習:鑲嵌”教學設計為例
葉珂胡典順
挖掘教材的數(shù)學文化價值——從Koch曲線談起
趙齊猛
從一堂公開課談數(shù)學教學目標的敘寫
儲東花周進榮
“封閉認識”須突破 “歧路”或許藏意境
浦敘德鄒黎明
興趣的覺醒:數(shù)學實驗教學的應然狀態(tài)
孫朝仁朱桂鳳
基本圖形引領,優(yōu)化解題方法——談一道中考題解法的多樣化和最優(yōu)化
程龍軍
數(shù)學論文QQ81995535 中有疑問、易混、易錯的知識點梳理
諸葉青鄭永杰
警惕中考試題命制的一個“超人”現(xiàn)象
陳化成
等腰三角形的一個性質(zhì)及其應用
曹嘉興
一個基本結(jié)論的應用及拓展
安國釵張正華
解法顯思維過程促思維
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“HL”定理的適切證明
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初中數(shù)學競賽中的數(shù)列問題
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歡迎賜稿和訂閱中學數(shù)學

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