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中學數(shù)學

編輯出版：中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《現(xiàn)代教學雜志》2013年06期

《現(xiàn)代外語雜志》2015年06期

《國際研究參考雜志》2012年09期

《聰明泉(情商版)雜志》2011年10期

《中等數(shù)學雜志》2015年04期

《數(shù)學小靈通(1》2年級版)雜志》2014

《中學數(shù)學雜志》2012年22期目錄

發(fā)現(xiàn)破綻,避免失誤
佚名;
撰稿指南
對一道武漢市調(diào)研考試題的研究
董才強;
讓學生中考中拿到屬于自己的分數(shù)
劉家良;
一道新定義型試題的命制歷程與反思
丁浩勇;
圓的概念是怎樣形成的
周建勛;龐彥福;何勇;
一反常態(tài)的不等式
李玉榮;
經(jīng)典綻放魅力飛揚——中考試題再利用的教學價值
于紅蓮;
云深不知處,只在此山中——例說構造法求存在性問題
方偉;
關鍵卡在哪里?——從2012年無錫市中考數(shù)學卷第25題談對學生列代數(shù)
程軍;
讓學生參與出題
佟國龍;
一次“失誤”的實踐與探究
濮建平;
談垂直化與水平化在數(shù)學教學中的應用
李姝俠;
井田問題的探究
曹路路;朱華偉;
深度理解教材實現(xiàn)課堂高效
陳永華;
方程(組)的求解給我們的教學啟示及運用
李小福; 論文QQ81995535
等腰三角形中的漏解、多解和錯解
崔明月;
軸對稱在初中數(shù)學中的靈活運用
俞艷;
思考和應用相結合巧開幾何學習之門
單雨年;
垂直于弦的直徑的教學設計與反思
徐芬;
三角板穿插引出的一則面積最值問題
趙曉華;蔡歷亮;
“以大帶小”式教學法在初中數(shù)學教學中的應用探究——以“多邊形及其內(nèi)角
劉衍鋒;
初中數(shù)學概念教學的多樣性
葛殷殷;
優(yōu)化初中數(shù)學作業(yè)設計
陳洪強;
淺談優(yōu)化數(shù)學課程資源的途徑
邱菊萍;
淺談初中數(shù)學作業(yè)的設計
季國芳;
關注概念教學,加強數(shù)學理解
陳同金;
注重課堂導入藝術,提高數(shù)學教學效果
華建忠;
立足基礎知識活化數(shù)學思維
朱寶慶;
萬變不離其宗——談初中數(shù)學概念教學的重要性
張?zhí)K;
中考數(shù)學二輪復習之專題復習課的選題與講解
孫沛;
尋找知識的鑰匙——淺談一次函數(shù)的考點
曾令傳;
小議圖形的相似
趙立新;
淺析解直角三角形的應用問題
徐淑杭;
怎樣解二次函數(shù)圖像信息題
汪國銀;
初顯端倪的“幾何概型”中考題超綱嗎?
岳昌慶;胡俊;
對一道中考試題的再思考
孫開華;
從一道中考題的解答失誤引發(fā)的“計算器”的教學思考
郭艷軍;
小題大做,借題發(fā)揮——從一道中考填空題說起
王天月;沈岳夫;
操作型試題讓考題生輝
魯守團;
高中數(shù)學背景初中數(shù)學解法——對一道中考數(shù)學壓軸題的探析
吳昊;
例析2012年中考試題中的閱讀理解型問題
鄭小燕;
構造二次函數(shù)求解幾何圖形中的最值
秦敬軍;
巧合外衣下的本質(zhì)——剖析一道求解過程錯誤的中考題
唐處文;
對一道期中考試題的深入研究
張安靜;
與完全平方有關問題的求解策略
何明;
略談與圓有關的計算問題——解“陰影部分面積問題”的策略
黃裕梅;
例談數(shù)學中考推理題型及其解法
陳莉莉;
解析初中數(shù)學中分式方程的解法及應用
姚永華;
中考數(shù)學選擇題的策略探究
周猛;
探索函數(shù)與四邊形的存在性
吳智勇;
淺談二次函數(shù)圖像問題的處理
沈洪華;
中學數(shù)學中的解題教學及案例分析
萬偉東;

發(fā)現(xiàn)破綻,避免失誤

撰稿指南

對一道武漢市調(diào)研考試題的研究

讓學生中考中拿到屬于自己的分數(shù)

一道新定義型試題的命制歷程與反思

圓的概念是怎樣形成的

一反常態(tài)的不等式

經(jīng)典綻放 魅力飛揚——中考試題再利用的教學價值

云深不知處,只在此山中——例說構造法求存在性問題

關鍵卡在哪里?——從2012年無錫市中考數(shù)學卷第25題談對學生列代數(shù)

讓學生參與出題

一次“失誤”的實踐與探究

談垂直化與水平化在數(shù)學教學中的應用

井田問題的探究

深度理解教材 實現(xiàn)課堂高效

方程(組)的求解給我們的教學啟示及運用

等腰三角形中的漏解、多解和錯解

軸對稱在初中數(shù)學中的靈活運用

思考和應用相結合 巧開幾何學習之門

垂直于弦的直徑的教學設計與反思

三角板穿插引出的一則面積最值問題

“以大帶小”式教學法在初中數(shù)學教學中的應用探究——以“多邊形及其內(nèi)角

初中數(shù)學概念教學的多樣性

優(yōu)化初中數(shù)學作業(yè)設計

淺談優(yōu)化數(shù)學課程資源的途徑

淺談初中數(shù)學作業(yè)的設計

關注概念教學,加強數(shù)學理解

注重課堂導入藝術,提高數(shù)學教學效果

立足基礎知識 活化數(shù)學思維

萬變不離其宗——談初中數(shù)學概念教學的重要性

中考數(shù)學二輪復習之專題復習課的選題與講解

尋找知識的鑰匙——淺談一次函數(shù)的考點

小議圖形的相似

淺析解直角三角形的應用問題

怎樣解二次函數(shù)圖像信息題

初顯端倪的“幾何概型”中考題超綱嗎?

對一道中考試題的再思考

從一道中考題的解答失誤引發(fā)的“計算器”的教學思考

小題大做,借題發(fā)揮——從一道中考填空題說起

操作型試題讓考題生輝

高中數(shù)學背景 初中數(shù)學解法——對一道中考數(shù)學壓軸題的探析

例析2012年中考試題中的閱讀理解型問題

構造二次函數(shù)求解幾何圖形中的最值

巧合外衣下的本質(zhì)——剖析一道求解過程錯誤的中考題

對一道期中考試題的深入研究

與完全平方有關問題的求解策略

略談與圓有關的計算問題——解“陰影部分面積問題”的策略

例談數(shù)學中考推理題型及其解法

解析初中數(shù)學中分式方程的解法及應用

中考數(shù)學選擇題的策略探究

探索函數(shù)與四邊形的存在性

淺談二次函數(shù)圖像問題的處理

中學數(shù)學中的解題教學及案例分析

經(jīng)典綻放魅力飛揚——中考試題再利用的教學價值

深度理解教材實現(xiàn)課堂高效

等腰三角形中的漏解、多解和錯解

思考和應用相結合巧開幾何學習之門

立足基礎知識活化數(shù)學思維

高中數(shù)學背景初中數(shù)學解法——對一道中考數(shù)學壓軸題的探析