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中學生英語

編輯出版：中學生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《學術研究雜志》2013年08期

《中學生英語雜志》2013年08期目錄

淺談英語聽力教學中的幾個關鍵因素
高冰;
小組合作學習模式在英語教學中的有效性分析
謝麗華;
新課改下初中英語課堂教學研究
過桂芬;
情感教學在初中英語教學中的重要性
王勤;
天高任鳥飛,海闊憑魚躍——淺談中學英語的自主學習
張九福;
淺談初中英語詞匯教與學
張鋒;
論高中英語教學中的價值導向
黃曉敏;
培養(yǎng)小學生英語認讀能力的課堂教學途徑和策略
王采泓;
如何培養(yǎng)學生的提問能力
田甜;劉偉;
激活中學英語積極學習情感的方法
馬菊;
以課堂活動為載體進行初中英語詞匯教學
宋曉鋒;
如何教好初中英語語法的一般現(xiàn)在時
辛曉寧;
學貴有疑,究之在引——初中英語課堂有效設疑策略探討
王珠;
集體備課初探
楊莉菲;
淺論如何培養(yǎng)學生的英語閱讀能力
黃玉嬌;
關于小學牛津英語語篇教學的思考
張燕;
別讓漢式語法誤導學生——例談高中英語書面表達
張學波;
對初中英語教學中一些問題的分析及對策
彭元莉;
小學英語寫作教學與訓練的實效性初探
莫玉娟;
初中英語的書面表達教學策略
孟愛紅;
如何開展初中英語口語教學
劉家成;
淺析如何提高中學英語寫作教學質量
李向勤;
細品閱讀經典開展寫作教學
黃艷燕;
初中口語交際教學還得讓學生多說
高紅金;
運用多種教學方法,打造高效英語課堂
張琴亞;
如何在英語教學中建立和諧的師生關系
李怡然;
以建構主義為支撐,提高高中英語作業(yè)的有效性
李貞娟;
淺談高中英語教學中的小組合作教學
陳云霞;
重視語法交際功能的初中英語課堂教學探析
朱永飛;
以景導學,以趣誘學——優(yōu)化初中英語教學的探索
鐘元春;
淺談高中階段英語學困生學習興趣的培養(yǎng)
王春燕;
關于高中英語教學中課堂導入的分析
冉淑娣;
教師在培養(yǎng)初中生英語自主學習能力中的角色
李經國;
小學英語課堂教學有效性初探
張金紅;
淺談中小學英語教學銜接中的情感教學
譚日亮;
中職英語情景教學研究
劉苗苗;
運用科學方法,搞好英語二輪復習
段全山;
Spoken Grammar for Chinese Learner
徐曉敏;
充分發(fā)揮導學稿在英語教學中的導讀導寫作用
王之濤;
初中英語教學中自主與合作學習方式的結合應用
韓婷;
淺談如何幫助初中學生背誦英語課文
黃永妍;
小學英語語篇教學淺議
周燕芬;
初中英語課堂提問的問題與應對策略探討
劉舉云;
談職高英語教學中的“快樂教育”——讓職高學生在快樂中學習英語
王愛軍;
基于自主學習理念的高中英語教學淺探
王偉;
高效率英語學習方法的幾點建議
尹計月;
中學生英語“情景作文”寫作能力培養(yǎng)與提高
潘仙奎;
試析高中英語教學與學生跨文化意識的培養(yǎng)
丁熒;
基于初中英語作業(yè)布置人文性運用的探究
高秋丹;
加強指導,促進寫作水平提高——淺談初中英語作文寫作指導策略
高秋芳;
生本教育理念下的英語教學模式
郭海;
自然和諧綠色生態(tài)——淺談中論文QQ81995535 學英語綠色生態(tài)教學的探討與實踐
李軍;
提高中學生英語學習正能量的策略
李萍;
給中學生英語學習“減負”
施菊英;
提高初中生英語聽力水平的策略
凌霞;
斯金納強化論在高中英語寫作中的應用
王遠;
高中英語新教學模式——研究性學習模式的引入研究
蘇紅芹;
“Autonomic”英語課堂教學模式初探
甕立媛;
淺析高中英語中的翻譯教學
吳紅梅;
初中英語課堂教學方略淺析
徐素梅;
例談牛津初中英語結課不同尋常法
楊育紅;
英語閱讀課中使用任務型教學的技巧
尹娟;
初中英語“說、學、唱”運用之探
張蕾;
基于中學生英語跨文化學習意識培養(yǎng)的探究
朱偉華;
新課改下高中英語課堂教學改革方法初探
朱學穎;
論中職英語互動教學評價機制的構建
張敏;
師生互動教學在初中英語課堂中的應用探討
陳敏芳;
中職學生英文求職信寫作實踐與研究
程曉雯;
高中英語閱讀策略及閱讀技能的培養(yǎng)
辛相茂;
“情景式”英語課堂教學活動的創(chuàng)新與探索
苗玉玲;
初中英語課外作業(yè)活化之探
陳英;
淺議小組學習在英語學習中的重要性
鄭美娟;
字詞——句段——篇與高考詞匯復習
王玉琴;
聽寫在高中英語教學中的妙用
盛艷紅;
從感知到感悟的過程——漫談如何領悟英語學習的內涵
朱開芳;
對構建初中英語課堂文化的思考
儲成榮;
非謂語動詞“三步設疑”解題法
左艷榮;
怎樣提高完形填空的解題技巧
戴娓;
高中英語單選題的解題技巧研究
邱琳;
例談中考英語多項選擇題命題設計的不足
趙立龍;
多媒體技術與英語課堂教學的整合
姜曉紅;
《中學生英語》雙語小記者團火熱招募中……
探索教學規(guī)律傳播教育信息推動教學改革引領教育潮流《中

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對初中英語教學中一些問題的分析及對策

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運用多種教學方法,打造高效英語課堂

如何在英語教學中建立和諧的師生關系

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以景導學,以趣誘學——優(yōu)化初中英語教學的探索

淺談高中階段英語學困生學習興趣的培養(yǎng)

關于高中英語教學中課堂導入的分析

教師在培養(yǎng)初中生英語自主學習能力中的角色

小學英語課堂教學有效性初探

淺談中小學英語教學銜接中的情感教學

中職英語情景教學研究

運用科學方法,搞好英語二輪復習

Spoken Grammar for Chinese Learner

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淺談如何幫助初中學生背誦英語課文

小學英語語篇教學淺議

初中英語課堂提問的問題與應對策略探討

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高效率英語學習方法的幾點建議

中學生英語“情景作文”寫作能力培養(yǎng)與提高

試析高中英語教學與學生跨文化意識的培養(yǎng)

基于初中英語作業(yè)布置人文性運用的探究

加強指導,促進寫作水平提高——淺談初中英語作文寫作指導策略

生本教育理念下的英語教學模式

自然和諧 綠色生態(tài)——淺談中 論文QQ81995535 學英語綠色生態(tài)教學的探討與實踐

提高中學生英語學習正能量的策略

給中學生英語學習“減負”

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斯金納強化論在高中英語寫作中的應用

高中英語新教學模式——研究性學習模式的引入研究

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例談中考英語多項選擇題命題設計的不足

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自然和諧綠色生態(tài)——淺談中論文QQ81995535 學英語綠色生態(tài)教學的探討與實踐

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