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中學(xué)地理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)地理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2163

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《小學(xué)生時(shí)代雜志》2014年06期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2012年03

《今日中學(xué)生雜志》2014年15期

《江蘇教育雜志》2014年18期

《考試雜志》2015年15期

《同學(xué)少年雜志》2014年11期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2014年Z1期目錄

新園丁贊⑴
什么是優(yōu)質(zhì)的地理課
雷鳴
事件言論
當(dāng)前教師短期集中培訓(xùn)案例的比較研究
朱雪梅
基于“合作命題”主題培訓(xùn)活動(dòng)的策劃與啟示
賀丹君
基于ADDIE模型下的網(wǎng)絡(luò)地理教師培訓(xùn)探究
李新運(yùn) 徐焰華
走出“七年之癢”,迎接華麗蛻變——關(guān)于青年地理教師職業(yè)培訓(xùn)的一點(diǎn)思考
翟云霞
初中生地理思維過(guò)程及思維障礙的診斷
張素娟
初中地理課堂教學(xué)主線的缺失與構(gòu)建
崔廣偉
“過(guò)程與方法”目標(biāo)在初中地理教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題與策略
楊惠茹
華南坡地的景觀演變
葉岱夫
提高學(xué)生地理位置空間知覺(jué)能力的思考與實(shí)踐
李榆容
高中人文地理的核心領(lǐng)域與教學(xué)策略
戶清麗
地理思想與方法在地理教學(xué)中的建構(gòu)
李鐵
法國(guó)高中“地球科學(xué)”課程的設(shè)置及其對(duì)我國(guó)的啟示
何亞瓊王民
全國(guó) 論文QQ81995535 高中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在九江市隆重舉行
李亮
高中地理教材中防災(zāi)減災(zāi)教育淺析
牟興媛宋書(shū)巧張紅濤
魚(yú)骨圖分析法在地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版八年級(jí)下冊(cè)“黃土高原”教學(xué)
金鑫
準(zhǔn)確把握高中地理的“尺度”
徐國(guó)民
從“思維鏈”到“邏輯鏈”的地理課堂思維契合——以“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”
朱克西
課堂因生成而精彩
齊曉莉
讓你的地圖會(huì)說(shuō)話——地理板圖的設(shè)計(jì)技巧與教學(xué)應(yīng)用
鄭健
數(shù)字星球系統(tǒng)對(duì)高中生心理地圖的培養(yǎng)
陳煒
利用Camtasia Studio軟件和PPT課件輕松錄制地理微課
郭慶彬
“失敗的”地理實(shí)驗(yàn)課啟示錄
李建平黃安靜
科學(xué)借題發(fā)揮完美地理講評(píng)
許孝玉
印度土空調(diào)
汪維棟
地理教學(xué)中“對(duì)立關(guān)系”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及對(duì)策
湯標(biāo) 熊國(guó)權(quán)
關(guān)于“洋流”幾個(gè)問(wèn)題的再討論
王一憲
熱帶季風(fēng)成因假說(shuō)
楊長(zhǎng)江
“巴西多元文化的影響”生活化訪談設(shè)計(jì)
王傳武
例談初中地理新教材“閱讀材料”板塊的類型與運(yùn)用——以人教版七年級(jí)《地
劉詠梅
美國(guó)西部平原上的農(nóng)田“怪圈”
胡煒
“交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)——以烏魯木齊為例
宋志揚(yáng) 趙桂慶
“交通運(yùn)輸對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響”課堂實(shí)錄
吳文婷
專家點(diǎn)評(píng):生活地理的有益探索
李萬(wàn)龍
“西北地區(qū)”教學(xué)設(shè)計(jì)
顏歡阮正
“地震中的自救與互救”教學(xué)設(shè)計(jì)
趙娟
巖漿上浮導(dǎo)致超級(jí)火山噴發(fā)
盧根
聽(tīng)一位普通教師的地理課有感
戴周麗
輕盈、新奇、清瘦、清醒——議一節(jié)失敗的地理案例分析課
王凱章彬
借助水果籃突破等高線地形圖的判讀
張立平
地理e學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐
魏益永
模擬實(shí)驗(yàn):河水流速和坡度的關(guān)系
鄧先武
地理小實(shí)驗(yàn)在“黃土高原”一課的應(yīng)用
張福俊
地理常規(guī)試卷的編制技術(shù)研究
柳青
近年來(lái)高考考生答題失分情形剖析
劉欣李接君
設(shè)計(jì)生活化地理試題的思考與實(shí)踐
郭芳英
例析試題命制中地理圖表運(yùn)用的問(wèn)題與對(duì)策
王志軍胡建權(quán)
2014年高考文科綜合地理模擬試題(一)
沈洪健
2014年高考文科綜合地理模擬試題(二)
仲子良
2014年高考文科綜合地理模擬試題(三)
董錦春
2014年高考文科綜合地理模擬試題(四)
劉康熊曉東
“南海成立三沙市,東海巡航釣魚(yú)島”試題設(shè)計(jì)
李躍進(jìn)
奇幻美景——“佛掌沙丘”
楊民
“2013年全國(guó)初中特色課堂展示交流研討會(huì)”與會(huì)有感
張秀娟
開(kāi)展地理課例研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
張家輝張?jiān)凭?南月省
一次有意義的中外地理交流活動(dòng)——曹成立名師工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí)
李增慧
火山噴發(fā)模型的制作
杜妮范文鵬岑金蔚
等高線地形圖的三維再現(xiàn)——談地形沙盤的制作及其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)
丁延軍
IBDP地理教學(xué)與國(guó)內(nèi)地理教學(xué)的對(duì)比與啟示
劉洪湛
美國(guó)高中《地球:地質(zhì)學(xué)、環(huán)境與宇宙》教材中安全教育的特點(diǎn)及啟示
丁佐明
石生樹(shù)
劉星
長(zhǎng)城與“15英寸等雨線”
周義欽
歷史時(shí)期我國(guó)都城與工商城市分布變遷研究
宋濤孫玲霞
“文明縣城創(chuàng)建”中的地理知識(shí)
楊崇廣林慶安
開(kāi)啟地理課堂的電影之旅
陳榮
音樂(lè)輔助地理教學(xué)面面觀
趙守拙
另眼看“新疆”
沈輝
《新聞聯(lián)播》中的“地理課堂”
楊波
假如沒(méi)有秦嶺——用逆向思維探究秦嶺-淮河的地理意義
高衛(wèi)東
新課程改革,請(qǐng)您慢些走——從教師的培訓(xùn)談起
金子興
高端引領(lǐng) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新做好橋梁
梁倩殷鵬霞

新園丁贊⑴

什么是優(yōu)質(zhì)的地理課

事件言論

當(dāng)前教師短期集中培訓(xùn)案例的比較研究

基于“合作命題”主題培訓(xùn)活動(dòng)的策劃與啟示

基于ADDIE模型下的網(wǎng)絡(luò)地理教師培訓(xùn)探究

走出“七年之癢”,迎接華麗蛻變——關(guān)于青年地理教師職業(yè)培訓(xùn)的一點(diǎn)思考

初中生地理思維過(guò)程及思維障礙的診斷

初中地理課堂教學(xué)主線的缺失與構(gòu)建

“過(guò)程與方法”目標(biāo)在初中地理教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題與策略

華南坡地的景觀演變

提高學(xué)生地理位置空間知覺(jué)能力的思考與實(shí)踐

高中人文地理的核心領(lǐng)域與教學(xué)策略

地理思想與方法在地理教學(xué)中的建構(gòu)

法國(guó)高中“地球科學(xué)”課程的設(shè)置及其對(duì)我國(guó)的啟示

全國(guó) 論文QQ81995535 高中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在九江市隆重舉行

高中地理教材中防災(zāi)減災(zāi)教育淺析

魚(yú)骨圖分析法在地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版八年級(jí)下冊(cè)“黃土高原”教學(xué)

準(zhǔn)確把握高中地理的“尺度”

從“思維鏈”到“邏輯鏈”的地理課堂思維契合——以“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”

課堂因生成而精彩

讓你的地圖會(huì)說(shuō)話——地理板圖的設(shè)計(jì)技巧與教學(xué)應(yīng)用

數(shù)字星球系統(tǒng)對(duì)高中生心理地圖的培養(yǎng)

利用Camtasia Studio軟件和PPT課件輕松錄制地理微課

“失敗的”地理實(shí)驗(yàn)課啟示錄

科學(xué)借題發(fā)揮 完美地理講評(píng)

印度土空調(diào)

地理教學(xué)中“對(duì)立關(guān)系”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及對(duì)策

關(guān)于“洋流”幾個(gè)問(wèn)題的再討論

熱帶季風(fēng)成因假說(shuō)

“巴西多元文化的影響”生活化訪談設(shè)計(jì)

例談初中地理新教材“閱讀材料”板塊的類型與運(yùn)用——以人教版七年級(jí)《地

美國(guó)西部平原上的農(nóng)田“怪圈”

“交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)——以烏魯木齊為例

“交通運(yùn)輸對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響”課堂實(shí)錄

專家點(diǎn)評(píng):生活地理的有益探索

“西北地區(qū)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“地震中的自救與互救”教學(xué)設(shè)計(jì)

巖漿上浮導(dǎo)致超級(jí)火山噴發(fā)

聽(tīng)一位普通教師的地理課有感

輕盈、新奇、清瘦、清醒——議一節(jié)失敗的地理案例分析課

借助水果籃突破等高線地形圖的判讀

地理e學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐

模擬實(shí)驗(yàn):河水流速和坡度的關(guān)系

地理小實(shí)驗(yàn)在“黃土高原”一課的應(yīng)用

地理常規(guī)試卷的編制技術(shù)研究

近年來(lái)高考考生答題失分情形剖析

設(shè)計(jì)生活化地理試題的思考與實(shí)踐

例析試題命制中地理圖表運(yùn)用的問(wèn)題與對(duì)策

2014年高考文科綜合地理模擬試題(一)

2014年高考文科綜合地理模擬試題(二)

2014年高考文科綜合地理模擬試題(三)

2014年高考文科綜合地理模擬試題(四)

“南海成立三沙市,東海巡航釣魚(yú)島”試題設(shè)計(jì)

奇幻美景——“佛掌沙丘”

“2013年全國(guó)初中特色課堂展示交流研討會(huì)”與會(huì)有感

開(kāi)展地理課例研究 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

一次有意義的中外地理交流活動(dòng)——曹成立名師工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí)

火山噴發(fā)模型的制作

等高線地形圖的三維再現(xiàn)——談地形沙盤的制作及其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

IBDP地理教學(xué)與國(guó)內(nèi)地理教學(xué)的對(duì)比與啟示

美國(guó)高中《地球:地質(zhì)學(xué)、環(huán)境與宇宙》教材中安全教育的特點(diǎn)及啟示

石生樹(shù)

長(zhǎng)城與“15英寸等雨線”

歷史時(shí)期我國(guó)都城與工商城市分布變遷研究

“文明縣城創(chuàng)建”中的地理知識(shí)

開(kāi)啟地理課堂的電影之旅

音樂(lè)輔助地理教學(xué)面面觀

另眼看“新疆”

《新聞聯(lián)播》中的“地理課堂”

假如沒(méi)有秦嶺——用逆向思維探究秦嶺-淮河的地理意義

新課程改革,請(qǐng)您慢些走——從教師的培訓(xùn)談起

高端引領(lǐng) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 做好橋梁

科學(xué)借題發(fā)揮完美地理講評(píng)

輕盈、新奇、清瘦、清醒——議一節(jié)失敗的地理案例分析課

開(kāi)展地理課例研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

高端引領(lǐng) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新做好橋梁