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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《中國教師雜志》2012年11期目錄

卷首語
陶行知;
聲音
資訊
研讀新課標共議新教改——2011年版初中科學課程標準專題訪談
科學課程綜合化,任重道遠——北京師范大學劉潔民副教授專訪
林靜;
積極探索新的科學課堂教學模式,落實課程改革的理念——上海師范大學郭長
林靜;
“呵護”與“堅持”,使綜合科學改革之路越走越順——杭州市普通教育研究
林靜;
科學課程改革的關鍵問題:提升科學教師專業(yè)水平——深圳市南山區(qū)教研室主論文QQ81995535
林靜;
內化課程意圖,在教學中充分體現科學課程的綜合特色——浙江省溫州市實驗
林靜;
童年:一種精神與文化的價值
丁海東;
讓兒童成為獨一無二的自己
鄭福明;
兒童與物的對話——解讀兒童與世界的精神融合方式
侯海鳳;
培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力:陶行知兒童教育思想的時代精神
張燕;程友偉;
教育戲劇在幼兒教育中的運用探析
陶金玲;
追求真理實事求是——袁振國、楊東平、石中英談教育研究之道
袁振國;楊東平;石中英;
新疆農牧區(qū)新教師文化適應問題研究
馬永全;
王能智去華就實,唯精唯勤,做一名真正的教師
李奇志;
淺談國際漢語教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長
周磊;
關于農村教師培訓需求的調查與思考——以中部某省“國培計劃”參培學員為
曾水兵;聶雯嬪;
教師觀念轉變的影響因素與機制——教師專業(yè)成長的自我反思
周芬芬;
長憶啟功先生
王慶;
陶行知“生活教育”思想對地理新課程改革的啟示
耿夫相;
平凡課堂出教研
劉毅;
農村初中文言文教學策略研究
唐黃麗菡;
馬來西亞原住民弱勢學生教育的經驗與啟示——基于Sharifah Md
江明菊;
感受美國學校的教室文化
楊樹濱;
數字化成長背景下學生的特點及其對教師的挑戰(zhàn)——《數字化成長3.0》青
李秀萍;
名家書畫
于洪江;

卷首語

聲音

資訊

研讀新課標 共議新教改——2011年版初中科學課程標準專題訪談

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積極探索新的科學課堂教學模式,落實課程改革的理念——上海師范大學郭長

“呵護”與“堅持”,使綜合科學改革之路越走越順——杭州市普通教育研究

科學課程改革的關鍵問題:提升科學教師專業(yè)水平——深圳市南山區(qū)教研室主 論文QQ81995535

內化課程意圖,在教學中充分體現科學課程的綜合特色——浙江省溫州市實驗

童年:一種精神與文化的價值

讓兒童成為獨一無二的自己

兒童與物的對話——解讀兒童與世界的精神融合方式

培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力:陶行知兒童教育思想的時代精神

教育戲劇在幼兒教育中的運用探析

追求真理 實事求是——袁振國、楊東平、石中英談教育研究之道

新疆農牧區(qū)新教師文化適應問題研究

王能智 去華就實,唯精唯勤,做一名真正的教師

淺談國際漢語教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長

關于農村教師培訓需求的調查與思考——以中部某省“國培計劃”參培學員為

教師觀念轉變的影響因素與機制——教師專業(yè)成長的自我反思

長憶啟功先生

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研讀新課標共議新教改——2011年版初中科學課程標準專題訪談

科學課程改革的關鍵問題:提升科學教師專業(yè)水平——深圳市南山區(qū)教研室主論文QQ81995535

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