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中國(guó)農(nóng)村教育

編輯出版：中國(guó)農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦：教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國(guó)職教學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：安徽省黃山市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年10期

《化工高等教育雜志》2001年01期

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《教育與裝備研究雜志》1993年06期

《中國(guó)農(nóng)村教育雜志》2009年12期目錄

劉延?xùn)|致中國(guó)教育學(xué)會(huì)成立30周年賀信
上海市奉賢區(qū)南橋小學(xué)
貫徹落實(shí)中央要求,扎實(shí)推進(jìn)中職和中小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)——
袁貴仁;
新任教育部長(zhǎng)袁貴仁回應(yīng)人民網(wǎng)網(wǎng)友期盼
遵循規(guī)律打造品牌大力推進(jìn)全面教育現(xiàn)代化建設(shè)
韋立忠;
農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)之我見
陸沛民;
特色品牌學(xué)校文化建設(shè)的三種境界
王彥鋒;
是難點(diǎn) 更是亮點(diǎn)——新形勢(shì)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)素質(zhì)教育之我見
陳全福;
繼承“文游傳統(tǒng)” 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校文化
張大維;
全國(guó)中職教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨農(nóng)村職教改革發(fā)展座談會(huì)召開實(shí)現(xiàn)
談中職教育校企合作的模式效應(yīng)及問題
藥文崗;
2009年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)召開成人教育成全民終身學(xué)習(xí)主體
康迅;
學(xué)校就在家門口學(xué)技術(shù)不花一分錢山東濟(jì)陽(yáng)新農(nóng)村大學(xué)堂一站式培訓(xùn)
認(rèn)清形勢(shì) 提高素質(zhì) 延伸服務(wù)面——淺談農(nóng)村成人教育貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)
陸友邦;
注重培訓(xùn)質(zhì)量搞好勞務(wù)輸出
陸新;
社區(qū)教育發(fā)展的可行途徑
謝學(xué)仁;邵鳳倫;
美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的影響初探
論文QQ81995535 葛玲秀;
校際間教師聯(lián)聘強(qiáng)校帶弱校聯(lián)動(dòng) 烏魯木齊建教師輪崗交流機(jī)制
蔣夫爾;
《山東省義務(wù)教育條例(草案)》完成公辦校在職教師不得有償補(bǔ)習(xí)
信息時(shí)代教師上門家訪不過時(shí)
李曉;
對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的思考
韓振紅;
青年班主任要不斷教育研究
毛新偉;
小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的探索
李軍芳;
學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建與學(xué)生健康成長(zhǎng)互動(dòng)問題的研究
汪海;
淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育
王青;
談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
劉學(xué)良;
開放性地理教學(xué)魅力無窮
王秀芳;
科學(xué)記憶巧方妙法培能育智——在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生掌握
張桂祥;
淺談職校美術(shù)教學(xué)策略
楊雅婷;
初中歷史課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)處理的幾點(diǎn)做法與體會(huì)
李芝;
運(yùn)用多媒體技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
魏曉晴;
《圓與圓的位置關(guān)系》教學(xué)案例
王海亮;
淺談初中思想政治課合作學(xué)習(xí)
仇宗勝;
美育在數(shù)學(xué)教學(xué)中閃爍
鄒桂根;
密度跨度深度——從《鄒忌諷齊王納諫》談思維品質(zhì)培養(yǎng)
王斯娣;
淺談初中文言文閱讀教學(xué)
江茂新;
讓物理和生活同行——談如何用生活中的物理提高課堂教學(xué)的有效性
張正美;居萬喜;
如何使職高語(yǔ)文教學(xué)走出困境
王紅宇;
瑞士的競(jìng)爭(zhēng)力之源是優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育——訪瑞士教育和科研國(guó)務(wù)秘書莫洛·德拉
江蘇省丹陽(yáng)市馬相伯學(xué)校風(fēng)采
江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)

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遵循規(guī)律 打造品牌 大力推進(jìn)全面教育現(xiàn)代化建設(shè)

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特色品牌學(xué)校文化建設(shè)的三種境界

是難點(diǎn) 更是亮點(diǎn)——新形勢(shì)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)素質(zhì)教育之我見

繼承“文游傳統(tǒng)” 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校文化

全國(guó)中職教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨農(nóng)村職教改革發(fā)展座談會(huì)召開 實(shí)現(xiàn)

談中職教育校企合作的模式效應(yīng)及問題

2009年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)召開 成人教育成全民終身學(xué)習(xí)主體

學(xué)校就在家門口 學(xué)技術(shù)不花一分錢 山東濟(jì)陽(yáng)新農(nóng)村大學(xué)堂一站式培訓(xùn)

認(rèn)清形勢(shì) 提高素質(zhì) 延伸服務(wù)面——淺談農(nóng)村成人教育貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)

注重培訓(xùn)質(zhì)量 搞好勞務(wù)輸出

社區(qū)教育發(fā)展的可行途徑

美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力的影響初探

校際間教師聯(lián)聘 強(qiáng)校帶弱校聯(lián)動(dòng) 烏魯木齊建教師輪崗交流機(jī)制

《山東省義務(wù)教育條例(草案)》完成 公辦校在職教師不得有償補(bǔ)習(xí)

信息時(shí)代教師上門家訪不過時(shí)

對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的思考

青年班主任要不斷教育研究

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的探索

學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建與學(xué)生健康成長(zhǎng)互動(dòng)問題的研究

淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育

談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

開放性地理教學(xué)魅力無窮

科學(xué)記憶 巧方妙法 培能育智——在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生掌握

淺談職校美術(shù)教學(xué)策略

初中歷史課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)處理的幾點(diǎn)做法與體會(huì)

運(yùn)用多媒體技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

《圓與圓的位置關(guān)系》教學(xué)案例

淺談初中思想政治課合作學(xué)習(xí)

美育在數(shù)學(xué)教學(xué)中閃爍

密度 跨度 深度——從《鄒忌諷齊王納諫》談思維品質(zhì)培養(yǎng)

淺談初中文言文閱讀教學(xué)

讓物理和生活同行——談如何用生活中的物理提高課堂教學(xué)的有效性

如何使職高語(yǔ)文教學(xué)走出困境

瑞士的競(jìng)爭(zhēng)力之源是優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育——訪瑞士教育和科研國(guó)務(wù)秘書莫洛·德拉

江蘇省丹陽(yáng)市馬相伯學(xué)校風(fēng)采

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注重培訓(xùn)質(zhì)量搞好勞務(wù)輸出

校際間教師聯(lián)聘強(qiáng)校帶弱校聯(lián)動(dòng) 烏魯木齊建教師輪崗交流機(jī)制

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科學(xué)記憶巧方妙法培能育智——在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生掌握

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