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現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8014

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《教育雜志》2008年15期

《繼續(xù)教育雜志》2010年12期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2010年02期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2010年01期

《中國(guó)考試雜志》2006年08期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2007年16期

《心理學(xué)報(bào)雜志》2008年02期

《職業(yè)時(shí)空雜志》2015年12期

《大學(xué)化學(xué)雜志》2012年05期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2010年02期目錄

職業(yè)教育——特殊教育的永恒主題
雪湘明;
努力踐行“一切為了聾生”的辦學(xué)理念——湖北省武漢市第二聾校攬勝
讓職業(yè)教育為聾生插上騰飛的翅膀——湖北省武漢市第二聾校職業(yè)教育紀(jì)實(shí)
吳永平;湘明;
全國(guó)第四屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽參賽報(bào)名表
建構(gòu)主義知識(shí)觀(guān)對(duì)聾校職業(yè)課程設(shè)置的啟示
張楊;
殘疾人職業(yè)康復(fù)實(shí)施模式探析
徐添喜;雷江華;
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
錢(qián)水清;
巧論文QQ81995535 用學(xué)具,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)
徐艷萍;
淺談新課程下盲校數(shù)學(xué)的估算教學(xué)
賴(lài)燕萍;
將輔助技術(shù)引入特殊兒童適應(yīng)性功能教育中
鄭遙;鄭儉;
淺議藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)聾生美術(shù)欣賞課的有效教學(xué)
陳杰;
小小超市海報(bào) 寫(xiě)出教學(xué)文章——吸納生活中的教學(xué)資源一例
葛明麗;
班有男兒初長(zhǎng)成——智障生青春期不良行為的矯正
喬軍芳;
天趣不可橫剪
劉金卯;
“引路人”與“拐杖”
李京;
特殊教育呼喚“真教研”
鹿崇濤;
培智學(xué)校教學(xué)康復(fù)專(zhuān)用儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)解讀——培智學(xué)校教學(xué)康復(fù)專(zhuān)用儀器
黃昭鳴;盧紅云;周紅省;
創(chuàng)設(shè)聾童快樂(lè)學(xué)說(shuō)話(huà)的環(huán)境
劉少敏;
與普教共同發(fā)展的瑞士特殊教育
張依娜;
語(yǔ)文教學(xué)中的“三個(gè)關(guān)注”
趙慶;
美國(guó)特殊教育選擇性教師資格制度
雨林;
動(dòng)態(tài)
拿什么奉獻(xiàn)給你,我的孩子
魯明;
我和孩子過(guò)圣誕
徐美娟;
心靈的飛躍
李艷;
營(yíng)造快樂(lè)心境
孫淑敏;
如何做好一對(duì)一的個(gè)別訓(xùn)練?
王艷杰;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

職業(yè)教育——特殊教育的永恒主題

努力踐行“一切為了聾生”的辦學(xué)理念——湖北省武漢市第二聾校攬勝

讓職業(yè)教育為聾生插上騰飛的翅膀——湖北省武漢市第二聾校職業(yè)教育紀(jì)實(shí)

全國(guó)第四屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽參賽報(bào)名表

建構(gòu)主義知識(shí)觀(guān)對(duì)聾校職業(yè)課程設(shè)置的啟示

殘疾人職業(yè)康復(fù)實(shí)施模式探析

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淺談新課程下盲校數(shù)學(xué)的估算教學(xué)

將輔助技術(shù)引入特殊兒童適應(yīng)性功能教育中

淺議藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)聾生美術(shù)欣賞課的有效教學(xué)

小小超市海報(bào) 寫(xiě)出教學(xué)文章——吸納生活中的教學(xué)資源一例

班有男兒初長(zhǎng)成——智障生青春期不良行為的矯正

天趣不可橫剪

“引路人”與“拐杖”

特殊教育呼喚“真教研”

培智學(xué)校教學(xué)康復(fù)專(zhuān)用儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)解讀——培智學(xué)校教學(xué)康復(fù)專(zhuān)用儀器

創(chuàng)設(shè)聾童快樂(lè)學(xué)說(shuō)話(huà)的環(huán)境

與普教共同發(fā)展的瑞士特殊教育

語(yǔ)文教學(xué)中的“三個(gè)關(guān)注”

美國(guó)特殊教育選擇性教師資格制度

動(dòng)態(tài)

拿什么奉獻(xiàn)給你,我的孩子

我和孩子過(guò)圣誕

心靈的飛躍

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轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

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