国产原创精品国产专区,APPSTORE

現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8014

相關(guān)推薦

《大學(xué)物理雜志》1991年06期

《21世紀(jì)雜志》2001年11期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2007年08期

《中國民族教育雜志》2011年05期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年04期

《成才與就業(yè)雜志》2012年18期

《職業(yè)教育研究雜志》1995年08期

《神州學(xué)人雜志》2001年04期

《中國高等教育雜志》1984年12期

《出國與就業(yè)雜志》2008年12期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2008年Z1期目錄

走進(jìn)令人心曠神怡的精神家園
方俊明;
浙江省特校教師編制、津貼及教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究
錢宇浩;洪佳琳;
特校職教師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的問題與對(duì)策研究
楊慎耘;
特校教師職業(yè)倦怠的診斷及其對(duì)策
馮裕華;
特殊教育科研規(guī)范化管理研究
李俊強(qiáng);
淺談特校校長的崗位責(zé)任
孫裕昌;
我國視障兒童早期教育現(xiàn)狀及存在的主要問題
徐海英;
盲校幼小銜接中適應(yīng)性教育的研究
高文軍;
盲校數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策
黃志陽;
盲校聽音想象作文教學(xué)的實(shí)踐與探索
劉歡;
盲校主題性課程的實(shí)踐與探討——以大型主題課《季節(jié)》為例
聶文靜;
聾校語文課堂溝通的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策
孫寧峰;戚善羽;
聾校高段學(xué)生課外閱讀的調(diào)查與思考
章建芬;
新課程理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究
趙慶春;
對(duì)聾童健康人格培養(yǎng)的研究
楊正惠;
聾生整體發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
朱益華;
聾校“9+X”生計(jì)教育模式的研究
王水奉;方雅紅;
基于信息化文字溝通法論文QQ81995535 體系初探
王小冬;
培智學(xué)校校本德育課程教學(xué)模式的研究
火惠慧;
探究生態(tài)語文彰顯生命價(jià)值
陳向華;
培智學(xué)校美術(shù)反思性教學(xué)的實(shí)踐研究
顧未青;
以支持性教育策略創(chuàng)新職業(yè)教育模式的實(shí)證分析
孫西均;
促進(jìn)積極人格發(fā)展的團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略的研究
丁翠;朱聲華;沈鈞;
培智學(xué)校開發(fā)課程資源例談
劉丹丹;
優(yōu)化隨班就讀課堂的教學(xué)策略
蔡建麗;
走出隨班就讀教學(xué)的誤區(qū)
陳國琴;曹麗丹;
開放融合互進(jìn) 普特資源共享
謝英;
農(nóng)村小學(xué)資源教室的建設(shè)與運(yùn)作
陳惠芬;錢華婷;
培養(yǎng)隨班就續(xù)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力
瞿春波;
腦癱學(xué)生康復(fù)目標(biāo)訓(xùn)練的實(shí)踐與研究
周美琴;
高功能自閉癥兒童言語能力訓(xùn)練的個(gè)案研究
劉文雅;
利用音樂對(duì)孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練與矯治
孫秀華;
對(duì)48例中重度智障兒童觸覺障礙康復(fù)訓(xùn)練的研究
李園林;楊執(zhí)潮;
校本研訓(xùn)的四種操作策略
楊慧麗;
特殊教育學(xué)校的應(yīng)急管理
楊彩云;嚴(yán)鳳英;萬建華;
引導(dǎo)“壞孩子”改正錯(cuò)誤
李天生;
開辟資源教室學(xué)習(xí)通道
沈錦木;陳興泉;沈國祥;
聾生的作文教學(xué)與訓(xùn)練
黃志;
培養(yǎng)聾生應(yīng)用題解答能力
陳志華;
盲校直觀教具的使用
梅雪;
視障兒童學(xué)前教育康復(fù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作
曹照琪;黃萬玲;呂微;
全國第三屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽獲獎(jiǎng)名單

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

走進(jìn)令人心曠神怡的精神家園

浙江省特校教師編制、津貼及教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究

特校職教師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的問題與對(duì)策研究

特校教師職業(yè)倦怠的診斷及其對(duì)策

特殊教育科研規(guī)范化管理研究

淺談特校校長的崗位責(zé)任

我國視障兒童早期教育現(xiàn)狀及存在的主要問題

盲校幼小銜接中適應(yīng)性教育的研究

盲校數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策

盲校聽音想象作文教學(xué)的實(shí)踐與探索

盲校主題性課程的實(shí)踐與探討——以大型主題課《季節(jié)》為例

聾校語文課堂溝通的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策

聾校高段學(xué)生課外閱讀的調(diào)查與思考

新課程理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究

對(duì)聾童健康人格培養(yǎng)的研究

聾生整體發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

聾校“9+X”生計(jì)教育模式的研究

基于信息化文字溝通法 論文QQ81995535 體系初探

培智學(xué)校校本德育課程教學(xué)模式的研究

探究生態(tài)語文 彰顯生命價(jià)值

培智學(xué)校美術(shù)反思性教學(xué)的實(shí)踐研究

以支持性教育策略創(chuàng)新職業(yè)教育模式的實(shí)證分析

促進(jìn)積極人格發(fā)展的團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略的研究

培智學(xué)校開發(fā)課程資源例談

優(yōu)化隨班就讀課堂的教學(xué)策略

走出隨班就讀教學(xué)的誤區(qū)

開放融合互進(jìn) 普特資源共享

農(nóng)村小學(xué)資源教室的建設(shè)與運(yùn)作

培養(yǎng)隨班就續(xù)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力

腦癱學(xué)生康復(fù)目標(biāo)訓(xùn)練的實(shí)踐與研究

高功能自閉癥兒童言語能力訓(xùn)練的個(gè)案研究

利用音樂對(duì)孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練與矯治

對(duì)48例中重度智障兒童觸覺障礙康復(fù)訓(xùn)練的研究

校本研訓(xùn)的四種操作策略

特殊教育學(xué)校的應(yīng)急管理

引導(dǎo)“壞孩子”改正錯(cuò)誤

開辟資源教室學(xué)習(xí)通道

聾生的作文教學(xué)與訓(xùn)練

培養(yǎng)聾生應(yīng)用題解答能力

盲校直觀教具的使用

視障兒童學(xué)前教育康復(fù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作

全國第三屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽獲獎(jiǎng)名單

浙江省特校教師編制、津貼及教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究

基于信息化文字溝通法論文QQ81995535 體系初探

探究生態(tài)語文彰顯生命價(jià)值