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學生之友(小學版)
學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112


《學生之友(小學版)雜志》2013年09期目錄

  • 東方紅長春高新區(qū)東方紅小學

  • 用書香潤澤生命

    陶亞妹

  • 新理念下小學語文有效閱讀教學探索

    陳麗寶

  • “三實”促進有效——淺談課堂教學的有效性策略

    陳小結

  • 小學語文“有效教學”三部曲

    韓召貴

  • 在小學語文教學中滲透人文教學初探

    黃瑩

  • 開展小學區(qū)域教研活動的有效策略

    李菁

  • 新課程理念下培養(yǎng)學生語感策略

    洪輝耀

  • 用智慧性的語言調控課堂——將競爭機制引進課堂教學

    陸瑞梅

  • 課外閱讀課內引——小學語文閱讀教學策略舉隅

    張國琪

  • 情動而辭發(fā)——口語交際教學談

    林寶應

  • 發(fā)掘生活,凝練語言——給小學生的寫作建議

    郝水娥

  • 淺談小學語文教學質量的優(yōu)化措施

    吳述榮

  • 淺談培養(yǎng)學生學習語文興趣的幾點做法

    戴薇

  • 關注學生需要 提高練筆實效——《我的舞臺》隨文練筆設計例談

    高玉梅

  • 智慧的導入成就靈動的課堂——小學語文導入策略淺談

    郭海霞

  • 用閱讀潤澤學生的心靈

    李素芳

  • 學生習作中的思維策略訓練

    劉翠云

  • 文本鏈接方略的芻議

    陸文兵

  • 興趣,是學習語文最好的老師

    蘇麗美

  • 堅守語文本真,加強言語實踐

    王小燕

  • 小學語文課堂教學中的“問道”

    吳玲燕

  • 隨風潛入“文”——淺談低年級隨文識字的教學方法

    徐瑾

  • 抓住課堂的本質——關于語文教學第一課時的點滴思考

    臧以霞

  • 淺議小學生語感經(jīng)驗孕育

    張大勇

  • 語文閱讀“魂”在自主探究

    孫培玲

  • 小學低年級口語交際教學中的情境創(chuàng)設

    邱麗君

  • 莫讓“拐杖”成負擔——談談新課標下的拼音作業(yè)

    徐艷霞

  • 多媒體技術——語文輔助教學的一把雙刃劍

    李秀華

  • 對小學語文課堂教學有效性的思考

    劉暉

  • 審美教育在小學古詩詞教學中的實施

    叢亞忠

  • 學會智慧分享 愉快合作學習

    陳莉

  • 有效提問,讓學生在課堂上暢所欲言

    盧菊芳

  • 小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀及改進策略

    鮑雪貞

  • 小學生提問也講究——淺談小學語文課堂提問的技巧

    黃瑞蕓

  • 借交互式電子白板 助小學語文課堂生機煥發(fā)

    陳紅波

  • 意外的生成,成就精彩的課堂——淺談小學語文課堂中的動態(tài)生成

    陸愛華

  • 閱讀習作雙飛翼 巧借游戲上云天

    錢鶯

  • 提高畢業(yè)班語文作業(yè)的實效性

    石喜鳳

  • 淺談如何提高小學語文課堂作文教學的有效性

    王翠娟

  • 素質教育下作文教學改革的幾點嘗試

    朱小朋

  • 淺談小學語文課堂教學

    朱玉翠

  • 如何變小學生“強制性語文學習”為“主動性語文學習”——淺談提高小學生

    吳燕華

  • 幸福課堂 快樂成長

    趙書娜

  • 讓小學語文課堂充溢著濃濃的人文情懷

    嚴海燕

  • 低年級語文教學要以“趣”為先

    肖盛蘭

  • 讓繪本說話,讓寫話生動

    李巧燕

  • 巧設懸念讓語文課堂回味無窮

    曹傳喜

  • 讀出情趣、讀出思想、讀出境界——《第一次抱母親》的朗讀教學

    羅美華

  • 《走進麗江》教學設計

    陳清爽

  • 默讀,無聲的魅力——淺議在語文教學中培養(yǎng)默讀能力

    陳燕舞

  • 品讀語句 悟理悟情——《三個兒子》教學設計例談

    代君煥

  • 小學語文《少年王冕》教學過程及設計意圖

    桂小麗

  • 寫字指導——也可以充滿趣味

    李芳芳

  • 靈性飛揚的小學語文課堂——問題引領下的有效教學

    崔恒娟

  • 淺談小學語文朗讀教學的優(yōu)化

    譚曉明

  • 讓語文課變得靈動起來

    薛小鳳

  • 淺析對話式作文批改的有效途徑

    張海蓮

  • 小學語文課堂教學中學生質疑能力的培養(yǎng)

    朱祝金

  • 講評引路 自主修改 智趣橫生——習作講評課教學談

    金霞

  • 低起點,早起步——如何上好低年級看圖說話課

    程越

  • 學習漢字原來也是愉快的

    張桂芳

  • 小學語文詞語的有效教學三策略

    崔紅敏

  • 興趣引領高效語文課堂

    嚴燕

  • 培養(yǎng)質疑能力 關注學生發(fā)展

    陳煒

  • 建立在情境互動基礎上的小學英語教學之探

    黃海宏

  • 小學高年級英語語篇教學的思考

    盧靜

  • 激發(fā)興趣添活力 注重方法出成效——談小學英語閱讀教學的有效開展問題

    孫迎梅

  • 農(nóng)村小學生英語寫作教學初探

    徐惠

  • 淺談英語中的文化教育

    周君

  • 談英語詞匯識記教學

    朱亞萍

  • 讓小學英語教學與德育教育同行

    杜燕燕

  • 如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣

    黃春蓮

  • 對小學三年級學生英語學習興趣的培養(yǎng)

    陸蓮花

  • 讓美充滿英語課堂——小學英語課堂 論文QQ81995535 教學中美育運用

    卞君

  • 鄉(xiāng)村小學英語課改中小組合作學習的問題與對策

    陳超

  • 淺談英語課堂中師生情感交流三部曲

    段蕓蕓

  • 情技兼顧 提升能力——談如何培養(yǎng)小學生英語朗讀能力

    季興東

  • 新課程下小學英語課堂教學存在的問題及對策

    蔣琴

  • 淺談在英語教學中提高課堂效率的幾個途徑

    李碩

  • 關于學生學習英語基本能力的培養(yǎng)——字母

    李瑩瑩

  • 小學英語新授課堂導入的方法

    毛新

  • 齊讀不是目的,樂讀才是歸宿——基于小學英語課堂朗讀教學之探究

    錢丹華

  • 如何巧記英語單詞

    施雪芳

  • 如何進行英語課有效新課導入

    朱亞容

  • 小學英語教學要生動有趣

    王瑤

  • 營造和諧快樂氛圍 激發(fā)英語學習興趣

    宗俊英

  • 英語課堂中引導學生主動發(fā)問

    宗偉

  • 用英語游戲帶動課堂教學

    季紅妹

  • 讓課堂活起來 讓快樂多一些——小學英語課堂快樂教學探析

    劉敏

  • 巧用三個借助,活化小學英語課堂教學

    崔敏

  • 淺議親情化管理模式在小學班主任工作中的運用

    董玲焯

  • 班級需要一種愛——感恩

    錢晴

  • 教育孩子的有所為與無所為——論兒童心理發(fā)展的影響因素

    殷立

  • 鴉片的背后(第一課時)

    朱慧

  • 研究“日志”,提高學校管理水平

    胡春林
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