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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2013年03期

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年09期目錄

巧設(shè)錯誤,讓課堂更精彩
王紅;
中、低年級小學(xué)生寫錯別字的成因及應(yīng)對策略
陳迪虹;
如何解決朗讀教學(xué)中存在的問題
孫蕓;
轉(zhuǎn)身也應(yīng)該有個原點——談對學(xué)生生命正常成長的關(guān)注
李玉勤;
語文課堂應(yīng)回歸“簡約”
李培東;
關(guān)于消除小學(xué)生習(xí)作“失真”的現(xiàn)象的思考
劉曉梅;
創(chuàng)設(shè)情境,提高口語交際教學(xué)的實效性
鄭華;
讓孩子“動”起來學(xué)習(xí)漢語拼音
蔣紅梅;
給語文課堂插上情感的翅膀
張春燕;
演繹精彩課堂實施有效教學(xué)
李鳳勝;
如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
王桂琴;
依托教材,激揚文字——尋找語文教學(xué)的一線天
張雪琴;
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
劉軍霞;
語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
朱宜軍;
讓課堂成為學(xué)生語言訓(xùn)練的陣地
夏芳;
珍惜獨特體驗,感受學(xué)習(xí)樂趣——小學(xué)語文體驗式教學(xué)淺談
吳烏富;
淺議小學(xué)高年級作文的批改
韓云先;
興趣起步,快樂寫話——淺談低年級寫話教學(xué)
李美玲;
發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢優(yōu)化小語作文教學(xué)
李云;
如何拓展學(xué)生作文材源
涂秋華;
讓“四讀”成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的彩虹
張永剛;
擦亮自主的火花點燃閱讀的燈塔
俞國方;
用童真、童趣輕啟學(xué)生的閱讀之門
江燕;
關(guān)注學(xué)生情感彰顯學(xué)生個性
夏榮琴;
淺談小學(xué)續(xù)寫作文的注意點
王紅兵;
講究練習(xí)策略提升語文素養(yǎng)
祝駿;
讓有效作業(yè)在語文綜合性學(xué)習(xí)中飛揚
馮益玲;
如何讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
陳紅;
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂綻放和諧之美
蘇茲橋;
用生活建構(gòu)課堂用數(shù)學(xué)生成智慧——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實施生活化教學(xué)模式
潘海燕;
引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí) 高效增長數(shù)學(xué)知識
柴安紅;
讓我們的課堂真正亮起來
呂麗霞;
課堂動態(tài)生成煥發(fā)生命活力
李雁;
如何用活小學(xué)數(shù)學(xué)教材
董曉艷;
小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作研究性學(xué)習(xí)
陳德軍;
情翅與創(chuàng)新:數(shù)學(xué)和諧發(fā)展的雙翼
陳建洪;
優(yōu)化提問方式,提高提問實效
易云;
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐和思考
范利敏;
簡約而不簡單
陳慶;
論建構(gòu)主義觀點下數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)作用
張花花;
加強動手操作促進智能發(fā)展
王雙蘭;
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動現(xiàn)狀及對策思考
王永曄;宋新;
把復(fù)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生
丁友梅;
小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改點滴談
蔣紅儒;
對小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組活動的探索與實踐
劉加林;
數(shù)學(xué)作業(yè)的布置方法淺議
成元紅;
如何體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的人文策略
張憲成;
努力提高小學(xué)英語句型教學(xué)的效率
雷東霞;
英語文化知識對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響
周艷;
有趣且有效的兩種小學(xué)英語課堂教學(xué)模式
論文QQ81995535 李華;
智能語音教具系統(tǒng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
劉迎花;
淺析讓小學(xué)生贏在英語學(xué)習(xí)的起跑線上
王燕;
如何創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
鄧啟錦;
讓小學(xué)英語課堂因關(guān)注細節(jié)而精彩
沈訓(xùn)梅;
試論班主任的班級教育管理
吳玉和;
晨會,別致的風(fēng)景
高一蘭;
愛是溝通的基石
張國華;
美麗的謊言,再多又何妨?
葉玉虎;
《地下鐵》的感動
陳燦城;
為留守兒童撐一片天
甘衛(wèi)紅;
教學(xué)語言藝術(shù)——用精彩導(dǎo)入打開學(xué)生求知的窗戶
陳赟;
正確示范巧妙引領(lǐng)——淺談小學(xué)書法教學(xué)
李泱;
借音樂之壤結(jié)德育之果
王芳;
讓興趣成為撬動體育教學(xué)的支點
徐鳳;
如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力
徐云花;
小學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力
杜春榮;
如何真正有限地在小學(xué)美術(shù)教育中實施變廢為寶
武眾庭;
淺談體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
湯建專;
小學(xué)體育大課間活動的實踐與思考
段慶祥;
幼兒閱讀能力的培養(yǎng)策略
貢惠娟;
優(yōu)化校園走廊環(huán)境提升幼兒教育功效
王禮蘭;
培養(yǎng)創(chuàng)新意識優(yōu)化課堂教學(xué)
蘇榮云;
優(yōu)化多媒體教學(xué) 提高課堂教學(xué)效益
周婧;
教師創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
劉云峰;
巧妙整合自然資源,創(chuàng)新農(nóng)村科學(xué)教學(xué)
封其軍;
老師,永不落的太陽
陳心怡;
土豆的自述
雷華溢;
讓語文課堂“情”意濃濃
吳慶娥;
聾校語文有效教學(xué)方法的選擇
陳吉平;
課堂教學(xué)設(shè)計中環(huán)節(jié)過多的弊端
顏靜;
淺談“小組合作學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀及對策
徐祥;
有效用好教材資源提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
王云;

巧設(shè)錯誤,讓課堂更精彩

中、低年級小學(xué)生寫錯別字的成因及應(yīng)對策略

如何解決朗讀教學(xué)中存在的問題

轉(zhuǎn)身也應(yīng)該有個原點——談對學(xué)生生命正常成長的關(guān)注

語文課堂應(yīng)回歸“簡約”

關(guān)于消除小學(xué)生習(xí)作“失真”的現(xiàn)象的思考

創(chuàng)設(shè)情境,提高口語交際教學(xué)的實效性

讓孩子“動”起來學(xué)習(xí)漢語拼音

給語文課堂插上情感的翅膀

演繹精彩課堂 實施有效教學(xué)

如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

依托教材,激揚文字——尋找語文教學(xué)的一線天

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

讓課堂成為學(xué)生語言訓(xùn)練的陣地

珍惜獨特體驗,感受學(xué)習(xí)樂趣——小學(xué)語文體驗式教學(xué)淺談

淺議小學(xué)高年級作文的批改

興趣起步,快樂寫話——淺談低年級寫話教學(xué)

發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢 優(yōu)化小語作文教學(xué)

如何拓展學(xué)生作文材源

讓“四讀”成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的彩虹

擦亮自主的火花 點燃閱讀的燈塔

用童真、童趣輕啟學(xué)生的閱讀之門

關(guān)注學(xué)生情感 彰顯學(xué)生個性

淺談小學(xué)續(xù)寫作文的注意點

講究練習(xí)策略 提升語文素養(yǎng)

讓有效作業(yè)在語文綜合性學(xué)習(xí)中飛揚

如何讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂綻放和諧之美

用生活建構(gòu)課堂 用數(shù)學(xué)生成智慧——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實施生活化教學(xué)模式

引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí) 高效增長數(shù)學(xué)知識

讓我們的課堂真正亮起來

課堂動態(tài)生成 煥發(fā)生命活力

如何用活小學(xué)數(shù)學(xué)教材

小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作研究性學(xué)習(xí)

情翅與創(chuàng)新:數(shù)學(xué)和諧發(fā)展的雙翼

優(yōu)化提問方式,提高提問實效

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐和思考

簡約而不簡單

論建構(gòu)主義觀點下數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)作用

加強動手操作 促進智能發(fā)展

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動現(xiàn)狀及對策思考

把復(fù)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生

小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改點滴談

對小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組活動的探索與實踐

數(shù)學(xué)作業(yè)的布置方法淺議

如何體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的人文策略

努力提高小學(xué)英語句型教學(xué)的效率

英語文化知識對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響

有趣且有效的兩種小學(xué)英語課堂教學(xué)模式

智能語音教具系統(tǒng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

淺析讓小學(xué)生贏在英語學(xué)習(xí)的起跑線上

如何創(chuàng)造環(huán)境 培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

讓小學(xué)英語課堂因關(guān)注細節(jié)而精彩

試論班主任的班級教育管理

晨會,別致的風(fēng)景

愛是溝通的基石

美麗的謊言,再多又何妨?

《地下鐵》的感動

為留守兒童撐一片天

教學(xué)語言藝術(shù)——用精彩導(dǎo)入打開學(xué)生求知的窗戶

正確示范 巧妙引領(lǐng)——淺談小學(xué)書法教學(xué)

借音樂之壤 結(jié)德育之果

讓興趣成為撬動體育教學(xué)的支點

如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力

小學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力

如何真正有限地在小學(xué)美術(shù)教育中實施變廢為寶

淺談體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

小學(xué)體育大課間活動的實踐與思考

幼兒閱讀能力的培養(yǎng)策略

優(yōu)化校園走廊環(huán)境 提升幼兒教育功效

培養(yǎng)創(chuàng)新意識 優(yōu)化課堂教學(xué)

優(yōu)化多媒體教學(xué) 提高課堂教學(xué)效益

教師創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

巧妙整合自然資源,創(chuàng)新農(nóng)村科學(xué)教學(xué)

老師,永不落的太陽

土豆的自述

讓語文課堂“情”意濃濃

聾校語文有效教學(xué)方法的選擇

課堂教學(xué)設(shè)計中環(huán)節(jié)過多的弊端

中、低年級小學(xué)生寫錯別字的成因及應(yīng)對策略

演繹精彩課堂實施有效教學(xué)

發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢優(yōu)化小語作文教學(xué)

擦亮自主的火花點燃閱讀的燈塔

用童真、童趣輕啟學(xué)生的閱讀之門

關(guān)注學(xué)生情感彰顯學(xué)生個性

講究練習(xí)策略提升語文素養(yǎng)

用生活建構(gòu)課堂用數(shù)學(xué)生成智慧——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實施生活化教學(xué)模式

課堂動態(tài)生成煥發(fā)生命活力

加強動手操作促進智能發(fā)展

如何創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

正確示范巧妙引領(lǐng)——淺談小學(xué)書法教學(xué)

借音樂之壤結(jié)德育之果

優(yōu)化校園走廊環(huán)境提升幼兒教育功效

培養(yǎng)創(chuàng)新意識優(yōu)化課堂教學(xué)

有效用好教材資源提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)