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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

《哲學(xué)動態(tài)雜志》2011年04期

《上海教育科研雜志》2013年03期

《體育學(xué)刊雜志》2011年05期

《中國陶瓷雜志》2012年11期

《教書育人雜志》2012年12期

《分析化學(xué)雜志》2015年12期

《廣東教育(綜合版)雜志》2012年09期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年12期

《全國優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2014年

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年08期目錄

不曾預(yù)約的精彩
王伶俐;
小學(xué)語文情感教學(xué)初探
陳菊娣;
有效拓展提高語文素養(yǎng)
許建;
提高語文練習(xí)課有效性,提升學(xué)生語文素養(yǎng)
張勇;
課堂因互動而精彩
林雪麗;
課堂,因?yàn)閷W(xué)生的“主體參與”而精彩
史立萍;
淺談低年級識字教學(xué)
李小嚴(yán);
讓語文活動課“動”起來
管紅翠;
如何調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極主動性
閻玉;
語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
錢敏;
小學(xué)語文教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方法探究
王金龍;
牽手放手——淺議蘇教版小學(xué)語文第六冊《練習(xí)3——處處留心》的教學(xué)
王愛萍;
《鳥島》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
徐金香;
打造高效的語文課堂
張會梅;
用傾聽打造和諧的語文課堂
劉慶慶;
在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的思維能力
劉立燕;
入情、入境裳《荷花》
鄭昭;
用好多媒體優(yōu)化低年級語文教學(xué)
房曉霞;
寫人作文指導(dǎo)課教學(xué)例談
彭鶯;
讓識字成為一種快樂
張艷平;
談閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
賴燕英;
尋找閱讀的新感覺
張琴;
讓農(nóng)村小學(xué)生在朗讀中加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練
盧進(jìn);趙建華;
激發(fā)興趣教給方法——談如何進(jìn)行小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
論文QQ81995535 趙俊;
隨文練筆,給孩子一片暢想的天空
施寶英;
分階段側(cè)重教學(xué)——對當(dāng)前寫字教學(xué)的觀察實(shí)踐與思考
蔣雪英;
語文教學(xué)中“解放學(xué)生”的引導(dǎo)策略
曹錦秀;
讓口語交際在游戲中
丁珍美;
指導(dǎo)預(yù)習(xí)策略促進(jìn)能力提升
陳俊;
讓學(xué)生在參與中快樂學(xué)數(shù)學(xué)
蔣月珍;
激活思維潛力提高解題能力
鄧丹丹;
有效捕捉細(xì)節(jié) 成就精彩課堂
吳仙蘭;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張步吉;
新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
施玲玲;
對于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的幾點(diǎn)認(rèn)識
許友良;
基于聚類分析方法的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索
范琳琳;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)發(fā)散思維
肖茂成;
怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
覃智強(qiáng);
巧用教具學(xué)具增加課堂活力
商英;
讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過程更加流暢有效
薛偉偉;
有一種美麗叫堅(jiān)持——堅(jiān)持將預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行到底
高沖;
轉(zhuǎn)化法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要解題策略
姚學(xué)旺;
在教學(xué)中如何做到數(shù)學(xué)問題生活化——在新課標(biāo)中對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識
王春美;
讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)快樂
汪洪芹;
“讀”“審”結(jié)合,提高小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力
施春美;
談參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”研討會有感
劉彥;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
侯鳳梅;
在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
紀(jì)翠芳;
走出課堂教學(xué)“情境”創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)
陳瓊瑤;
給學(xué)生騰一方質(zhì)疑問難的天地
宋新;
打造真正屬于學(xué)生的英語課堂
章惠霞;
如何應(yīng)對數(shù)學(xué)教學(xué)中的失誤
薛娟;
在英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
朱曉娟;
如何上好小學(xué)英語復(fù)習(xí)課
羅晨霞;
“四要”——讓小學(xué)英語口語教學(xué)煥發(fā)生命活力
虞菊;
英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
嵇紅梅;
對改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
徐金芹;
抓實(shí)課前預(yù)習(xí) 追求高效課堂
顧惠君;
讓英語課堂充滿活力
毛蘭;
新形勢下農(nóng)村少先隊(duì)工作的發(fā)展
張森;
對幼兒德育教育的策略分析
謝秀云;
為什么要在小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課
俞蕓;
對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張文斌;
《送給媽媽的禮物》案例分析
許淑琴;
巧用多媒體優(yōu)化剪紙教學(xué)活動
朱智萍;
如何對待“五音不全”的學(xué)生
張斌;
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的音樂教學(xué)方式探討
周惠;
重視“運(yùn)動參與” 提升教學(xué)的有效性
沈玉偉;
課外體育活動模式的實(shí)踐與探索
李國飛;
教材、教法的分析、選擇與體育教學(xué)質(zhì)量——《后滾翻》教學(xué)談
謝鳳鳴;
試論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“物體熱脹冷縮”的推理
李升軍;
給孩子一個(gè)科學(xué)探究的機(jī)會
王侯宇;
沖破“結(jié)殼”束縛構(gòu)建和諧課堂
房華麗;
安全管理——一個(gè)學(xué)校管理中不可忽視的課題
王曉東;
幼兒生活化語言教學(xué)淺探
李素芹;
轉(zhuǎn)變角色拓寬評價(jià)
張龍昌;
“落到實(shí)處”方有效
劉榮錦;
班級的人性化、社會化管理
金同松;
叩響孩子的心門——小議教師評價(jià)與學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
劉國華;
發(fā)現(xiàn)母愛的美
楊雅芬;
美化地球的人
廖麗君;
挫折中的幸福
陳水珍;
我的自傳
洪江鑫;

不曾預(yù)約的精彩

小學(xué)語文情感教學(xué)初探

有效拓展 提高語文素養(yǎng)

提高語文練習(xí)課有效性,提升學(xué)生語文素養(yǎng)

課堂因互動而精彩

課堂,因?yàn)閷W(xué)生的“主體參與”而精彩

淺談低年級識字教學(xué)

讓語文活動課“動”起來

如何調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極主動性

語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

小學(xué)語文教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方法探究

牽手 放手——淺議蘇教版小學(xué)語文第六冊《練習(xí)3——處處留心》的教學(xué)

《鳥島》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

打造高效的語文課堂

用傾聽打造和諧的語文課堂

在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的思維能力

入情、入境裳《荷花》

用好多媒體 優(yōu)化低年級語文教學(xué)

寫人作文指導(dǎo)課教學(xué)例談

讓識字成為一種快樂

談閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

尋找閱讀的新感覺

讓農(nóng)村小學(xué)生在朗讀中加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練

激發(fā)興趣 教給方法——談如何進(jìn)行小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

隨文練筆,給孩子一片暢想的天空

分階段側(cè)重教學(xué)——對當(dāng)前寫字教學(xué)的觀察實(shí)踐與思考

語文教學(xué)中“解放學(xué)生”的引導(dǎo)策略

讓口語交際在游戲中

指導(dǎo)預(yù)習(xí)策略 促進(jìn)能力提升

讓學(xué)生在參與中快樂學(xué)數(shù)學(xué)

激活思維潛力 提高解題能力

有效捕捉細(xì)節(jié) 成就精彩課堂

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)策略

對于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的幾點(diǎn)認(rèn)識

基于聚類分析方法的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)發(fā)散思維

怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

巧用教具學(xué)具 增加課堂活力

讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過程更加流暢有效

有一種美麗叫堅(jiān)持——堅(jiān)持將預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行到底

轉(zhuǎn)化法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要解題策略

在教學(xué)中如何做到數(shù)學(xué)問題生活化——在新課標(biāo)中對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識

讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)快樂

“讀”“審”結(jié)合,提高小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力

談參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”研討會有感

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

走出課堂教學(xué)“情境”創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)

給學(xué)生騰一方質(zhì)疑問難的天地

打造真正屬于學(xué)生的英語課堂

如何應(yīng)對數(shù)學(xué)教學(xué)中的失誤

在英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

如何上好小學(xué)英語復(fù)習(xí)課

“四要”——讓小學(xué)英語口語教學(xué)煥發(fā)生命活力

英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

對改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

抓實(shí)課前預(yù)習(xí) 追求高效課堂

讓英語課堂充滿活力

新形勢下農(nóng)村少先隊(duì)工作的發(fā)展

對幼兒德育教育的策略分析

為什么要在小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課

對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

《送給媽媽的禮物》案例分析

巧用多媒體 優(yōu)化剪紙教學(xué)活動

如何對待“五音不全”的學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的音樂教學(xué)方式探討

重視“運(yùn)動參與” 提升教學(xué)的有效性

課外體育活動模式的實(shí)踐與探索

教材、教法的分析、選擇與體育教學(xué)質(zhì)量——《后滾翻》教學(xué)談

試論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“物體熱脹冷縮”的推理

給孩子一個(gè)科學(xué)探究的機(jī)會

沖破“結(jié)殼”束縛 構(gòu)建和諧課堂

安全管理——一個(gè)學(xué)校管理中不可忽視的課題

幼兒生活化語言教學(xué)淺探

轉(zhuǎn)變角色 拓寬評價(jià)

“落到實(shí)處”方有效

班級的人性化、社會化管理

叩響孩子的心門——小議教師評價(jià)與學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

發(fā)現(xiàn)母愛的美

有效拓展提高語文素養(yǎng)

牽手放手——淺議蘇教版小學(xué)語文第六冊《練習(xí)3——處處留心》的教學(xué)

用好多媒體優(yōu)化低年級語文教學(xué)

激發(fā)興趣教給方法——談如何進(jìn)行小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

指導(dǎo)預(yù)習(xí)策略促進(jìn)能力提升

激活思維潛力提高解題能力

巧用教具學(xué)具增加課堂活力

巧用多媒體優(yōu)化剪紙教學(xué)活動

教材、教法的分析、選擇與體育教學(xué)質(zhì)量——《后滾翻》教學(xué)談

沖破“結(jié)殼”束縛構(gòu)建和諧課堂

轉(zhuǎn)變角色拓寬評價(jià)

班級的人性化、社會化管理