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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2013年15期

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《貴州教育雜志》2013年13期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2015年02期

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2015年23期目錄

兒童文學(xué)文本教學(xué)存在的問題與對(duì)策
趙霞
閱讀話題設(shè)計(jì)的“三基”“三性”
張慧慧
構(gòu)建以生為本的師生對(duì)話課堂
李長(zhǎng)周
還原語言:體悟語言魅力的新視角
左永紅
對(duì)資料拓展有關(guān)問題的思考
金晨鳳
在語言實(shí)踐中習(xí)言得意
陸海琴
課堂提問的問題診斷與矯正建議
霍曉玲
慢嚼細(xì)品悟詩味
范新生
將新課標(biāo)理念落實(shí)到教學(xué)中——《畫家和牧童》教學(xué)片段
江滿紅
體驗(yàn)式閱讀的路徑與切入點(diǎn)
喬麗
打造詩意的閱讀課堂
郁虹
收放有度,促進(jìn)學(xué)生自讀自悟
朱曉方
循環(huán)日記歷久不衰的秘訣
洪艷艷
起步階段習(xí)作教學(xué)實(shí)施策略
程?hào)|芹
緊扣文本特色進(jìn)行句式訓(xùn)練
田奇影
找準(zhǔn)課堂練筆的內(nèi)容與時(shí)機(jī)
莊士嫻
情境中激趣活動(dòng)中辨析
季校校
以學(xué)習(xí)單為載體推進(jìn)高校閱讀
杜雪娥
創(chuàng)新讀書筆記的形式
周志明
陪學(xué)生一起逛“園子”——張祖慶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析
毛菲
《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(jì)
任榮桂
《百泉村》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐建銀
聚焦“可愛” 品讀感悟——《天鵝的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
徐洪進(jìn)
“繪聲繪色講故事”課堂教學(xué)
朱艷玲杜念華
由一道加法算式傳遞出的愛——《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
胡懷珠
《鳥鳴澗》文本細(xì)讀與教學(xué)建議
郭丹雯
教師范讀應(yīng)注意的幾個(gè)方面
任琴
這樣的預(yù)習(xí)批注扎實(shí)有效
潘銀娣
由課文標(biāo)題入手……
朱愛麗
圍繞重點(diǎn)細(xì)品讀
劉馮
多種手段促進(jìn)學(xué)生愉快朗讀
王恒
論文QQ81995535 例談范讀在閱讀教學(xué)中的作用
陳良
放慢語文教學(xué)的節(jié)奏
顧桂琴
基于文學(xué)視角的閱讀教學(xué)策略
陳亞梅
讀者劇場(chǎng):建構(gòu)兒童語文教學(xué)的新范式
管冬梅
一次“面試模擬”口語交際活動(dòng)及體會(huì)
接利
韓興娥“課內(nèi)海量閱讀”解讀
張俠忠
多渠道感悟寓言的寓意
繆小云

兒童文學(xué)文本教學(xué)存在的問題與對(duì)策

閱讀話題設(shè)計(jì)的“三基”“三性”

構(gòu)建以生為本的師生對(duì)話課堂

還原語言:體悟語言魅力的新視角

對(duì)資料拓展有關(guān)問題的思考

在語言實(shí)踐中習(xí)言得意

課堂提問的問題診斷與矯正建議

慢嚼細(xì)品悟詩味

將新課標(biāo)理念落實(shí)到教學(xué)中——《畫家和牧童》教學(xué)片段

體驗(yàn)式閱讀的路徑與切入點(diǎn)

打造詩意的閱讀課堂

收放有度,促進(jìn)學(xué)生自讀自悟

循環(huán)日記歷久不衰的秘訣

起步階段習(xí)作教學(xué)實(shí)施策略

緊扣文本特色進(jìn)行句式訓(xùn)練

找準(zhǔn)課堂練筆的內(nèi)容與時(shí)機(jī)

情境中激趣 活動(dòng)中辨析

以學(xué)習(xí)單為載體 推進(jìn)高校閱讀

創(chuàng)新讀書筆記的形式

陪學(xué)生一起逛“園子”——張祖慶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析

《清平樂 村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

《百泉村》教學(xué)設(shè)計(jì)

聚焦“可愛” 品讀感悟——《天鵝的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

“繪聲繪色講故事”課堂教學(xué)

由一道加法算式傳遞出的愛——《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《鳥鳴澗》文本細(xì)讀與教學(xué)建議

教師范讀應(yīng)注意的幾個(gè)方面

這樣的預(yù)習(xí)批注扎實(shí)有效

由課文標(biāo)題入手……

圍繞重點(diǎn)細(xì)品讀

多種手段促進(jìn)學(xué)生愉快朗讀

論文QQ81995535 例談范讀在閱讀教學(xué)中的作用

放慢語文教學(xué)的節(jié)奏

基于文學(xué)視角的閱讀教學(xué)策略

讀者劇場(chǎng):建構(gòu)兒童語文教學(xué)的新范式

一次“面試模擬”口語交際活動(dòng)及體會(huì)

韓興娥“課內(nèi)海量閱讀”解讀

多渠道感悟寓言的寓意

情境中激趣活動(dòng)中辨析

以學(xué)習(xí)單為載體推進(jìn)高校閱讀

《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(jì)