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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《小作家選刊(作文素材庫)雜志》2011

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年15期

《瘋狂英語(初中版)雜志》2011年02期

《吉林教育雜志》2014年29期

《課外語文雜志》2013年19期

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2011年22期目錄

教師不可或缺的幾種語文意識
朱先云;
回望與沉思:蘇教版小學(xué)語文教材建設(shè)20年
李亮;周彥;王海霞;
“不通則痛”:閱讀教學(xué)先要把課文讀通
周一貫;
語文元素:語文的自身之魅
潘文彬;
習(xí)作教學(xué)應(yīng)關(guān)注交際性
喬桂英;
文本解讀,請遵循文本的價值約定
丁平;周芳;
以“文”悟“道”——《蝙蝠和雷達》教材解析及教學(xué)建議
陳大偉;
“聊聊熱門話題”課堂實錄及評析
張永梅;于永正;
追求語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身——《祁黃羊》同課異教教例與評析
李健;劉玉群;陸蘊玲;張賽琴;
“編童話”課堂實錄及評析
李清華;陳建志;
《黃山奇松》第二課時課堂實錄及評析
張麗華;王曉瑞;
當(dāng)“信”與“義”相遇時
沈松明;
把握選文特點擇定教學(xué)內(nèi)容——《天馬》文本研讀及教學(xué)建議
黃軍榮;
行走在消逝中——《最后一頭戰(zhàn)象》“挖”字教學(xué)
張云峰;
“朋友”助我突圍——我教《秋姑娘的信》
唐婉;
選中目標多點突破
楊妙容;
“抽出”一詞該如何體會
方俊夫;方德佺;
這是否也是“畫眼睛”?
崔云宏;
銀杏是怎樣一種樹
江紅霞;
小學(xué)語文教學(xué)中的問題與問題鏈
印佳蕾;
課堂教學(xué)問題鏈設(shè)計的研究與實踐
問題鏈設(shè)計是提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑
陳怡;
問題鏈設(shè)計的主要原則
張緋雷;
問題鏈設(shè)計的基本策略
劉勤;
追問式評課的實踐路徑與理性思考——以魏本亞教授追問式評課為例
劉春;
成也象聲詞敗也象聲詞
薛莉;
巧用自讀卡,提高略讀課文教學(xué)有效性
葉建松;
換一種思維來教“課文”——以“表達本位”教《圓明園的毀滅》的嘗試
曾揚明;
圖片展示:適時,才能有效
潘海燕;
課堂提問要有“語文意識”
陶麗春;
例談教學(xué)目標的表述
毛會彬;
如何制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標——以《秋天的雨》為例
章婷;
慎用“不忍卒讀”
“征訂”與“訂閱”
錯矣,“寥若星辰”!
“親生”“親身”莫相混
教孩子做一個善良的普通人
鄒金銳;
為師者需學(xué)飛衛(wèi)
籍國彬;
第四屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(論文)大賽通知論文QQ81995535

教師不可或缺的幾種語文意識

回望與沉思:蘇教版小學(xué)語文教材建設(shè)20年

“不通則痛”:閱讀教學(xué)先要把課文讀通

語文元素:語文的自身之魅

習(xí)作教學(xué)應(yīng)關(guān)注交際性

文本解讀,請遵循文本的價值約定

以“文”悟“道”——《蝙蝠和雷達》教材解析及教學(xué)建議

“聊聊熱門話題”課堂實錄及評析

追求語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身——《祁黃羊》同課異教教例與評析

“編童話”課堂實錄及評析

《黃山奇松》第二課時課堂實錄及評析

當(dāng)“信”與“義”相遇時

把握選文特點 擇定教學(xué)內(nèi)容——《天馬》文本研讀及教學(xué)建議

行走在消逝中——《最后一頭戰(zhàn)象》“挖”字教學(xué)

“朋友”助我突圍——我教《秋姑娘的信》

選中目標 多點突破

“抽出”一詞該如何體會

這是否也是“畫眼睛”?

銀杏是怎樣一種樹

小學(xué)語文教學(xué)中的問題與問題鏈

課堂教學(xué)問題鏈設(shè)計的研究與實踐

問題鏈設(shè)計是提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑

問題鏈設(shè)計的主要原則

問題鏈設(shè)計的基本策略

追問式評課的實踐路徑與理性思考——以魏本亞教授追問式評課為例

成也象聲詞 敗也象聲詞

巧用自讀卡,提高略讀課文教學(xué)有效性

換一種思維來教“課文”——以“表達本位”教《圓明園的毀滅》的嘗試

圖片展示:適時,才能有效

課堂提問要有“語文意識”

例談教學(xué)目標的表述

如何制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標——以《秋天的雨》為例

慎用“不忍卒讀”

“征訂”與“訂閱”

錯矣,“寥若星辰”!

“親生”“親身”莫相混

教孩子做一個善良的普通人

為師者需學(xué)飛衛(wèi)

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把握選文特點擇定教學(xué)內(nèi)容——《天馬》文本研讀及教學(xué)建議

選中目標多點突破

成也象聲詞敗也象聲詞

第四屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(論文)大賽通知論文QQ81995535