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中國(guó)輕工教育
中國(guó)輕工教育

編輯出版:中國(guó)輕工教育雜志編輯部
主辦:天津科技大學(xué)
出版周期:雙月刊出版地:天津市
語(yǔ)種:中文  ISSN:


《中國(guó)輕工教育雜志》2015年01期目錄
  • 頂層設(shè)計(jì)繪藍(lán)圖 百年筑夢(mèng)踏征程——天津科技大學(xué)第二次黨員代表大會(huì)勝

  • 中國(guó)共產(chǎn)黨天津科技大學(xué)第二次黨員代表大會(huì)勝利召開(kāi)

  • 大眾教育背景下精英人才培養(yǎng)的效果及其評(píng)價(jià)——基于問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的分析

    徐娜 張雨佳
  • 論高校創(chuàng)新型教師的素質(zhì)及培養(yǎng)

    張軼坤
  • 主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要 創(chuàng)新高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制——對(duì)加快培

    張偉
  • 發(fā)展模式視野下的大學(xué)生心理健康教育

    肖建偉
  • 論素質(zhì)教育視閾下藝術(shù)生的心理關(guān)注

    韓旭
  • 天津中醫(yī)師承教育發(fā)展史研究

    康瑛 劉瑞珍
  • 天津民俗旅游環(huán)境的生態(tài)化景觀(guān)規(guī)劃研究——以天津市西青區(qū)為例

    侯偉佳
  • 全員育人理念下加強(qiáng)高校新生學(xué)風(fēng)建設(shè)研究——以天津科技大學(xué)理學(xué)院為例

    于海 李海巖 張一
  • 90后大學(xué)生黨員柔性管理機(jī)制探索

    莫繼承
  • 微媒介下大學(xué)生思想政治教育的路徑新探

    張曉玉 何延昆 夏建海
  • 以學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效策略探析

    劉晴
  • 新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的新路徑

    王麗英
  • 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的問(wèn)題與對(duì)策研究——基于高;鶎狱h組織視角

    趙娓
  • 依托技術(shù)市場(chǎng)推動(dòng)地方高?萍汲晒D(zhuǎn)化應(yīng)用的對(duì)策研究

    肖玲 劉鼎成
  • 關(guān)于提高天津市高校科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成效的策略研究

    趙鵬
  • 新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的探析

    趙志勇 李寶席
  • 基于差異化教學(xué)的高校思政教師角色定位及能力提升

    王琳 牛文浩
  • 高校名師知識(shí)資源共享途徑研究

    邱強(qiáng) 王蕾
  •  論文QQ81995535 

    天津高等教育擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的策略研究

    翟桂梅 張妍
  • 淺談本科招生與就業(yè)聯(lián)動(dòng)若干問(wèn)題的思考

    徐凱
  • 基于ETL的考試信息資源整合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究

    孫偉
  • 產(chǎn)學(xué)合作在工程師培養(yǎng)中的意義與探索

    李桂水 程麗君 宋繼田 陳東 趙麗娟 吳中華
  • “天津食品安全低碳制造協(xié)同創(chuàng)新中心”在天津科技大學(xué)揭牌

  • 以教學(xué)模式改革推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程

    王琳
  • 基于行業(yè)需求的食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建與探索

    袁高峰 方旭波 陳小娥
  • 完善土地資源管理專(zhuān)業(yè)課程體系的思考

    何靈
  • 推動(dòng)“五維一體”大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的改革——以天津科技大學(xué)食品學(xué)

    胡煜 馮明智
  • 職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)文化教育的策略研究

    華蕊
  • 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體性事件調(diào)查研究——以天津市高校實(shí)證調(diào)研為依據(jù)

    周偉軍 張繼東 李會(huì)杰
  • 代表履職盡責(zé) 共話(huà)學(xué)校發(fā)展


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