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小學教學研究
小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學教學研究雜志》2015年19期目錄

  • 《小學教學研究》(教學版)征稿啟事

  • 名師的教學主張及其研究

    余文森

  • 教學策略的合理運用

    呂英

  • 學生視角的課堂特征與實踐要點——以小學數(shù)學課堂教學實踐為例

    費嶺峰

  • 有效培養(yǎng)小學生運算能力的研究——以“20以內(nèi)進位加和退位減”的教學為

    武維民 雷宇

  • 巧譜厚重課堂三部曲——略談《三角形的內(nèi)角和》一課的教學與思考

    張紅娜

  • 計算教學策略之“四大名補”——以小學數(shù)學第一學段的計算教學為例

    強震球 耿香玲

  • 歡迎訂閱和投稿

  • 互聯(lián)網(wǎng)時代教與學的動態(tài)平衡——關于“大道至簡”的教學啟示

    劉松

  • 搭設“學習語言文字運用”臺階,讓學生拾級而上——《喜愛音樂的白鯨》的

    王紅

  • 點評:把“教師講析”演化為“學生運用”的課堂轉(zhuǎn)型

    周一貫

  • 擬定課時教學目標的有效路徑

    鄭春

  • “問”有源頭活水來——小學語文課堂如何創(chuàng)設有效提問方式

    吳榴花

  • 語文課堂的“五行說”

    王亞 周英

  • 思維導圖:語文素養(yǎng)視域下突破襲用框架的新徑

    丁雄鷹

  • 做兒童閱讀的點燈人——關于兒童生態(tài)閱讀初探

    金曉雁

  • 限時講授,讓閱讀教學回歸本真

    葉蘭花

  • “課外閱讀”課程化管理的實踐

    許紅

  • 隨文練筆,探尋言語形式的秘密

    酈光女

  • 小學漢字文化滲透的三個策略

    陳惠琴

  • 預設在左 生成在右——試論預設與生成的關系及教學策略

    周衛(wèi)東

  • “兩次變化”幫助學生領會實質(zhì)

    胡彬

  • 水到渠成,自然生成——關于建構梯形概念的實踐與思考

    金雯

  • 如何提高小學高年級數(shù)學探究性學習的實效性

    唐艷艷

  • 重視教學資源,打造“魔力”課堂

    唐麗云

  • 對數(shù)學作業(yè)評講課的若干思考

    蔣明玉

  • 略談農(nóng)村小學英語如何開展有效教學

    張靜

  • 好習慣 好聽力——小學英語良好聽力習慣培養(yǎng)的策略

    付義衡

  • 小學科學教師應具備的教學能力探究

    陳光磊

  • 注重課后反思 論文QQ81995535 ,優(yōu)化課堂教學——注重細節(jié),結合新課標優(yōu)化課堂效果

    桂云

  • 避忌巧問,游走音樂欣賞課堂

    葛意

  • 愛心校園 幸福家園 山東省青島市湖島小學

  • 熱烈祝賀《小學教學研究》榮獲“2013-2014年度人大復印報刊資料

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