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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《世界兒童雜志》2011年Z1期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2012年10期

《廣西教育雜志》2014年15期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年06期

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《天津教育雜志》2013年06期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年32期目錄

每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量
于漪
抓故事主線品童話形象——《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
龍燕
巧妙溝通發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念——蘇教版《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)片段賞析
丁楊華
笑、寫、追,讓生命如此美麗——《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
陸香
尋規(guī)律精加工——《找規(guī)律》教學(xué)片段賞析
莫廣榮
架起生命對(duì)話的橋梁——《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 論文QQ81995535
崔素琰
芻議教材心理化在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
李清
注重學(xué)校文化建設(shè),營造幸福和諧校園
張智品
用交流主導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)
馬婉秋
略談?wù)n文插圖在教學(xué)中的運(yùn)用
朱衛(wèi)東
多媒體在音樂教學(xué)中的靈活運(yùn)用
晉璟
小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效性探索
王祉燕
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)之我見
張偉
小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作課堂教學(xué)模式探討
張德紅
讓自主學(xué)習(xí)之翼飛得更高——略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的四項(xiàng)注意
趙遠(yuǎn)
學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的誤區(qū)及對(duì)策
史勤蒙
把課文讀短的藝術(shù)——小學(xué)中高年級(jí)“把握文章主要內(nèi)容”例談
裘琴琴
共讀對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的意義
楊永剛
文本為根,課外閱讀“枝繁葉茂”——閱讀教學(xué)中拓寬小學(xué)生課外閱讀視野初
王瑩
言盡意未盡——讓學(xué)生帶著問題走出課堂
李曉華
強(qiáng)化復(fù)述課文訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素質(zhì)
劉建梅
關(guān)于小學(xué)英語有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張含冰
從《浮力的變化》一課的長時(shí)探究說起
余化龍
養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣
陳泳
比較閱讀詩趣濃——五年級(jí)下冊《古詩詞三首》賞析指導(dǎo)
陳玉花
巧用信息技術(shù),構(gòu)建高效課堂
花紅軍
為學(xué)生找到“撬動(dòng)地球”的支點(diǎn)
居法珍
略談新課標(biāo)理念下的作文教學(xué)
呂巖
淺談小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
董翠紅
關(guān)于小學(xué)語文實(shí)施“課外閱讀小記”的思考與探尋
潘君
關(guān)于有效性合作的思考
莊海燕
把握應(yīng)用本質(zhì) 實(shí)施有效建模——“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題”的
劉正妹
讓學(xué)生真正成為語文課堂的主人
蘭冬梅
如何把小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)化成習(xí)作
許園園
別讓默讀受到冷落——淺談中低年級(jí)默讀方法的指導(dǎo)
李紅
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法在培智學(xué)校低年級(jí)校本化實(shí)施的研究
莊麗
不一樣的收獲——略談圖畫書中的細(xì)節(jié)
錢群
基于教學(xué)覺醒的英語課堂重建——對(duì)“主動(dòng)參與型”小學(xué)英語課堂的幾點(diǎn)思考
張蕾
返璞歸真,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
周佃成
詩心培養(yǎng),從詩化教材開始
王玉蘭
數(shù)學(xué)課也要重視語言表達(dá)訓(xùn)練
徐曉敏
解決數(shù)學(xué)問題的“魔杖”——畫圖
王婷
給孩子構(gòu)建樂于表達(dá)的口語交際課堂
唐毅
巧用課文插圖,讓語文更有色彩——關(guān)于小學(xué)語文插圖教學(xué)法的實(shí)踐與分析
陳曉
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用的誤區(qū)
丁千秋
讓數(shù)學(xué)課美麗起來
劉春燁
觀千劍而后識(shí)器——關(guān)于“游記的寫法”的幾點(diǎn)探討
呂春艷
淺談激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑
羅少麗
如何培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生提問能力
宋忠敏
植根漢字文化沃土提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量
張琳
我行我秀——由片段練習(xí)帶來的思考
朱慧慧
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索
楊中顯
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的教學(xué)
丁歡
低年級(jí)教學(xué)中多種途徑促說寫
彭永
淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
郭琳
數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的設(shè)置與運(yùn)用策略
樊桂珍
以讀帶寫讀寫結(jié)合——作文教學(xué)減負(fù)增效策略探析
金慶軍
循環(huán)日記“日日評(píng)”
李娟
略談多媒體在低年段語文課的巧用
李瑜瑛
尋覓讓孩子自主學(xué)習(xí)的路徑
苗玲玲
讓德育之花綻放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
穆培瑩
構(gòu)建小學(xué)語文課堂問題設(shè)計(jì)有效性的師源性成因
錢靜
改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
徐奎
構(gòu)建多元化育人模式,為人才培養(yǎng)奠基
劉耀星
趣談家長會(huì)“五味”
許蘊(yùn)霞
有愛心方能提升教師的親和力
董淑艷
淺談小班化環(huán)境下如何張揚(yáng)教師個(gè)性
許秀華
試談如何上好第一堂作文課
王早君
預(yù)習(xí)——自主課堂的“金鑰匙”
周愛梅
提升教學(xué)反思力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
周海東
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)——關(guān)于科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》的課后反思
李海珍
浙江省天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量

抓故事主線 品童話形象——《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

巧妙溝通 發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念——蘇教版《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)片段賞析

笑、寫、追,讓生命如此美麗——《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

尋規(guī)律 精加工——《找規(guī)律》教學(xué)片段賞析

架起生命對(duì)話的橋梁——《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 論文QQ81995535

芻議教材心理化在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

注重學(xué)校文化建設(shè),營造幸福和諧校園

用交流主導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)

略談?wù)n文插圖在教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體在音樂教學(xué)中的靈活運(yùn)用

小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效性探索

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)之我見

小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作課堂教學(xué)模式探討

讓自主學(xué)習(xí)之翼飛得更高——略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的四項(xiàng)注意

學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的誤區(qū)及對(duì)策

把課文讀短的藝術(shù)——小學(xué)中高年級(jí)“把握文章主要內(nèi)容”例談

共讀對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的意義

文本為根,課外閱讀“枝繁葉茂”——閱讀教學(xué)中拓寬小學(xué)生課外閱讀視野初

言盡意未盡——讓學(xué)生帶著問題走出課堂

強(qiáng)化復(fù)述課文訓(xùn)練,提高學(xué)生語文素質(zhì)

關(guān)于小學(xué)英語有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考

從《浮力的變化》一課的長時(shí)探究說起

養(yǎng)成讀題的好習(xí)慣

比較閱讀詩趣濃——五年級(jí)下冊《古詩詞三首》賞析指導(dǎo)

巧用信息技術(shù),構(gòu)建高效課堂

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關(guān)于小學(xué)語文實(shí)施“課外閱讀小記”的思考與探尋

關(guān)于有效性合作的思考

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不一樣的收獲——略談圖畫書中的細(xì)節(jié)

基于教學(xué)覺醒的英語課堂重建——對(duì)“主動(dòng)參與型”小學(xué)英語課堂的幾點(diǎn)思考

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詩心培養(yǎng),從詩化教材開始

數(shù)學(xué)課也要重視語言表達(dá)訓(xùn)練

解決數(shù)學(xué)問題的“魔杖”——畫圖

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淺談激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑

如何培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生提問能力

植根漢字文化沃土 提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的教學(xué)

低年級(jí)教學(xué)中多種途徑促說寫

淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的設(shè)置與運(yùn)用策略

以讀帶寫 讀寫結(jié)合——作文教學(xué)減負(fù)增效策略探析

循環(huán)日記“日日評(píng)”

略談多媒體在低年段語文課的巧用

尋覓讓孩子自主學(xué)習(xí)的路徑

讓德育之花綻放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

構(gòu)建小學(xué)語文課堂問題設(shè)計(jì)有效性的師源性成因

改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

構(gòu)建多元化育人模式,為人才培養(yǎng)奠基

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淺談小班化環(huán)境下如何張揚(yáng)教師個(gè)性

試談如何上好第一堂作文課

預(yù)習(xí)——自主課堂的“金鑰匙”

提升教學(xué)反思力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

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浙江省天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

抓故事主線品童話形象——《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

巧妙溝通發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念——蘇教版《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)片段賞析

笑、寫、追,讓生命如此美麗——《理想的風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

尋規(guī)律精加工——《找規(guī)律》教學(xué)片段賞析

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