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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年11期目錄

“只要好好教,總會(huì)有人記著你”
桑玲;
《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事
用責(zé)任促進(jìn)學(xué)校發(fā)展用智慧涵養(yǎng)學(xué)校文化
王躒;
在寫作中開發(fā)民間兒童嬉趣資源
陳玲琴;
情境——英語(yǔ)教學(xué)的捷徑
韋繼英;
優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高教學(xué)有效性
羅駿;
讓思品課敲開學(xué)生心靈之窗
傅仁英;
創(chuàng)新育人理念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
張榮美;
論文QQ81995535 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與思考
黃愛勤;
文本閱讀:小學(xué)數(shù)學(xué)課改面臨的新課題
許懷珍;
游戲讓語(yǔ)文課堂充滿活力
程翠英;
因材施教,提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
岑利丹;
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
管仙梅;
略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的生成與錘煉
陳俊玲;
突出美術(shù)本體,落實(shí)技能學(xué)習(xí)——走出美術(shù)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的誤區(qū)
關(guān)合想;
解讀課文題目,優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
李桂蘭;
做個(gè)敏感的科學(xué)教師
魏英;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)實(shí)踐研究——以《只有一個(gè)地球》為例
李雅芳;
注重合作,挖掘潛力——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作能力的培養(yǎng)
張華春;
對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探索
范曉燕;
游戲,讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來
劉巍;
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),彰顯科學(xué)魅力
徐伯權(quán);
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文討論式教學(xué)的實(shí)踐與研究
鄭建強(qiáng);
形象化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
朱月萍;
魅力英語(yǔ)課堂,源自動(dòng)態(tài)生成
周璐;
如何讓音樂真正走進(jìn)孩子們心中
顏焱;
立足生活,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂快樂起來
孔淼森;
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施
孫云;
閱讀:讓童年不平庸
葛龍玲;
學(xué)習(xí)名師好榜樣
鄒小陶;
淺析信息技術(shù)課堂新理念
陳月鵬;
怎樣把握小學(xué)生作文“抄”與“寫”的度
劉其芳;
夯實(shí)學(xué)生課前預(yù)習(xí),打造高效英語(yǔ)課堂
宋平;
從“三個(gè)有效銜接”看小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
李勤華;
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
俞培鋒;
“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”催生的有效教學(xué)新內(nèi)涵——對(duì)浠水縣師范附屬小
羅鳳梅;
找準(zhǔn)文本“價(jià)值取向”與學(xué)生“獨(dú)特體驗(yàn)”的平衡點(diǎn)
孫瑞明;周國(guó)泉;
讓生命在智慧中浸潤(rùn)——淺析新課程背景下品德課堂的理性回歸
邊曉松;
讓學(xué)生在活動(dòng)中歷練發(fā)展
李靜;徐秀琴;
讓言語(yǔ)之花常開
丁元林;
文化立命翰墨傳神——略談學(xué)校傳統(tǒng)書法教育與文化傳承
孫秀萍;吳泓漪;
整合教法,還學(xué)生一個(gè)靈動(dòng)的數(shù)學(xué)空間
陳亮;
以課題研究促有效教研
劉仍軒;
小學(xué)習(xí)作評(píng)改中設(shè)防現(xiàn)象及對(duì)策研究
孫紅;
直面課堂生成的三著棋
姚軍祥;
淺析低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注意的問題
黃佳;
立體課堂:閱讀教學(xué)的應(yīng)然訴求
張啟道;
生活化教學(xué),讓小學(xué)數(shù)學(xué)更生動(dòng)
阮有生;
略談小學(xué)英語(yǔ)字母書寫教學(xué)的有效性
樊文文;
讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼
徐銀;
感悟策略內(nèi)化思想彰顯價(jià)值——對(duì)畫圖策略的比較研究與實(shí)踐思考
芮金芳;
小組探究式品德民俗單元整體學(xué)習(xí)實(shí)踐
唐衛(wèi)明;
課堂對(duì)話去“偽”求“真”
戈春華;
緊扣概念“本質(zhì)”,實(shí)施有效教學(xué)——《百分?jǐn)?shù)的意義》的教學(xué)反思及改進(jìn)
張哲欽;
語(yǔ)文教學(xué)情感教育培養(yǎng)“六法”
付成山;
學(xué)會(huì)激趣,讓古詩(shī)教學(xué)充滿魅力
張彩英;
用愛心拉近師生距離,用真情提高教學(xué)效率——淺談對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
邱立紅;
豐盈算理探究實(shí)現(xiàn)算法建�！P(guān)于“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的課例研究
朱禮娜;
打造兒童寫話的秘密花園
張?chǎng)?
經(jīng)典導(dǎo)讀:為課外閱讀開扇窗
魏蓉;
生成,自然而有力的生長(zhǎng)
張暉;
勞動(dòng)技術(shù)——喚醒一批“沉睡”的孩子
勞歡娟;
影響教學(xué)效率的校園情感因素及調(diào)控對(duì)策
張炳春;
特色課程,刷亮童話教室
黃輝;
我們班的班級(jí)日志
王春姿;
同伴互助樂陶陶——記一次奇妙的“名醫(yī)會(huì)診”主題會(huì)
童坤榮;
班級(jí)數(shù)學(xué)文化建設(shè)初探
凌衛(wèi)文;
推動(dòng)多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中廣泛運(yùn)用
陳思;甘密;
2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
福建省廈門市思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“只要好好教,總會(huì)有人記著你”

《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

用責(zé)任促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 用智慧涵養(yǎng)學(xué)校文化

在寫作中開發(fā)民間兒童嬉趣資源

情境——英語(yǔ)教學(xué)的捷徑

優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高教學(xué)有效性

讓思品課敲開學(xué)生心靈之窗

創(chuàng)新育人理念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

論文QQ81995535 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與思考

文本閱讀:小學(xué)數(shù)學(xué)課改面臨的新課題

游戲讓語(yǔ)文課堂充滿活力

因材施教,提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的生成與錘煉

突出美術(shù)本體,落實(shí)技能學(xué)習(xí)——走出美術(shù)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的誤區(qū)

解讀課文題目,優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

做個(gè)敏感的科學(xué)教師

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)實(shí)踐研究——以《只有一個(gè)地球》為例

注重合作,挖掘潛力——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作能力的培養(yǎng)

對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探索

游戲,讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),彰顯科學(xué)魅力

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文討論式教學(xué)的實(shí)踐與研究

形象化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

魅力英語(yǔ)課堂,源自動(dòng)態(tài)生成

如何讓音樂真正走進(jìn)孩子們心中

立足生活,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂快樂起來

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

閱讀:讓童年不平庸

學(xué)習(xí)名師好榜樣

淺析信息技術(shù)課堂新理念

怎樣把握小學(xué)生作文“抄”與“寫”的度

夯實(shí)學(xué)生課前預(yù)習(xí),打造高效英語(yǔ)課堂

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在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

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讓生命在智慧中浸潤(rùn)——淺析新課程背景下品德課堂的理性回歸

讓學(xué)生在活動(dòng)中歷練發(fā)展

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文化立命 翰墨傳神——略談學(xué)校傳統(tǒng)書法教育與文化傳承

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生活化教學(xué),讓小學(xué)數(shù)學(xué)更生動(dòng)

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讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼

感悟策略 內(nèi)化思想 彰顯價(jià)值——對(duì)畫圖策略的比較研究與實(shí)踐思考

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課堂對(duì)話去“偽”求“真”

緊扣概念“本質(zhì)”,實(shí)施有效教學(xué)——《百分?jǐn)?shù)的意義》的教學(xué)反思及改進(jìn)

語(yǔ)文教學(xué)情感教育培養(yǎng)“六法”

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經(jīng)典導(dǎo)讀:為課外閱讀開扇窗

生成,自然而有力的生長(zhǎng)

勞動(dòng)技術(shù)——喚醒一批“沉睡”的孩子

影響教學(xué)效率的校園情感因素及調(diào)控對(duì)策

特色課程,刷亮童話教室

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同伴互助樂陶陶——記一次奇妙的“名醫(yī)會(huì)診”主題會(huì)

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推動(dòng)多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中廣泛運(yùn)用

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用責(zé)任促進(jìn)學(xué)校發(fā)展用智慧涵養(yǎng)學(xué)校文化

文化立命翰墨傳神——略談學(xué)校傳統(tǒng)書法教育與文化傳承

感悟策略內(nèi)化思想彰顯價(jià)值——對(duì)畫圖策略的比較研究與實(shí)踐思考

豐盈算理探究實(shí)現(xiàn)算法建�！P(guān)于“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的課例研究