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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏)雜志》20

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《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2013年02

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年11期目錄

西點精英教育很殘酷(上)
彭卡;落花;
《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事
租船問題之“三步曲+綠色通道”
耿香玲;
《北京喜訊到邊寨》教學(xué)案例及反思
周燕清;
在親情中感知家庭結(jié)構(gòu),在理解家庭中體驗親情
朱艷;
依托“五化”策略提升教師幸福感
張瑤華;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具的使用策略
王芝蘭;
淺談多樣化算法
白永蘭;
精心護(hù)航,讓調(diào)查研究不再尷尬——談提高綜合實踐課中調(diào)查研究實效性的一
何根娣;
活化音樂課堂提高學(xué)生審美情趣
劉必霞;
廣西農(nóng)村小學(xué)生識字量調(diào)查研究
陳慶文;覃淋;
語文教學(xué)不僅要“讀圖”,還要“讀文”
周志高;
語文課堂的最高境界:挑起矛盾的沖突
陳躍紅;
對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的思考
方新艷;
信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用
胡慧;
小學(xué)語文教學(xué)中滲透生命理念教育初探
黃慶喜;黃麗虹;
語感——語文能力的核心——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
許丹;郭治初;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的教學(xué)
李海水;李桃子;
釋放學(xué)生天性,打造活力課堂——略談筆算兩位數(shù)乘三位數(shù)教學(xué)
干丹丹;
芻議加強體育課堂提問的有效性
周漢華;
淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
戴國論文QQ81995535 建;
小學(xué)語文教學(xué)中讀寫互動新探索——以蘇教版小語教材為例
傅淑婷;
陶行知創(chuàng)造教育思想下的小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)
吳翠;
讓背誦像呼吸一樣自然
唐軍林;
例談合作與創(chuàng)新在音樂教學(xué)中的運用
石奕霞;
根植鄉(xiāng)土雕琢人生——貧困山區(qū)農(nóng)村學(xué)校以“鄉(xiāng)土美術(shù)”資源打造校園環(huán)
胡顯強;
淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的計算習(xí)慣
余麗娜;
讓中等生在“基于網(wǎng)絡(luò)的作文教學(xué)”中閃光
周琳;
語文教學(xué)需正視的問題
熊開玉;
學(xué)海無涯“樂”作舟——談新課程與音樂興趣培養(yǎng)
張偉;
從語文的字詞教學(xué)中探究數(shù)學(xué)的符號教學(xué)
潘淑芬;
讓數(shù)學(xué)課堂充滿智慧和靈動
王新甫;
讓寫話成為學(xué)生喜歡做的事
顧菊香;
老師,請正視學(xué)生的回答
謝敏;
小學(xué)科學(xué)課探究“四要”
刁國斌;
問渠那得清如許為有源頭活水來——以問題引領(lǐng),進(jìn)行小組合作閱讀
凌云;
剖析語文課堂教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
付國紅;鄧朋;
一首古詩一個故事——淺談古詩詞的教學(xué)
朱作飛;
低年級應(yīng)用題教學(xué)之我見
江宏軍;
閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的策略
曹紅芳;
略談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透
程智;
抓好黃金“五分鐘”——關(guān)于音樂課堂興奮點的研究
張紅寧;
彈好語文教學(xué)的第三根“琴弦”——背誦
姚彩霞;
讀之境——培養(yǎng)自覺課外閱讀方法例談
錢珊珊;
對教師教的評價的幾點思考
羅昊明;
優(yōu)化小學(xué)閱讀教學(xué) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
舒麗娜;
評價——給學(xué)困生的一縷陽光
林世杭;
略談?wù)Z文課堂中的“加減法”
郭春鳳;
讓孩子在激勵性評價中幸福成長
孫冬;
淺談音樂課的幼小銜接
忽雪情;
高年級寫字教學(xué)不應(yīng)忽視書寫速度
陳章苗;
面對意外巧妙應(yīng)對──淺談如何應(yīng)對語文課堂教學(xué)中的意外生成
劉喜余;
開展同課異構(gòu)教研活動提升教師專業(yè)水平
李新球;
在閱讀教學(xué)中實現(xiàn)讀寫的有效結(jié)合
單付輝;喬玉農(nóng);
用智慧點亮語文課堂
葉蘭花;
以美育德,開拓德育新空間
龐月霞;
如何在低年級數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生說的能力
余紅寧;
綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的幾個活點
李春霞;
玩樂結(jié)合,其樂無窮
孫亞珠;
對“六模塊建構(gòu)式”課堂中模塊選擇的教學(xué)研究與實踐
王金秀;
提高閱讀效率營造課外閱讀風(fēng)氣
陳艷;
創(chuàng)設(shè)交際情境提高品德素養(yǎng)
黃雙麗;
就簡刪繁領(lǐng)異標(biāo)新——高效課堂呼喚“有度教學(xué)”
吳繼桃;
讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)成長
劉從俊;茆榮華;
勤于積累樂于表達(dá)
蔡水順;
談“活動化”習(xí)作教學(xué)的誤區(qū)及對策
汪艷;
借鑒說話習(xí)得規(guī)律,幫扶寫話“新手”上路——小學(xué)低段寫話教學(xué)初探
薛纓;
在適切的目標(biāo)達(dá)成中彰顯教學(xué)智慧——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價
陳紹華;
開放作文教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力——小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新作文
房艷玉;
小學(xué)語文讀寫融合教學(xué)初探
孟獻(xiàn)同;
淺析美術(shù)課對兒童社會性發(fā)展的一些影響
朱劍鋼;
塑造幸福教師推動學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展
萬銀巨;
巡視——課堂教學(xué)不可忽視
楊平;
“后媽”三部曲——略談中途接班的幾點小策略
李雪盈;
2012年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
浙江寧波市江東區(qū)外國語實驗小學(xué)

西點精英教育很殘酷(上)

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活化音樂課堂 提高學(xué)生審美情趣

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信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用

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語感——語文能力的核心——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的教學(xué)

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芻議加強體育課堂提問的有效性

淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

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讓背誦像呼吸一樣自然

例談合作與創(chuàng)新在音樂教學(xué)中的運用

根植鄉(xiāng)土 雕琢人生——貧困山區(qū)農(nóng)村學(xué)校以“鄉(xiāng)土美術(shù)”資源打造校園環(huán)

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讓中等生在“基于網(wǎng)絡(luò)的作文教學(xué)”中閃光

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從語文的字詞教學(xué)中探究數(shù)學(xué)的符號教學(xué)

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讓寫話成為學(xué)生喜歡做的事

老師,請正視學(xué)生的回答

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一首古詩一個故事——淺談古詩詞的教學(xué)

低年級應(yīng)用題教學(xué)之我見

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開放作文教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力——小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新作文

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