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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版:小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦:江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
語種:中文  ISSN:1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年25期目錄
  • 教學(xué)要有點“包裝”意識

    宋運來;
  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知

  • 教育的普惠性與公平性

    呂英;
  • 落實“四基”:提升數(shù)學(xué)教學(xué)的普惠性

    葉柱;
  • 關(guān)注學(xué)習(xí)不良學(xué)生 促進教育均衡與公平

    葉荷軒;
  • 讓語 論文QQ81995535 文成為培植創(chuàng)新苗子的園地

    熊生貴;
  • 讓學(xué)生學(xué)會在“渡口”搭“橋”

    計亞萍;
  • 挖掘文本 以讀促寫——談三年級讀寫訓(xùn)練

    張清其;
  • 質(zhì)疑問難——“以學(xué)定教”之敲門磚

    徐佳萍;
  • 尋找文本落點 演繹隨文練筆精彩

    孫娟;
  • 要把握語文單元統(tǒng)整的“度”

    陳慧;
  • 適切發(fā)展 情智相長——例談小古文教學(xué)

    夏江萍;錢慧娟;
  • 《海浪花變成的鏡子》教學(xué)設(shè)計與評析

    付嬌;
  • 探尋閱讀教學(xué)中有效的“寫作訓(xùn)練點”

    何祖寶;
  • 寫,從“動”開始

    柳愛萍;
  • 固守那一片美麗的精神家園——淺談小學(xué)生有效課外閱讀指導(dǎo)的策略

    程正榮;
  • 多種角度 殊途同歸——談如何進行朗讀教學(xué)設(shè)計

    賈卉;
  • 讓讀書成為孩子們的快樂

    陳亞紅;
  • “拎讀”:文本研讀的“起點”——從五年級語文教材中嘗試“拎讀”實踐

    孫長艷;
  • 親近閱讀 享受快樂

    顧惠娥;
  • 在“做數(shù)學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    劉凌芳;
  • 教學(xué)“列方程解決實際問題”后的思考和優(yōu)化策略

    尹友勝;
  • 《數(shù)學(xué)廣角——搭配問題》教學(xué)設(shè)計

    楊勇峰;
  • 自覺理念:學(xué)生自主發(fā)展的應(yīng)然之魂——由兩則學(xué)生成長案例引發(fā)的思考

    戴建鋒;
  • 思想決定課堂——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的探討和幾點反思

    張體奎;
  • “點”亮教學(xué)細節(jié) 彰顯智慧課堂

    屈佳芬;徐順湘;
  • 挖掘教材空間 構(gòu)建“立體化”教學(xué)——“圓柱體積計算”別樣方法與價值

    余國紅;
  • 綜合與實踐:一種怎樣的教育價值觀

    穆傳慧;
  • 思維,讓英語從“背誦”走向“表達”

    薛紅;
  • 巧設(shè)驅(qū)動性問題 引領(lǐng)科學(xué)探究

    李正軍;
  • 有效提問,啟迪思維

    徐健湖;
  • 智對“不測風(fēng)云”

    侯洪美;
  • 科學(xué)探究過程中學(xué)生實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)

    蔣建剛;
  • 例談如何克服兒童繪畫中的定向思維

    張江;
  • 用音樂編織童話,用童話傳播美好

    朱紅霞;
  • 2011年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

  • 江西省九江市柴桑小學(xué)

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