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中國(guó)高等教育

編輯出版：中國(guó)高等教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-4417

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《信息化建設(shè)雜志》2001年02期

《交通職業(yè)教育雜志》2000年05期

《成才與就業(yè)雜志》2012年18期

《成人教育雜志》2004年05期

《文史知識(shí)雜志》1999年09期

《電化教育研究雜志》2008年02期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2012年02期

《中國(guó)高等教育雜志》2009年09期目錄

舉全國(guó)之力破解就業(yè)難題
悟悅;
香港理工大學(xué)校長(zhǎng)唐偉章教授
“五四”運(yùn)動(dòng)是中華民族主體性意識(shí)覺(jué)醒的新開(kāi)端
楊河;
關(guān)于加強(qiáng)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理的思考
顧海良;
內(nèi)涵式就業(yè):渡過(guò)“就業(yè)寒冬”的創(chuàng)新模式
曹文澤;
開(kāi)展全程化就業(yè)教育幫助大學(xué)生順利就業(yè)
安身健;
優(yōu)化教學(xué)要素改革本科畢業(yè)班教學(xué)模式
蘭玉杰;
開(kāi)設(shè)必修課將就業(yè)能力培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)體系
韓經(jīng);尹兆華;
金融危機(jī)背景下師范生就業(yè)危機(jī)及其應(yīng)對(duì)策略
葉云明;
推進(jìn)教師教育創(chuàng)新提升教師專(zhuān)業(yè)水平
俞立中;
教師教育一體化視野下“研究型”教師的職前培養(yǎng)
姚玉環(huán);
“破”、“立”并舉治理學(xué)術(shù)不端
熊丙奇;
大學(xué)校園規(guī)劃應(yīng)突出文化特征
劉華東;
我國(guó)高校內(nèi)部管理體制改革的動(dòng)力探究
張愛(ài)淑;
轉(zhuǎn)型期高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)黨組織構(gòu)架模式的實(shí)踐與思考
傅洪健;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化策略
陳霞;
優(yōu)化指標(biāo)體系強(qiáng)化內(nèi)部保障促進(jìn)自主發(fā)展——新一輪本科教學(xué)評(píng)估基
魏論文QQ81995535 紅;鐘秉林;李奇;韋小滿;
重在內(nèi)涵推進(jìn)西部工科院校英語(yǔ)精品課程建設(shè)
溫穎茜;
大學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
胡建華;
找尋優(yōu)勢(shì) 優(yōu)化地方高校科研管理體系
馬修水;林偉連;伍醒;
探索和建立高職教育可持續(xù)發(fā)展生態(tài)
周建松;
以“四定一�！绷Υ夙攳弻�(shí)習(xí)落到實(shí)處
仵自連;
大學(xué)發(fā)展需要經(jīng)營(yíng)
武德昆;
工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)淺探
曾永衛(wèi);劉國(guó)繁;
融入“產(chǎn)業(yè) 行業(yè) 企業(yè) 職業(yè) 實(shí)踐”要素的創(chuàng)新實(shí)踐
楊柳;胡世明;
高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)體現(xiàn)師范性
陳適;
美國(guó)大學(xué)章程特點(diǎn)分析
陳立鵬;陶智;
從理科教育到科學(xué)教育——簡(jiǎn)評(píng)王義道《大學(xué)科學(xué)教育改革與發(fā)展》
浩淼;
不要讓“讀書(shū)無(wú)用論”成為文化障礙
展示中國(guó)大學(xué)的制度文化
看待高等教育多學(xué)科研究必然性的三種觀點(diǎn)
恪守學(xué)術(shù)真誠(chéng)是大學(xué)的生命
工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證須以學(xué)習(xí)產(chǎn)出為質(zhì)量準(zhǔn)則
學(xué)科發(fā)展重在環(huán)境
香港理工大學(xué)簡(jiǎn)介
湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

舉全國(guó)之力破解就業(yè)難題

香港理工大學(xué)校長(zhǎng)唐偉章教授

“五四”運(yùn)動(dòng)是中華民族主體性意識(shí)覺(jué)醒的新開(kāi)端

關(guān)于加強(qiáng)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理的思考

內(nèi)涵式就業(yè):渡過(guò)“就業(yè)寒冬”的創(chuàng)新模式

開(kāi)展全程化就業(yè)教育 幫助大學(xué)生順利就業(yè)

優(yōu)化教學(xué)要素 改革本科畢業(yè)班教學(xué)模式

開(kāi)設(shè)必修課 將就業(yè)能力培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)體系

金融危機(jī)背景下師范生就業(yè)危機(jī)及其應(yīng)對(duì)策略

推進(jìn)教師教育創(chuàng)新 提升教師專(zhuān)業(yè)水平

教師教育一體化視野下“研究型”教師的職前培養(yǎng)

“破”、“立”并舉 治理學(xué)術(shù)不端

大學(xué)校園規(guī)劃應(yīng)突出文化特征

我國(guó)高校內(nèi)部管理體制改革的動(dòng)力探究

轉(zhuǎn)型期高校學(xué)科團(tuán)隊(duì)黨組織構(gòu)架模式的實(shí)踐與思考

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化策略

優(yōu)化指標(biāo)體系 強(qiáng)化內(nèi)部保障 促進(jìn)自主發(fā)展——新一輪本科教學(xué)評(píng)估基

重在內(nèi)涵 推進(jìn)西部工科院校英語(yǔ)精品課程建設(shè)

大學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

找尋優(yōu)勢(shì) 優(yōu)化地方高校科研管理體系

探索和建立高職教育可持續(xù)發(fā)展生態(tài)

以“四定一�！绷Υ夙攳弻�(shí)習(xí)落到實(shí)處

大學(xué)發(fā)展需要經(jīng)營(yíng)

工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)淺探

融入“產(chǎn)業(yè) 行業(yè) 企業(yè) 職業(yè) 實(shí)踐”要素的創(chuàng)新實(shí)踐

高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)體現(xiàn)師范性

美國(guó)大學(xué)章程特點(diǎn)分析

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不要讓“讀書(shū)無(wú)用論”成為文化障礙

展示中國(guó)大學(xué)的制度文化

看待高等教育多學(xué)科研究必然性的三種觀點(diǎn)

恪守學(xué)術(shù)真誠(chéng)是大學(xué)的生命

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證須以學(xué)習(xí)產(chǎn)出為質(zhì)量準(zhǔn)則

學(xué)科發(fā)展重在環(huán)境

香港理工大學(xué)簡(jiǎn)介

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

開(kāi)展全程化就業(yè)教育幫助大學(xué)生順利就業(yè)

優(yōu)化教學(xué)要素改革本科畢業(yè)班教學(xué)模式

開(kāi)設(shè)必修課將就業(yè)能力培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)體系

推進(jìn)教師教育創(chuàng)新提升教師專(zhuān)業(yè)水平

“破”、“立”并舉治理學(xué)術(shù)不端

優(yōu)化指標(biāo)體系強(qiáng)化內(nèi)部保障促進(jìn)自主發(fā)展——新一輪本科教學(xué)評(píng)估基

重在內(nèi)涵推進(jìn)西部工科院校英語(yǔ)精品課程建設(shè)

以“四定一�！绷Υ夙攳弻�(shí)習(xí)落到實(shí)處

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