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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《高等農(nóng)業(yè)教育雜志》2014年10期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2014年18期

《旅游論壇雜志》1994年04期

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教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載篇目
論教養(yǎng)與道德教育
張鵬
實(shí)用主義課程觀與要素主義課程觀的比較及啟示
郭亞丹
論西方課程理論中的人性關(guān)注度
趙強(qiáng) 朱平易鵬
思想政治教育的社會性別維度解析
段舒頎趙安民
略論教師職業(yè)素養(yǎng)的三個維度
王先華
基于博弈論的外語教師隱性知識共享研究
喬君梅
共生教育理念下加強(qiáng)課程地方文化生態(tài)建設(shè)探究
郭連鋒
教師職前培養(yǎng)階段教育學(xué)課程改革構(gòu)想
李松濤
論職稱評審改革對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響
王輝
普通高校招生平行志愿模式下志愿數(shù)最優(yōu)設(shè)計及其仿真研究
馬彪劉明巖張蕾
關(guān)于擇校需求之文化探尋
張欣金玉梅
農(nóng)村中學(xué)新課改實(shí)施效果分析——來自山西省某農(nóng)村中學(xué)的調(diào)查報告
付麗萍
區(qū)域校本課程開發(fā)與管理的實(shí)踐探索——以重慶市南岸區(qū)為例
劉會貴
小學(xué)信息技術(shù)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)調(diào)查與分析——以北京市為例
李云文王鐵方張妍
教師個人生活史研究現(xiàn)狀及啟示
李艷莉于貴
教師知識分享行為結(jié)構(gòu)探析及問卷編制
周晶晶蔣松桂
我國農(nóng)村中學(xué)生調(diào)查報告
朱坤嚴(yán)春紅
當(dāng)前家庭教育投入對我國義務(wù)教育質(zhì)量提升的影響
楊玲葉忠
多民族文化視野下特色校園文化研究
魏巍祝小寧
我國學(xué)校的教育空間與教育儀式現(xiàn)狀及問題
王亞娟
多維度探究中小學(xué)校長隊伍發(fā)展?fàn)顩r
袁笑賈偉朱峰陳景紅李光平
論初任教師可持續(xù)發(fā)展存在的問題與對策
楊叢琳張家軍
農(nóng)村教師培訓(xùn)中的微型學(xué)習(xí)研究
許坦石長征王同明
家校聯(lián)動的青少年道德教育機(jī)制探究
李明完顏華
愛與教育分離的現(xiàn)狀審視
任勝濤
教師角色回歸:靈魂鑄造者
楊江峰
契約式德育:德育人文關(guān)懷的再現(xiàn)與重構(gòu)
馮榮
社會流動理論視野下的學(xué)生管理工作研究
李寧
小學(xué)“男孩危機(jī)”現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)路徑——以江蘇省徐州市銅山區(qū)為例
張揚(yáng) 周瑤陳鵬
論核心文化課程教材一元制的必要性
冉亞輝
對教學(xué)中干擾因素的探討
張帥
語文教科書在課程實(shí)施中的際遇分析
張靜
“文本層次”論與語文經(jīng)典文本闡釋教學(xué)
秦朝暉
體驗(yàn)哲學(xué)視域中的英漢詞匯隱喻對比研究
胡富茂
“生本”理念下初中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計策略
劉娟王鋒
民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能探究
王勝選
基論文QQ81995535 于iMindMap的學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
孫同明章慶美王全
“導(dǎo)學(xué)案”的源起、意義、問題及改進(jìn)
李舒波
課堂教學(xué)情境及其設(shè)計策略研究
葛元骎孫小蒙
自身認(rèn)知視角下探析課堂行為規(guī)范
周恒艷
泛在學(xué)習(xí)視域下的個性化學(xué)習(xí)取向
孫剛成王瑩楊眉
英語考試改革背景下的基礎(chǔ)英語教育新思路
孫艷
英語大班型教學(xué)的原則與策略
李楓
翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
王海杰張黎
高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維
蘇建立
美國合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式對我國體育教學(xué)的啟示
陳立偉劉引
中美體育教師專業(yè)化差異對校本培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的啟示
朱元元
感悟澳大利亞基教亮點(diǎn)——澳大利亞優(yōu)秀教師計劃及啟示
劉玲嫣
教學(xué)與管理修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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教師職前培養(yǎng)階段教育學(xué)課程改革構(gòu)想

論職稱評審改革對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響

普通高校招生平行志愿模式下志愿數(shù)最優(yōu)設(shè)計及其仿真研究

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農(nóng)村中學(xué)新課改實(shí)施效果分析——來自山西省某農(nóng)村中學(xué)的調(diào)查報告

區(qū)域校本課程開發(fā)與管理的實(shí)踐探索——以重慶市南岸區(qū)為例

小學(xué)信息技術(shù)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)調(diào)查與分析——以北京市為例

教師個人生活史研究現(xiàn)狀及啟示

教師知識分享行為結(jié)構(gòu)探析及問卷編制

我國農(nóng)村中學(xué)生調(diào)查報告

當(dāng)前家庭教育投入對我國義務(wù)教育質(zhì)量提升的影響

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我國學(xué)校的教育空間與教育儀式現(xiàn)狀及問題

多維度探究中小學(xué)校長隊伍發(fā)展?fàn)顩r

論初任教師可持續(xù)發(fā)展存在的問題與對策

農(nóng)村教師培訓(xùn)中的微型學(xué)習(xí)研究

家校聯(lián)動的青少年道德教育機(jī)制探究

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契約式德育:德育人文關(guān)懷的再現(xiàn)與重構(gòu)

社會流動理論視野下的學(xué)生管理工作研究

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論核心文化課程教材一元制的必要性

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