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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2006年06期

《Chinese Journal of Applied Lingu

《信息化建設(shè)雜志》2008年10期

《當(dāng)代外語研究雜志》2016年01期

《科研管理雜志》2013年S1期

《教育與職業(yè)雜志》2009年28期

《教育雜志》2016年14期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2009年01期目錄

以急救醫(yī)學(xué)為平臺(tái) 開啟系統(tǒng)化教學(xué)改革培養(yǎng)多層次實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才
王庸晉;魏武;宋曉亮;張棟;王金勝;
長治醫(yī)學(xué)院
以急救醫(yī)學(xué)為平臺(tái)的課程整合改革實(shí)踐與探討
魏武;王庸晉;宋曉亮;張棟;王金勝;
投稿須知
基于網(wǎng)絡(luò)的急救醫(yī)學(xué)教學(xué)方法改革
魏武;王庸晉;宋曉亮;王金勝;張棟;劉亮;
《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》書訊
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)成效初探
肖華;文錦瓊;鄭煜;彭雪梅;楊芳炬;
深化高校校院二級(jí)教學(xué)管理體制改革的探討
胡一平;張如松;成信法;李范珠;朱喬青;
高等醫(yī)學(xué)臨床教師課堂教學(xué)質(zhì)量的博弈分析
高琦;
臨床技能學(xué)考核與評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)踐
劉成玉;王元松;
預(yù)防醫(yī)學(xué)類大學(xué)生實(shí)驗(yàn)課自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
周明;莫寶慶;蔡云清;胡春艷;王心如;
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革效果的問卷調(diào)查與設(shè)想
張紅英;樸日龍;李迎軍;金秀吉;
強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)實(shí)用型和技能型醫(yī)學(xué)人才
白波;張欽鳳;李建民;李偉;
微格教學(xué)在護(hù)理教育學(xué)中的應(yīng)用與思考
王慶華;呂蓮萍;秦國民;徐殿紅;郝朝娜;
心理學(xué)課程對提高醫(yī)專生積極心理的效果研究
張建榮;周文霞;李顯文;何賢晨;
非全程PBL課程中對護(hù)生實(shí)施多元評(píng)價(jià)的研究
朱大喬;周蘭姝;呂偉波;胡琛;張曉云;
PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索
杜榮輝;趙曉寧;王晨;楊曉荷;徐力致;吳俊華;
PBL教學(xué)模式應(yīng)用于口腔專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)初探
田智慧;吳補(bǔ)領(lǐng);高杰;劉道洪;
PBL教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
魏俊妮;張雪軍;鄭金梅;王素萍;靳宗達(dá);
PBL教學(xué)法在衛(wèi)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
石瑋瑋;閻芳;
臨床兒科學(xué)本科見習(xí)教學(xué)改革思路的探討
黑明燕;趙玲玲;
愛丁堡大學(xué)本科護(hù)理教育的特點(diǎn)分析及借鑒
沈翠珍;Graeme D Smith;彭美慈;
日本藥學(xué)教育改革現(xiàn)狀
林以寧;瞿融;馬世平;
國內(nèi)外護(hù)理學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)比較研究
何朝珠;李鴻艷;衣玉麗;畢瑞雪;
對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的困惑與思考
王冬梅;殷艷;
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方本科院校學(xué)科建設(shè)存在的問題與對策
解繼勝;黃岑漢;黃贊松;
我國醫(yī)藥信息管理人才培養(yǎng)與社會(huì)需求研究
吳正荊;王麗偉;孫麗;牟冬梅;曹錦丹;王偉;
兒科碩士學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)的探討
楊作成;陳志衡;江杰;朱文暉;陳淳媛;
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床技能培養(yǎng)模式
陳波;黃海櫻;
高校擴(kuò)招對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響及其對策
劉鳳;魏冠英;倪艷波;張力;
試題準(zhǔn)確度系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化研究
朱冬沂;
本刊2007年的影響因子為0.95
吳元慶;趙巧英;
衛(wèi)生管理本科生專業(yè)見/實(shí)習(xí)帶教面臨的問題與對策
劉大鉞;史新亮;楊素清;鐘旋;劉秋生;
實(shí)習(xí)生“全程細(xì)化管理”中六大細(xì)節(jié)的重點(diǎn)管理
劉雯;姚永祥;
普通高校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃比較研究
俞愛月;王嵐;王建華;夏國園;
信息化教學(xué)模式下學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 論文QQ81995535
陳海燕;
浙江省社區(qū)護(hù)理人員崗位培訓(xùn)需求調(diào)查
沈文禮;吳馬劍;許亮文;張良吉;
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究與實(shí)踐
郭秀花;王嵬;郭愛民;蘇建輝;吳愛南;謝德云;
組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考與探索
曹博;雷蕾;楊志文;于宏偉;劉東華;李光;
大學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀及影響因素分析
洪倩;楊優(yōu);王飛;王向國;
理順教學(xué)思路提高管理效率
郭瑞珍;凌建華;王磊;
PACS系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢與思考
余深平;孟悛非;羅柏寧;賀李;
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系實(shí)踐
汪正清;胡曉梅;叢延廣;黎庶;譚銀玲;朱軍民;周瑩冰;胡福泉;陳志瑾;張俊磊;王嘉麗;陳煒;蹇銳;
精品課程網(wǎng)站能力本位教學(xué)模式的構(gòu)建
劉英;官鍵;李啟生;
醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)建設(shè)調(diào)查與探討
孫建翠;亓建洪;于學(xué)美;
口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)考核綜合評(píng)價(jià)體系的探索
盧東民;謝廣平;
“雙軌同步”課程體系在醫(yī)學(xué)管理專業(yè)的構(gòu)建
李淼晶;許巖麗;李明珠;
改善實(shí)習(xí)醫(yī)生與病人語言溝通的臨床教學(xué)實(shí)踐
樸元林;梁曉春;孫連慶;
關(guān)于當(dāng)前神經(jīng)外科臨床教學(xué)中幾個(gè)問題的思考
呂健;
臨床放射物理與防護(hù)的教學(xué)難點(diǎn)及改革探索
陳渝;高加蓉;郎朗;
臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與管理
李劍鋒;白露;徐云燕;岳鳳蓮;
兩種學(xué)歷起點(diǎn)不同的本科護(hù)生臨床能力實(shí)證研究
許樂;時(shí)永超;
主角式教學(xué)查房的臨床改革與實(shí)踐
趙莉莉;張景義;高文靜;張慧莉;胡靜彬;
合作性學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊惠軍;張冉;
現(xiàn)代教育技術(shù)在心血管病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
周淑嫻;雷娟;張玉玲;
小組教學(xué)法在護(hù)理心理學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與探討
李妍;韓志敏;陳海英;谷巖梅;馬京華;丁樹榮;
綜合性病例在成人護(hù)理學(xué)實(shí)踐考核中的應(yīng)用
李玲;王俊杰;
藥學(xué)專業(yè)開展藥理學(xué)開放設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索
馬劍茵;王銑;
場景教學(xué)法在臨床實(shí)踐課程改革中的應(yīng)用
湯之明;張少華;張學(xué)思;蘇麗環(huán);彭勝修;陳曉霞;饒靜云;李新玥;
綜合模擬情景在急重癥監(jiān)護(hù)教學(xué)中的應(yīng)用
黃金銀;費(fèi)素定;
高職醫(yī)學(xué)新生社會(huì)支持與心理健康的相關(guān)研究
胡云君;崔冠宇;
新時(shí)期貧困大學(xué)生心理問題的教育引導(dǎo)研究
劉文偉;張錫欽;李恬婷;
四川省古藺縣留守兒童心理狀況調(diào)查
劉裔濤;劉書銘;
第三軍醫(yī)大學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

以急救醫(yī)學(xué)為平臺(tái) 開啟系統(tǒng)化教學(xué)改革 培養(yǎng)多層次實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才

長治醫(yī)學(xué)院

以急救醫(yī)學(xué)為平臺(tái)的課程整合改革實(shí)踐與探討

投稿須知

基于網(wǎng)絡(luò)的急救醫(yī)學(xué)教學(xué)方法改革

《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》書訊

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)成效初探

深化高校校院二級(jí)教學(xué)管理體制改革的探討

高等醫(yī)學(xué)臨床教師課堂教學(xué)質(zhì)量的博弈分析

臨床技能學(xué)考核與評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)踐

預(yù)防醫(yī)學(xué)類大學(xué)生實(shí)驗(yàn)課自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革效果的問卷調(diào)查與設(shè)想

強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)實(shí)用型和技能型醫(yī)學(xué)人才

微格教學(xué)在護(hù)理教育學(xué)中的應(yīng)用與思考

心理學(xué)課程對提高醫(yī)專生積極心理的效果研究

非全程PBL課程中對護(hù)生實(shí)施多元評(píng)價(jià)的研究

PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索

PBL教學(xué)模式應(yīng)用于口腔專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)初探

PBL教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在衛(wèi)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

臨床兒科學(xué)本科見習(xí)教學(xué)改革思路的探討

愛丁堡大學(xué)本科護(hù)理教育的特點(diǎn)分析及借鑒

日本藥學(xué)教育改革現(xiàn)狀

國內(nèi)外護(hù)理學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)比較研究

對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的困惑與思考

經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方本科院校學(xué)科建設(shè)存在的問題與對策

我國醫(yī)藥信息管理人才培養(yǎng)與社會(huì)需求研究

兒科碩士學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)的探討

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)臨床技能培養(yǎng)模式

高校擴(kuò)招對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響及其對策

試題準(zhǔn)確度系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化研究

本刊2007年的影響因子為0.95

衛(wèi)生管理本科生專業(yè)見/實(shí)習(xí)帶教面臨的問題與對策

實(shí)習(xí)生“全程細(xì)化管理”中六大細(xì)節(jié)的重點(diǎn)管理

普通高校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃比較研究

信息化教學(xué)模式下學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 論文QQ81995535

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預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究與實(shí)踐

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培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系實(shí)踐

精品課程網(wǎng)站能力本位教學(xué)模式的構(gòu)建

醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)建設(shè)調(diào)查與探討

口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)考核綜合評(píng)價(jià)體系的探索

“雙軌同步”課程體系在醫(yī)學(xué)管理專業(yè)的構(gòu)建

改善實(shí)習(xí)醫(yī)生與病人語言溝通的臨床教學(xué)實(shí)踐

關(guān)于當(dāng)前神經(jīng)外科臨床教學(xué)中幾個(gè)問題的思考

臨床放射物理與防護(hù)的教學(xué)難點(diǎn)及改革探索

臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)與管理

兩種學(xué)歷起點(diǎn)不同的本科護(hù)生臨床能力實(shí)證研究

主角式教學(xué)查房的臨床改革與實(shí)踐

合作性學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在心血管病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小組教學(xué)法在護(hù)理心理學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與探討

綜合性病例在成人護(hù)理學(xué)實(shí)踐考核中的應(yīng)用

藥學(xué)專業(yè)開展藥理學(xué)開放設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索

場景教學(xué)法在臨床實(shí)踐課程改革中的應(yīng)用

綜合模擬情景在急重癥監(jiān)護(hù)教學(xué)中的應(yīng)用

高職醫(yī)學(xué)新生社會(huì)支持與心理健康的相關(guān)研究

新時(shí)期貧困大學(xué)生心理問題的教育引導(dǎo)研究

四川省古藺縣留守兒童心理狀況調(diào)查

第三軍醫(yī)大學(xué)

以急救醫(yī)學(xué)為平臺(tái) 開啟系統(tǒng)化教學(xué)改革培養(yǎng)多層次實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才

理順教學(xué)思路提高管理效率