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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《中國培訓(xùn)雜志》2004年11期

《寫作(上旬刊)雜志》2004年22期

《神州學(xué)人雜志》2011年09期

《山東外語教學(xué)雜志》1986年02期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年31期

《東北亞外語研究雜志》2004年11期

《中國考試雜志》2008年11期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2008年09期目錄

以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法教師培訓(xùn)的實(shí)踐
馬建輝;黃亞玲;崔舜;吳雄文;鄭軍;
以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教案編寫的實(shí)踐探索
吳雄文;崔舜;馬建輝;黃亞玲;鄭軍;
以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)評價(jià)體系的研究與實(shí)踐
黃亞玲;馬建輝;崔舜;吳雄文;鄭軍;
醫(yī)學(xué)整合課程模式的實(shí)踐探索
鄭軍;馬建輝;吳雄文;黃亞玲;崔舜;
心臟超聲實(shí)時(shí)和動(dòng)態(tài)教學(xué)模式的探索
穆玉明;王春梅;吐爾遜娜依·阿地;秦川;
心臟超聲診斷教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)體會
關(guān)麗娜;穆玉明;唐琪;
存儲媒介對醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的意義
姜新魁;穆玉明;王春梅;
七年制通科實(shí)習(xí)教學(xué)改革與績效分析
王慧萍;謝波;丁玉婷;
市場營銷專業(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革效果評價(jià)
劉婷婕;許亮文;馬海燕;張良吉;鄭穎;
醫(yī)學(xué)教育改革實(shí)踐與探索
毛蘭芝;王亞峰;
“循證教學(xué)”的可行性及其效果初探
江千里;江汕;金玥;鄭維揚(yáng);方國存;宣文蘭;馮茹;劉曉力;孟凡義;
普通�？漆t(yī)師內(nèi)科培訓(xùn)考核結(jié)果分析
蘇茵;陳江天;周慶環(huán);路陽;陳紅;
淺析美國布朗大學(xué)八年一貫制醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目
婁小娥;
關(guān)于中西醫(yī)結(jié)合教材建設(shè)的思考
陳志強(qiáng);
美國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色與啟示
潘燕霞;方秋娟;陳愛琴;
拉丁舞及其認(rèn)知干預(yù)對女大學(xué)生心理健康的實(shí)驗(yàn)研究
莫冬麗;
對醫(yī)藥類高職高專實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的分析及探討
蔣雙慶;
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果評價(jià)
倫施斯;趙永康;孫寶志;
高等醫(yī)藥產(chǎn)學(xué)研合作教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
王益玲;黃合婷;
婦產(chǎn)科教學(xué)中七年制學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐
夏曉夢;丁依玲;劉毅智;方小玲;
新建和原有教學(xué)醫(yī)院教育環(huán)境比較分析
劉瑩;王瑛;趙陽;單天明;
優(yōu)化藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研分析
上官盈盈;崔勤敏;施菁;陳小林;
高職高專學(xué)生心理健康水平與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究
張建榮;何賢晨;陳定灣;陳樹婷;
高校人事制度改革價(jià)值取向探析
林大靜;
高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)督導(dǎo)制度的實(shí)踐與評價(jià)
郭琳;宋愛軍;焦光宇;付勤;
高等學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估體系的建立與實(shí)踐
王麗娜;李明;姚明鋒;袁艷如;
構(gòu)建校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐
李偉;張欽鳳;
地方醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系探析
秦國民;馮學(xué)斌;路永輝;朱光燕;趙愛娣;
高職高專院校學(xué)生素質(zhì)教育過程中的參與狀況
范莉莉;劉寶玲;
實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與思考
宋興輝;
引入PDCA循環(huán) 加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)管理
葉平;楊波;王魁英;譚艷;李秀川;
醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K化教學(xué)模式的探索與研究
李永芳;劉京昇;李效良;
對教學(xué)管理全過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控與評估的研究及實(shí)踐
丁百林;崔光成;劉天寶;
高職教師職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其關(guān)系研究
黃瓊;龍立榮;
整合教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)
孟繁銘;吳云霞;
PBL模式在婦產(chǎn)科生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉川;劉彩霞;趙巖;方媛媛;郭志強(qiáng);栗娜;
試論如何提高醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生的放射診斷實(shí)習(xí)質(zhì)量
張朝暉;孟悛非;葉姍姍;
情境模擬性護(hù)理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與效果評價(jià)
羅先武;余立平;王冉;
應(yīng)用模擬人進(jìn)行產(chǎn)科實(shí)習(xí)教學(xué)的效果評價(jià)
羅新;蔣學(xué)風(fēng);帥翰林;李瑞滿;徐建平;劉海智;左莉;張明亞;
形態(tài)學(xué)分層實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式的效果分析
馬麗梅;張慶文;杜鵑;李素華;
現(xiàn)代教育技術(shù)下對多媒體教學(xué)的思考
孔旭黎;
PBL教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)中的嘗試性應(yīng)用
季芙紅;
PBL教學(xué)法在介入心臟病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
夏洪遠(yuǎn);金麗娟;董玉梅;李學(xué)奇;
醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究
陳潔;姜柏生;劉虹;
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)PBL教學(xué)方案設(shè)計(jì)及效果評價(jià)
辛崗;蘇蕓;李康生;
醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置現(xiàn)狀分析
馮珊珊;王碧華;周梅;
中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)五年制本科課程設(shè)置的思考
朱虹;錢靜;王煒;
基于案例的認(rèn)知學(xué)徒制策略在普通外科臨床見習(xí)中的應(yīng)用
葉勁松;侯東生;
從本科教學(xué)評估談加強(qiáng)臨床教研室教學(xué)檔案管理
蔣業(yè)貴;毛青;
學(xué)制改革對皮膚性病學(xué)專業(yè)研究生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的影響及對策
夏育民;朱俊勇;
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)階段模塊化崗前培訓(xùn)的探索
戴正慶;周慶;袁芳;
臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)試卷質(zhì)量與考試結(jié)果分析
劉成玉;
五步模式教學(xué)法在內(nèi)分泌臨床實(shí)習(xí)中的論文QQ81995535 應(yīng)用
趙莉莉;張景義;張慧莉;高文靜;胡靜彬;
深化課程體系改革為北京鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)合格醫(yī)生
劉揚(yáng);線福華;王金瑞;
護(hù)理專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
余鳳英;衡艷林;
醫(yī)科大學(xué)生休閑現(xiàn)狀調(diào)查及休閑教育對策分析
郭振芳;李晨;宋永峰;劉東升;
基層對�？漆t(yī)務(wù)人員需求情況的調(diào)查研究
馬興友;
華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的實(shí)踐與探索

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法教師培訓(xùn)的實(shí)踐

以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教案編寫的實(shí)踐探索

以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)評價(jià)體系的研究與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)整合課程模式的實(shí)踐探索

心臟超聲實(shí)時(shí)和動(dòng)態(tài)教學(xué)模式的探索

心臟超聲診斷教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)體會

存儲媒介對醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的意義

七年制通科實(shí)習(xí)教學(xué)改革與績效分析

市場營銷專業(yè)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革效果評價(jià)

醫(yī)學(xué)教育改革實(shí)踐與探索

“循證教學(xué)”的可行性及其效果初探

普通�？漆t(yī)師內(nèi)科培訓(xùn)考核結(jié)果分析

淺析美國布朗大學(xué)八年一貫制醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目

關(guān)于中西醫(yī)結(jié)合教材建設(shè)的思考

美國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色與啟示

拉丁舞及其認(rèn)知干預(yù)對女大學(xué)生心理健康的實(shí)驗(yàn)研究

對醫(yī)藥類高職高專實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的分析及探討

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果評價(jià)

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婦產(chǎn)科教學(xué)中七年制學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐

新建和原有教學(xué)醫(yī)院教育環(huán)境比較分析

優(yōu)化藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研分析

高職高專學(xué)生心理健康水平與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究

高校人事制度改革價(jià)值取向探析

高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)督導(dǎo)制度的實(shí)踐與評價(jià)

高等學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估體系的建立與實(shí)踐

構(gòu)建校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐

地方醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量保障體系探析

高職高專院校學(xué)生素質(zhì)教育過程中的參與狀況

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

引入PDCA循環(huán) 加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)管理

醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K化教學(xué)模式的探索與研究

對教學(xué)管理全過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控與評估的研究及實(shí)踐

高職教師職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其關(guān)系研究

整合教學(xué)方法 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

PBL模式在婦產(chǎn)科生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用初探

試論如何提高醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生的放射診斷實(shí)習(xí)質(zhì)量

情境模擬性護(hù)理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與效果評價(jià)

應(yīng)用模擬人進(jìn)行產(chǎn)科實(shí)習(xí)教學(xué)的效果評價(jià)

形態(tài)學(xué)分層實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式的效果分析

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