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閱讀與鑒賞(上旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(上旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X

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《閱讀與鑒賞(上旬)雜志》2011年06期目錄

征稿啟事
嚴監(jiān)生不是什么吝嗇鬼——嚴監(jiān)生是個勤儉持家、仗義疏財?shù)哪７墩煞?/h3>程東;
美文如水——品讀《邊城》
紀國秀;
重塑邊塞精神——試談周濤散文的精神內(nèi)核
張培;
淺談初中生的課外閱讀
徐衍紅;
聆聽史家之絕唱歌詠無韻之離騷——關于《史記》選讀教學的探索與思考
潘凱;
構建精彩的語文閱讀課堂
徐麗娟;
職業(yè)學校語文閱讀多元化積累方式的實踐與探索
何國偉;
高中生名著閱讀意識的研究
尤紅春;
注重自我真情作文
馬芳;
作文中如何夾敘夾議
李剛;
運用多媒體教學提高學生作文水平
唐忠;
簡談作文與說話
陳君;
快樂寫作快樂成長——對習作教學的思考與實踐
陳燕萍;
如何讓中考作文的語言更動人
王琪;
“評之有方”才能“改之有效”——習作修改指導例談
湯其紅;
創(chuàng)新思維在習作教學中的培養(yǎng)
林愛珠;
培養(yǎng)高中生寫作興趣的幾點做法
黃希希;
快樂寫作:掀起你的蓋頭來
王巨鵬;
摭談新課標下作文教學的真誠回歸
盧躍武;
怎樣指導低年級學生寫作文
郭玉梅;
歸真返璞,原汁原味
孫國軍;
教師在作文教學中應關注的幾個問題
劉保;
激活寫作之源,感悟創(chuàng)作之美
尹園園;
用“真情作文”撥動讀者的心弦
蔣錦花;
“交流”使作文魅力四射
楊春美;
下水激起千層浪作文教學有良方——淺談教師下水作文對學生的影響
馬全來;
提高農(nóng)村高三學生作文水平的有效方法
王顯文;
略談農(nóng)村中學理想的語文課堂
祁壽娟;
談信息技術在語文教學中的運用
施蓓蓓;
淺談語文對提高中學生人格素養(yǎng)的作用
劉冬;
清水出芙蓉,天然去雕飾——讓小學語文課堂煥發(fā)異彩
唐春燕;
論文QQ81995535 巧妙引領,課堂綻放異彩
王同堯;
關于高效課堂目標制定的幾點思考
徐海龍;
淺談語文教學中學生自主合作探究能力的培養(yǎng)
馬小敏;
初中語文高效課堂設計的創(chuàng)新途徑淺談
馮育紅;
淺談如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
孫倩瑾;
博客,語文學習的又一平臺
袁海霞;
給我一個空間——談語文教學中學生的自我展示
張紅;
新課程理念下教文育人
王鈴麗;
談談利用校園網(wǎng)進行地理網(wǎng)絡教學
王永紅;
開展合作教學,提高初中語文教學有效性
蔣偉海;
提高語文綜合性學習的效率
殷麗華;
小議語文教學的“訓練到位”
郭偉;
淺談中學語文之教學方法
劉志霞;
在語文教學中培養(yǎng)學生的觀察能力
劉春梅;
如何培養(yǎng)初中學生學習英語的興趣
張風志;
中學體育教學課堂導入的幾種方法
秦敬偉;
讓課堂成為精神成長的樂園
周海霞;
讓思維在課堂上輕舞飛揚——激活小學語文課堂的幾點思考
李雅紅;
精彩識字快樂無限
張輝;
引領英語課堂的羅盤
顧梅;
淺議中等職業(yè)學校學生如何學好語文
袁勇;
尋找語文有效課堂教學的“活水”
吳雪妹;
淺談課堂教學中教態(tài)的變化技能
余妍;
淺談如何增強中學生語文學習能力
吳健;
淺談初中語文教學中對文本的審美解讀
曹杰英;
我的未來我描繪——手繪社團的組織與管理在初中課外美術教育活動中的作用
周健;
初中歷史課教學法探究
徐連震;
探討高中美術課教學的魅力
楊東玲;
抓德育重滲透豐富語文課堂
劉士廣;
淺談學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)
張進;
體育課上的沉默者
周剛;
語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
曹亞美;
淺談初中文言文教學思路
王仁才;
淺論初中英語課堂教學中的補差
瞿長榮;
淺析語文教學中多媒體運用的誤區(qū)
李正華;
語文課應注意教學內(nèi)容的價值取向
沈道奇;
淺淡如何激發(fā)小學生對音樂的興趣
樊華;
當前中等專業(yè)學校語文教學中存在的問題剖析
黃春秀;
小學語文課堂提問的誤區(qū)和對策
杜麗麗;
課堂提問與課堂對話的呈現(xiàn)——淺議課堂提問的策略
吳建芹;
淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
鐘志蘭;
一堂英語課的啟迪——變繁雜為簡單,輕松學英語
冉君蘭;
淺談小學語文課堂教學中的學生評價
劉桂芝;
淺談教師如何與學生進行情感交流
吳萬圣;

征稿啟事

嚴監(jiān)生不是什么吝嗇鬼——嚴監(jiān)生是個勤儉持家、仗義疏財?shù)哪７墩煞?/h3>程東;

美文如水——品讀《邊城》

重塑邊塞精神——試談周濤散文的精神內(nèi)核

淺談初中生的課外閱讀

聆聽史家之絕唱 歌詠無韻之離騷——關于《史記》選讀教學的探索與思考

構建精彩的語文閱讀課堂

職業(yè)學校語文閱讀多元化積累方式的實踐與探索

高中生名著閱讀意識的研究

注重自我 真情作文

作文中如何夾敘夾議

運用多媒體教學提高學生作文水平

簡談作文與說話

快樂寫作 快樂成長——對習作教學的思考與實踐

如何讓中考作文的語言更動人

“評之有方”才能“改之有效”——習作修改指導例談

創(chuàng)新思維在習作教學中的培養(yǎng)

培養(yǎng)高中生寫作興趣的幾點做法

快樂寫作:掀起你的蓋頭來

摭談新課標下作文教學的真誠回歸

怎樣指導低年級學生寫作文

歸真返璞,原汁原味

教師在作文教學中應關注的幾個問題

激活寫作之源,感悟創(chuàng)作之美

用“真情作文”撥動讀者的心弦

“交流”使作文魅力四射

下水激起千層浪 作文教學有良方——淺談教師下水作文對學生的影響

提高農(nóng)村高三學生作文水平的有效方法

略談農(nóng)村中學理想的語文課堂

談信息技術在語文教學中的運用

淺談語文對提高中學生人格素養(yǎng)的作用

清水出芙蓉,天然去雕飾——讓小學語文課堂煥發(fā)異彩

論文QQ81995535 巧妙引領,課堂綻放異彩

關于高效課堂目標制定的幾點思考

淺談語文教學中學生自主合作探究能力的培養(yǎng)

初中語文高效課堂設計的創(chuàng)新途徑淺談

淺談如何培養(yǎng)學生的口語交際能力

博客,語文學習的又一平臺

給我一個空間——談語文教學中學生的自我展示

新課程理念下教文育人

談談利用校園網(wǎng)進行地理網(wǎng)絡教學

開展合作教學,提高初中語文教學有效性

提高語文綜合性學習的效率

小議語文教學的“訓練到位”

淺談中學語文之教學方法

在語文教學中培養(yǎng)學生的觀察能力

如何培養(yǎng)初中學生學習英語的興趣

中學體育教學課堂導入的幾種方法

讓課堂成為精神成長的樂園

讓思維在課堂上輕舞飛揚——激活小學語文課堂的幾點思考

精彩識字 快樂無限

引領英語課堂的羅盤

淺議中等職業(yè)學校學生如何學好語文

尋找語文有效課堂教學的“活水”

淺談課堂教學中教態(tài)的變化技能

淺談如何增強中學生語文學習能力

淺談初中語文教學中對文本的審美解讀

我的未來我描繪——手繪社團的組織與管理在初中課外美術教育活動中的作用

初中歷史課教學法探究

探討高中美術課教學的魅力

抓德育 重滲透 豐富語文課堂

淺談學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)

體育課上的沉默者

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

淺談初中文言文教學思路

淺論初中英語課堂教學中的補差

淺析語文教學中多媒體運用的誤區(qū)

語文課應注意教學內(nèi)容的價值取向

淺淡如何激發(fā)小學生對音樂的興趣

當前中等專業(yè)學校語文教學中存在的問題剖析

小學語文課堂提問的誤區(qū)和對策

課堂提問與課堂對話的呈現(xiàn)——淺議課堂提問的策略

淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

一堂英語課的啟迪——變繁雜為簡單,輕松學英語

淺談小學語文課堂教學中的學生評價

淺談教師如何與學生進行情感交流

聆聽史家之絕唱歌詠無韻之離騷——關于《史記》選讀教學的探索與思考

注重自我真情作文

快樂寫作快樂成長——對習作教學的思考與實踐

下水激起千層浪作文教學有良方——淺談教師下水作文對學生的影響

精彩識字快樂無限

抓德育重滲透豐富語文課堂