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學(xué)習(xí)月刊

編輯出版：學(xué)習(xí)月刊雜志編輯部
主辦：學(xué)習(xí)月刊雜志社
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-6016

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《語文知識雜志》2011年04期

《城市問題雜志》2014年07期

《無機(jī)化學(xué)學(xué)報雜志》2015年05期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年10期

《傳媒觀察雜志》2014年03期

《兒童音樂雜志》2012年09期

《河北體育學(xué)院學(xué)報雜志》2011年06期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2012年06期目錄

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)雷鋒
周娟;
搶抓機(jī)遇追求卓越——江夏區(qū)交通運輸局奮力推進(jìn)交通運輸事業(yè)跨越式發(fā)
“解放思想、實事求是”思想路線的發(fā)展軌跡
胡菊;
我國人民群眾監(jiān)督的意義
劉海芳;
地區(qū)主義視角下的歐洲與東亞一體化比較
胡曉;
全球化時代中華文化發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想
王玉梅;
公安期刊在構(gòu)建政法核心價值觀中的角色
盧維英;
準(zhǔn)確定位實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化
劉文博;
基層公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策
黃婷婷;
我國主流價值觀教育的隱性路徑
常青;
當(dāng)代中國群體性事件的“現(xiàn)代性”思考
吳必勝;
推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)問政提升政府執(zhí)行力
龔憲君;
我國政務(wù)微博的問題與管理制度
馮大慶;
中國城市公用事業(yè)發(fā)展的問題與對策
羅劍威;
孫中山以黨治國思想的內(nèi)涵及其形成
卜凡;高聰穎;
淺析中國養(yǎng)老保險模式轉(zhuǎn)換
熊能;
基于公共政策視角的中美財政支農(nóng)政策比較研究
神英龍;
以戶籍制度改革完善城市人口管理
張圣友;
恩格斯的平等觀與現(xiàn)階段的平等問題
溫敏;
對孟德斯鳩《論法的精神》的解讀
吳少華;
恩格斯道德觀研究的方法論述要
鄧純余;
中國少數(shù)民族廣播影視事業(yè)發(fā)展述論
李倩嵐;
“尊嚴(yán)”的發(fā)展歷程
王福玲;
孔孟孝道觀念的比較
熊貴平;
試論中國傳統(tǒng)審美方式“觀”
吳海倫;鄧輝;
非法吸收公眾存款罪的定性問題
李娟;
“政治”的基本含義
劉猛;
投資者情緒和有限套利與有效市場假說
鄒平;鄭會榮;
為女性維權(quán)要從“女”字說起
彭克慧;
領(lǐng)導(dǎo)干部要注重戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)
熊婷;
發(fā)揮職能作用推動全民閱讀
甘霞蓉;
共同打造文明和諧交通的“汽車社會”——對建設(shè)交通安全文化的若干思考
馬國憲;
堅持“市區(qū)一體” 依托“武漢同城”——咸寧市咸安區(qū)奮力建設(shè)“香城泉
李文波;
把國有企業(yè)政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢
李國海;
著力打造武陵山區(qū)文化產(chǎn)業(yè)重要增長極
向前進(jìn);
借“三萬”之勢促城鄉(xiāng)發(fā)展
董新發(fā);
“以客為尊”打造燃?xì)夥⻊?wù)新標(biāo)桿
林銘榮;
立足時代發(fā)展打造全新供銷社
凝心聚力促和諧
邱安翔;
反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)要科學(xué)規(guī)范
鴻強(qiáng);
把握輿論導(dǎo)向扎實推進(jìn)“走轉(zhuǎn)改”
陳洪思;
履行工會職能要以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手
吳蘇明;
把“走轉(zhuǎn)改”變成自覺行動
張皓亮;
推進(jìn)文化強(qiáng)市建設(shè) 做好宣傳思想文化工作
劉祖光;
優(yōu)化環(huán)境強(qiáng)化職能
全力打造文化旅游名縣
楊紅成;
算賬與審計——學(xué)習(xí)湖北省委書記李鴻忠文章的體會
李延軍;
加強(qiáng)村干培訓(xùn) 促進(jìn)跨越式發(fā)展
周宗平;
青年興則企業(yè)興——加強(qiáng)施工企業(yè)青年人才培育工作的實踐與思考
浦偉岐;
以“仁”為本惠及百姓
韓旺金;
萬眾齊心謀發(fā)展共創(chuàng)和諧新家園
弘揚雷鋒精神推進(jìn)志愿服務(wù)
徐昌洪;
確保四個到位建立四項機(jī)制
劉宏波;
項目黨建:施工企業(yè)發(fā)展的動力之源
黃漢平;
壯大村級集體經(jīng)濟(jì) 加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建
以“四抓”加強(qiáng)財政所黨的建設(shè)
張光順;
國企基層黨組織如何開展創(chuàng)先爭優(yōu)
劉苗;
開發(fā)課程資源打造高效課堂
諶瑞榮;
環(huán)評制度實施中存在的問題與對策
李晉;
大學(xué)生思想政治教育工作的依附性
孫莉娟;
高校高層次人才的教育與培養(yǎng)
王元鋒;
增強(qiáng)思政理論課教學(xué)實效性的對策
彭漢瓊;
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校中的應(yīng)用
陳靜漪;
把職業(yè)道德融入高職思想政治課教學(xué)中
郭明;童志堅;鐘穎;
美術(shù)學(xué)院學(xué)生音樂喜好淺析
黃繼文;
高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的培養(yǎng)路徑——以江漢大學(xué)為例
張慧;
校企共同體繼續(xù)教育的特點和策略
曹敏芳;
提高英語課堂指令的有效性
蔡文萍;
如何應(yīng)對初中英語教學(xué)中的兩極分化
程廣林;
中小學(xué)校教材發(fā)行與管理模式探析
張萍;
教師在小學(xué)音樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用
鄧琤;
《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的黨史教育功能
曾會;易博;何景春;
感悟陽光文化打造陽光團(tuán)隊
丁建華;
加強(qiáng)區(qū)局文化建設(shè)的思考
武漢市硚口區(qū)地方稅務(wù)局課題組;丁建華;陳怡;劉俊;
和諧·陽光·廉潔——打造基層稅務(wù)所新型地稅文化
楊建勛;
做自己的CEO 打造科所長文化
梁曉;
“七字訣”促進(jìn)地稅文化建設(shè)
譚國生;
加強(qiáng)地稅文化建設(shè)要把握“五個關(guān)系”
黃慧;金晶;
營造地稅文化氛圍提高地稅文化效益
劉漢紅;賀曉忠;
以“文”化人推進(jìn)陽光文化建設(shè)
嚴(yán)曼莉;陶志濤;
用地稅文化之魂塑造和諧地稅團(tuán)隊
童媛;
江夏交通運輸事業(yè)跨越發(fā)展的主要路徑
徐先成;
企業(yè)青年思想狀況對策分析
熊國華;
推進(jìn)“治庸問責(zé)” 提升工作效能
企業(yè)老干部工作探索
馮娟;
干部沉下去服務(wù)提起來
理論學(xué)習(xí)“兩課一訪”的探索與實踐
肖平;
辦公室工作人員要做好“三務(wù)”
陳少意;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新思想政治工作
何曉彬;
“美麗”帶來的市場經(jīng)濟(jì)效益
徐元;
運用管理心理學(xué)做好思想政治工作
戴緯;
以鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展一體化為抓手全面實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
徐德福;
關(guān)于完善納稅服務(wù)體系的建議
曹亞橋;
以文明創(chuàng)建促檢察機(jī)關(guān)隊伍建設(shè)
周少宏;
堅持創(chuàng)先爭優(yōu) 爭創(chuàng)一流業(yè)績
范遠(yuǎn)光;
在鐵路勘測中構(gòu)建和諧“路地”關(guān)系
肖取云;
醫(yī)院經(jīng)營績效評價初探
陳佐城;
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 擔(dān)負(fù)起時代重任
黃耀家;
油田職工思想分析
羊桂榮;
優(yōu)秀舉重運動員膝關(guān)節(jié)損傷的調(diào)查
王秀芬;向鳳蘭;
創(chuàng)先爭優(yōu) 促進(jìn)湖北旅游跨越式發(fā)展——湖北省旅游局機(jī)關(guān)黨建工作紀(jì)實

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)雷鋒

搶抓機(jī)遇 追求卓越——江夏區(qū)交通運輸局奮力推進(jìn)交通運輸事業(yè)跨越式發(fā)

“解放思想、實事求是”思想路線的發(fā)展軌跡

我國人民群眾監(jiān)督的意義

地區(qū)主義視角下的歐洲與東亞一體化比較

全球化時代中華文化發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想

公安期刊在構(gòu)建政法核心價值觀中的角色

準(zhǔn)確定位實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化

基層公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策

我國主流價值觀教育的隱性路徑

當(dāng)代中國群體性事件的“現(xiàn)代性”思考

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)問政 提升政府執(zhí)行力

我國政務(wù)微博的問題與管理制度

中國城市公用事業(yè)發(fā)展的問題與對策

孫中山以黨治國思想的內(nèi)涵及其形成

淺析中國養(yǎng)老保險模式轉(zhuǎn)換

基于公共政策視角的中美財政支農(nóng)政策比較研究

以戶籍制度改革完善城市人口管理

恩格斯的平等觀與現(xiàn)階段的平等問題

對孟德斯鳩《論法的精神》的解讀

恩格斯道德觀研究的方法論述要

中國少數(shù)民族廣播影視事業(yè)發(fā)展述論

“尊嚴(yán)”的發(fā)展歷程

孔孟孝道觀念的比較

試論中國傳統(tǒng)審美方式“觀”

非法吸收公眾存款罪的定性問題

“政治”的基本含義

投資者情緒和有限套利與有效市場假說

為女性維權(quán)要從“女”字說起

領(lǐng)導(dǎo)干部要注重戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)

發(fā)揮職能作用 推動全民閱讀

共同打造文明和諧交通的“汽車社會”——對建設(shè)交通安全文化的若干思考

堅持“市區(qū)一體” 依托“武漢同城”——咸寧市咸安區(qū)奮力建設(shè)“香城泉

把國有企業(yè)政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢

著力打造武陵山區(qū)文化產(chǎn)業(yè)重要增長極

借“三萬”之勢 促城鄉(xiāng)發(fā)展

“以客為尊”打造燃?xì)夥⻊?wù)新標(biāo)桿

立足時代發(fā)展 打造全新供銷社

凝心聚力促和諧

反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)要科學(xué)規(guī)范

把握輿論導(dǎo)向 扎實推進(jìn)“走轉(zhuǎn)改”

履行工會職能要以創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手

把“走轉(zhuǎn)改”變成自覺行動

推進(jìn)文化強(qiáng)市建設(shè) 做好宣傳思想文化工作

優(yōu)化環(huán)境 強(qiáng)化職能

全力打造文化旅游名縣

算賬與審計——學(xué)習(xí)湖北省委書記李鴻忠文章的體會

加強(qiáng)村干培訓(xùn) 促進(jìn)跨越式發(fā)展

青年興則企業(yè)興——加強(qiáng)施工企業(yè)青年人才培育工作的實踐與思考

以“仁”為本 惠及百姓

萬眾齊心謀發(fā)展 共創(chuàng)和諧新家園

弘揚雷鋒精神 推進(jìn)志愿服務(wù)

確保四個到位 建立四項機(jī)制

項目黨建:施工企業(yè)發(fā)展的動力之源

壯大村級集體經(jīng)濟(jì) 加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建

以“四抓”加強(qiáng)財政所黨的建設(shè)

國企基層黨組織如何開展創(chuàng)先爭優(yōu)

開發(fā)課程資源 打造高效課堂

環(huán)評制度實施中存在的問題與對策

大學(xué)生思想政治教育工作的依附性

高校高層次人才的教育與培養(yǎng)

增強(qiáng)思政理論課教學(xué)實效性的對策

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校中的應(yīng)用

把職業(yè)道德融入高職思想政治課教學(xué)中

美術(shù)學(xué)院學(xué)生音樂喜好淺析

高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的培養(yǎng)路徑——以江漢大學(xué)為例

校企共同體繼續(xù)教育的特點和策略

提高英語課堂指令的有效性

如何應(yīng)對初中英語教學(xué)中的兩極分化

中小學(xué)校教材發(fā)行與管理模式探析

教師在小學(xué)音樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的黨史教育功能

感悟陽光文化 打造陽光團(tuán)隊

加強(qiáng)區(qū)局文化建設(shè)的思考

和諧·陽光·廉潔——打造基層稅務(wù)所新型地稅文化

做自己的CEO 打造科所長文化

“七字訣”促進(jìn)地稅文化建設(shè)

加強(qiáng)地稅文化建設(shè)要把握“五個關(guān)系”

營造地稅文化氛圍 提高地稅文化效益

以“文”化人 推進(jìn)陽光文化建設(shè)

搶抓機(jī)遇追求卓越——江夏區(qū)交通運輸局奮力推進(jìn)交通運輸事業(yè)跨越式發(fā)

“解放思想、實事求是”思想路線的發(fā)展軌跡

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)問政提升政府執(zhí)行力

發(fā)揮職能作用推動全民閱讀

借“三萬”之勢促城鄉(xiāng)發(fā)展

立足時代發(fā)展打造全新供銷社

把握輿論導(dǎo)向扎實推進(jìn)“走轉(zhuǎn)改”

優(yōu)化環(huán)境強(qiáng)化職能

以“仁”為本惠及百姓

萬眾齊心謀發(fā)展共創(chuàng)和諧新家園

弘揚雷鋒精神推進(jìn)志愿服務(wù)

確保四個到位建立四項機(jī)制

開發(fā)課程資源打造高效課堂

感悟陽光文化打造陽光團(tuán)隊

營造地稅文化氛圍提高地稅文化效益

以“文”化人推進(jìn)陽光文化建設(shè)

干部沉下去服務(wù)提起來

以鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展一體化為抓手全面實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展