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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2011年03期目錄

  • 學(xué)校再生的哲學(xué)——學(xué)習(xí)共同體與活動系統(tǒng)

    佐藤學(xué);鐘啟泉;

  • 聚焦高水準(zhǔn)專業(yè)實(shí)踐力的教師教育改革——日本教育學(xué)者市川博教授訪談

    沈曉敏;

  • 以善致善:教學(xué)道德性論題的儒學(xué)啟示

    劉萬海;

  • 西方課程理論譜系:溯源與考辨

    楊明全;

  • 知識運(yùn)用與實(shí)踐能力培養(yǎng)——兼論以實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革

    張瓊;

  • 從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

    蔡清田;

  • 教師的文化-認(rèn)知是如何影響課程政策實(shí)施的:以“研究性學(xué)習(xí)”政策為例

    柯政;

  • 課堂教學(xué)中教師傾聽意識的回歸

    周杰;

  • 法國師資培育制度改革簡析

    唐曉菁;

  • 近十年來美國芝加哥公立學(xué)校教育改革述評

     論文QQ81995535 馬敏;

  • 南非教師資格的類型及其認(rèn)證探析

    田騰飛;陳時見;

  • 女性主義思潮對現(xiàn)代西方教育的影響

    周群;

  • 論外語課程的文化回應(yīng)性教學(xué)

    余娟;郭元祥;

  • 初中科學(xué)教師科學(xué)本質(zhì)觀的調(diào)查研究——以浙江省初中科學(xué)教師為例

    吳銀銀;

  • 科學(xué)探究能力評價的適切性研究

    羅國忠;

  • 教師的核心責(zé)任及其實(shí)現(xiàn)——《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》評介

    王艷玲;

  • 江蘇吳江市鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)


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