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全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670

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《文史知識雜志》2013年05期

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《全球教育展望雜志》2007年04期目錄

師生關(guān)系:教育實(shí)踐的基礎(chǔ)——日本教育學(xué)者中村哲教授訪談
鐘啟泉;
讓兒童自由探究生活——兼論綜合實(shí)踐活動課程的本質(zhì)
張華;
反思“兒童中心批判”——一種兒童、知識與社會整合的視角
劉宇;
教學(xué)法的命運(yùn)
陳桂生;
價值層面的有效教學(xué)觀念探析
吳剛平;
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知識教育:現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)的檢視
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西部農(nóng)村學(xué)校兒童參與權(quán)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀與目標(biāo)——以“愛生學(xué)�！睘槔�
石義堂;高建波;
論文QQ81995535
澳大利亞全國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評析
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王強(qiáng);劉曉艷;
歐洲物理教師教育與學(xué)科教育研究對我國的啟示
楊薇;郭玉英;
教師同伴指導(dǎo):美國的經(jīng)驗(yàn)與啟示
呂敏霞;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

師生關(guān)系:教育實(shí)踐的基礎(chǔ)——日本教育學(xué)者中村哲教授訪談

讓兒童自由探究生活——兼論綜合實(shí)踐活動課程的本質(zhì)

反思“兒童中心批判”——一種兒童、知識與社會整合的視角

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價值層面的有效教學(xué)觀念探析

分層次教學(xué)制度與教育的不平等——淺析加拿大安大略省的分層次教學(xué)制度

香港語文教科書編排研究

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建構(gòu)主義:理論的反思

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學(xué)習(xí)共同體及其生成

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論社區(qū)場域的教育敘事模式

試論自傳教育研究方法的功能

西部農(nóng)村學(xué)校兒童參與權(quán)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀與目標(biāo)——以“愛生學(xué)�！睘槔�

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